План открытого урока. Тема: «Лишайники. Строение, жизнедеятельность и значение»

Тип урока: Изучение нового материала.

Вид урока: Традиционный. Лабораторная работа.

Оборудование.

Коллекция лишайников, (бородач, кладония, золотянка, аспицилия), опыт, выявляющий строение лишайников – увлажнённая измельченная и неизмельченная золотянка.

Таблица «Строение лишайников».

Цель урока:

Познакомить учащихся с особенностями строения, питания, размножения и роста лишайников. Объяснить своеобразие и значение лишайников в природе. Дать представление о симбиозе гриба и водоросли, о круговороте азота в атмосфере.

Основные понятия и представления:

Лишайники, грибы, водоросли, одноклеточные, симбиоз, лишайники кустовые, листовые, накипные, слоевище, кладония, ягель, аспицилия, пармелия, золотянка, внешнее строение, внутреннее строение, вегетативное, бесполое, половое размножение, субстрат, тундра, воздушное питание, индикатор, первопоселенцы, корм для оленей, химическая промышленность, органические, минеральные вещества, сырьё, эволюция. Выход животных на сушу, загрязнение окружающей среды.

Навыки и умения :

Развить умение находить связь между строением и выполняемой функцией, анализировать устные ответы, выявлять ошибки, неточности, умение дополнять ответы.

Развить умение делать выводы при проведении опыта.

Задачи урока:

1. Обучающая: Составить представление о лишайниках, их строении, жизнедеятельности, их уникальной роли в природе, о круговороте азота в биосфере.

2. Развивающая: Развить навык проведения научного опыта, наблюдения и выявления результатов опыта. Развить умение разделять организмы на группы по их морфологическому строению.

3. Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к живой природе, указав на значение и роль лишайников в природе и для человека.

4. Сохранение здоровья: Информировать об опасности загрязнения окружающей среды.