Главная / Старшие классы / Биология

Использование ИКТ на уроках биологии и химии в исправительных учреждениях

Скачать
26.66 КБ, 511413.docx Автор: Маркова Екатерина Владимировна, 21 Мар 2015

«Использование ИКТ на уроках как способ повышения

мотивации к изучению предмета в исправительных учреждениях»

Урок – это зеркало общей и педагогической культуры учителя, мерило его интеллектуального богатства, показатель его кругозора и эрудиции.

В.Сухомлинский

Как обычный урок сделать необычным, как неинтересный материал представить интересным? Эти и многие другие вопросы задает, наверное, каждый учитель, приходя сегодня в класс. Каждый учитель решает эту проблему по-своему, потому что на современном этапе формирования и развития личности ребенка недостаточно предоставлять материал на уроке в традиционной форме. Что же можно сделать в этой ситуации?

Когда я начала работать в школе при исправительной колонии (ИК) я выбрала тему самообразования «Использование ИКТ на уроках как способ повышения мотивации к изучению предмета» неслучайно. Учебная деятельность обучающихся ИК сосредоточена только на уроке. Качество подготовки учащихся определяется содержанием образования, технологиями проведения урока, его организационной и практической направленностью, его атмосферой, поэтому было необходимо применение новых педагогических технологий в образовательном процессе.

ИКТ – компетентность современного учителя. Поэтому, идя в ногу со временем, я начала внедрять ИКТ на своих уроках, но и в работе школы при ИК.

Цель работы: мотивация учебно-воспитательного процесса

Для достижения цели поставлены следующие задачи:

- изучение методических приемов применения компьютерных технологий,

-повышение качества и эффективности процесса обучения за счет реализации возможностей информационных технологий;

Применение ИКТ особенно актуально для нашей школы с очень бедной материальной базой.

Выделяют восемь типов компьютерных средств, используемых в обучении на основании их функционального назначения (по А.В.Дворецкой).

1Презентации

2Электронные энциклопедии

3Дидактические материалы

4Программы-тренажеры

5Системы виртуального эксперимента

6Программные системы контроля знаний

7Электронные учебники и учебные курсы

8Обучающие игры и развивающие программы

К наиболее эффективным формам представления материала, которые я использую в школе, следует отнести мультимедийные презентации. Использовать мультимедийные презентации целесообразно на любом этапе изучения темы и на любом этапе урока. По химии составлены 12 презентаций, по биологии всего за 2013-2014 учебный год подготовила 10

Презентация дает возможность учителю проявить творчество, индивидуальность, избежать формального подхода к проведению уроков. Данная форма позволяет представить учебный материал как систему ярких опорных образов, наполненных исчерпывающей структурированной информацией в алгоритмическом порядке. В этом случае задействуются различные каналы восприятия учащихся, что позволяет заложить информацию не только в фактографическом, но и в ассоциативном виде в память учащихся.

Так как в школе при ИК-3 не разрешается проведение лабораторных работ, я использую готовые электронные видео по химии и биологии. Это виртуальные лабораторные работы или видеопросмотр этих работ. Всего по химии по учебнику Г.Е.Рудзитиса и Ф.Г. Фельдмана дается 132 видео лабораторных работ с 9 по 11 классы. А также есть некоторые программные комплексы, позволяющие обучаемому проводить эксперименты в виртуальной лаборатории. Например «Расщепление пероксидазы ферментами». Работа с активными элементами на экране развивает логическое мышление, анимация позволяет смоделировать реальную биологическую картину.

Помимо практикумов к каждой теме прилагаются тесты, позволяющие оценить степень усвоения темы. Это программные системы контроля знаний, к которым относятся опросники и тесты.

В проведении уроков мною используются готовые электронные продукты: мультимедийные материалы, тексты учебника, словари и тесты компьютерных версий учебников биологии «Общая биология» 10 класс, базовый уровень к учебнику В.И. Сивоглазова, И.Б. Агафновой и Е.Т. Захаровой; «Уроки химии Кирилла и Мефодия» 10-11классы; электронные приложения к учебнику Г.Е. Рудзитиса, Ф.Г. Фельдмана 9-11 классы.

Также ИКТ используем для подготовки наглядного материала при оформлении кабинета биологии: Это биографии ученых, планы, высказывания известных ученых, новые информации и др.

Каждую весну в начале 4 четверти проводится неделя биологии и химии. Следующее где используется ИКТ – это подготовка наглядного материала и отчета проведения недели биологии и химии. прошлогодная неделя фото

Какие преимущества дает использование ИКТ на уроках?

-широкое использование анимации, моделирования с использованием компьютера делает обучение более наглядным, понятным и запоминающимся;

- одновременно используются несколько каналов восприятия обучающихся;

- учащиеся начинают понимать более сложный материал в результате более ясной, эффективной и динамичной подачи материала.

- способствует повышению познавательного интереса к предмету, и развивает мотивацию.

-использование виртуальных экскурсий значительно расширяет кругозор обучающегося и облегчает понимание окружающей среды.

- главное достоинство компьютерного проектирования на уроке биологии – его использование при рассмотрении сложных биологических процессов таких как фотосинтез, биосинтез белка, митоз, мейоз и другие сложные биохимические процессы.

- вдохновляет учителя на поиск новых подходов к обучению, стимулирует профессиональный рост.

Спектр использования компьютера на уроке широк и разнообразен.

Конечно, для того, чтобы подготовить и организовать качественную работу в выбранном мною направлении, необходимо постоянно обновлять свои знания и умения, в том числе и умения работы на компьютере. В будущем планирую использовать презентации по результатам выполнения индивидуальных или групповых проектов.

Чтобы дать хороший урок с использованием ИКТ, необходимо:

- наличие компьютерного оборудования и мультимедийного проектора в школе,

- наличие персонального компьютера у каждого учителя с доступом в интернет,

- готовые электронные продукты,

- изучение методической и педагогической литературы,

- наличию коллектива учащихся и учителей работать в новых условиях,

- и самое главное- желание самого учителя, так как подготовка и проведение таких уроков требует много времени для поиска, систематизации и оформления информации.


Автор: Маркова Екатерина Владимировна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
документ Использование ИКТ на уроках биологии и химии в исправительных учреждениях Маркова Екатерина Владимировна 21 Мар 2015
презентация, документ Электронный учебник как средство дистанционного обучения на уроках информатики в воспитательных и исправительных учреждениях Верпета Наталья Геннадьевна 20 Мар 2015
документ Использование ИКТ на уроках химии и биологии Самарченко Наталья Васильевна 20 Мар 2015
разное Использование современных ИКТ на уроках химии и биологии. Савчук Оксана Васильевна 20 Мар 2015
документ Использование ИКТ на уроках химии и биологии Зарочинцева Татьяна 21 Мар 2015
документ Использование ИКТ на уроках биологии и в проектной деятельности Курошина Елена Николаевна 7 Апр 2016
документ Использование ИКТ на уроках географии, химии, биологии Задовская Альбина Аркадьевна 20 Мар 2015
документ Использование тестовых технологий на уроках химии и биологии Дунаева Лариса Александровна 21 Мар 2015
документ Использование цифровой лаборатории на уроках физики, химии и биологии. Макарова Наталья Владимировна 29 Авг 2015
презентация Использование интерактивной доски на уроках химии и биологии. Абашина Ирина Владимировна 6 Апр 2015
документ Использование ИКТ и ЭОР на уроках биологии. Куйшугулова Нурслу Джамбуловна 21 Мар 2015
документ Использование ИКТ на уроках химии и во внеурочной деятельности. Загребина Анастасия Павловна 31 Мар 2015
документ Использование ИКТ на уроках биологии в школах VIII вида Юдина Елена Николаевна 20 Мар 2015
разное «Использование ИКТ на уроках биологии» Никитина Ольга Александровна 31 Мар 2015
разное «Использование ИКТ на уроках биологии» Никитина Ольга Александровна 31 Мар 2015
документ Образовательные технологии на уроках биологии и химии Матвиенко Наталья Анатольевна учитель химии и биологии 7 Мая 2015
документ Здоровьесберегающие технологии на уроках химии и биологии Матвиенко Наталья Анатольевна учитель химии и биологии 6 Мая 2015
документ Статья: "Использование новых образовательных технологий на уроках химии и биологии" Тимина Светлана Викторовна 21 Мар 2015
презентация, документ Использование информационных технологий для формирования естественнонаучной картины мира у учащихся на уроках химии и биологии Незнахина Ирина Владимировна 7 Апр 2015
документ Межпредметные связи на уроках химии и биологии Межпредметные связи на уроках химии и биологии ( Татьянина О.Р.) Татьянина Оксана Рафиковна 20 Мар 2015
документ доклад на тему использование ИКТ на уроках биологии Малеванная Елена Борисовна 8 Дек 2015
документ Использование ИКТ на уроках биологии и во внеурочное время как средство формирования ключевых компетенций Игнатенко Галина Вениаминовна 31 Мар 2015
документ Использование ИКТ на уроках биологии в коррекционной школе VIII вида. Людмила Александровна Арсентьева 21 Мар 2015
документ Использование ИКТ на уроках биологии в целях повышения качества знаний обучающихся. Паршукова Надежда Алексеевна 31 Мар 2015
презентация Использование ИКТ на уроках биологии Сидорова Светлана Анатольевна 20 Мар 2015
документ Использование ИКТ – технологий на уроках биологии Семенихина Наталья Николаевна 21 Мар 2015
документ Использование ИКТ на уроках биологии Федотова Светлана Васильевна 21 Мар 2015
документ статья "Использование ИКТ на уроках биологии" Деревянко Елена Васильевна 6 Ноя 2015
документ Использование ИКТ-технологий на уроках биологии Монгуш Нелли Маадыровна 10 Апр 2015
документ Использование ИКТ на уроках биологии Шилова Татьяна Викторовна 2 Апр 2016
разное Доклад "Использование ИКТ на уроках химии" Мартынова Ирина Николаевна 21 Мар 2015
документ Использование ИКТ на уроках химии Ларюшкин Владимир Ильич 6 Дек 2015
разное «Использование ИКТ на уроках музыки и ритмики в школе VIII вида». Бедрина Наталья Евгеньевна 31 Мар 2015
разное Обобщение педагогического опыта учителя химии и биологии "Активизация познавательной деятельности на уроках химии и биологии" Панферова Татьяна Владимировна 19 Фев 2016
документ Использование ИКТ в обучении детей 3D-моделированию и анимации в учреждениях дополнительного образования как средство формирования метакомпетентности Ившин Василий Валерьевич 20 Ноя 2015
документ Описание опыта работы по теме: "Проблемное обучение на уроках биологии и химии в условиях личностно- ориентированного обучения". Варакина Светлана Станиславовна 20 Мар 2015
документ Сообщение "Технологии обучения на уроках химии и биологии в условиях реализации ФГОС общего образования" Кузнецова Альфреда Накиповна 20 Мар 2015
документ Деятельностное обучение на уроках химии и биологии Чекашкина Ольга Викторовна 20 Мар 2015
документ Здоровьесберегающие технологии на уроках химии и биологии Бердюгина Элеонора Валерьевна 20 Мар 2015
документ ЭОР на уроках химии и биологии Макаров Юрий Борисович 20 Мар 2015