Презентация использована для выступления на заседании педагогического совета школы по обобщению опыта использования ИКТ на уроках биологии учителем Поляковой Валентиной Николаевной.
Сегодня использование ИКТ очень актуально. ИКТ – одно из средств активизации познавательной активности учащихся. ИКТ стимулирует и развивает мышление, память. Использование ИКТ становится неотъемлемой частью работы современного учителя.
ФГОС ставит перед учителями задачу развития универсальных учебных действий , а не только передачу знаний. Гуманизация образования предполагает ценностное отношение к различным личностным проявлениям школьника. Знания же выступают не как цель, а как способ, средство развития личности. Богатейшие возможности для этого предоставляют современные информационные компьютерные технологии (ИКТ).
Целесообразность применения ИКТ для достижения педагогических целей:
Развитие личности обучающегося, подготовка его к самостоятельной продуктивной деятельности в условиях современного информационного общества: развитие мышления, эстетическое воспитание, формирование умений принимать правильное решение или предлагать варианты в сложной ситуации, развитие умений осуществлять экспериментально-исследовательскую деятельность. Реализация социального заказа, обусловленного информатизацией современного общества. Интенсификация образовательного процесса во всех уровнях системы непрерывного образования: повышение эффективности и качества образовательного процесса за счет реализации возможностей информационно-коммуникационных технологий (ИКТ); активизация познавательной деятельности с использованием ИКТ; углубление межпредметных связей за счет использования ИКТ; реализация идей открытого образования на основе использования сетевых технологий. Под ИКТ - компетентностью учителя-предметника понимают личное качество учителя, проявляющееся в его готовности и способности самостоятельно использовать информационно-коммуникационные технологии в своей предметной деятельности.
Педагогам, применяя новые информационные технологии необходимо
знать дидактические возможности компьютера; владеть методами использования компьютера в организации обучения; уметь использовать компьютер для организации контроля и самоконтроля освоения школьниками пройденного материала; уметь оптимально сочетать компьютерные и традиционные технологии обучения; использовать новые информационные технологии для организации творческой деятельности учащихся и др.
Использование возможно на всех стадиях педагогического процесса:
На этапе предъявления учебного материалаПостановка учебной проблемы На этапе усвоения учебного материала в процессе интерактивного взаимодействия Схемы-кластеры Видеофрагменты Анимации Интерактивные рисунки и таблицы Видеоряды На этапе повторения и закрепления усвоенных знаний, умений, навыков Эволюционная лестница Немые рисунки Лабораторные работы На этапе промежуточного контроля и самоконтроля результатов обучения
Озвучивание анимации Тест Игра Основные направления применения ИКТ
Информационная поддержка уроков Интерактивные лекции Уроки-презентации Использование в проектной деятельности учащихся Привлечение информационных технологий при организации внеурочной деятельности Проведение уроков-презентаций
Способствует лучшему восприятию учебного материала, путем одновременного использования нескольких каналов восприятия Позволяет представить учебный материал в компактном виде, для последующей детальной отработки Способствует активизации учебного процесса Позволяет демонстрировать многообразие жизненных форм Повышает мотивацию учащихся к изучению предмета
Автор: Полякова Валентина Николаевна
