Урок ознакомления с новым материалом «Графическое решение уравнений вида у=х2 , у=х3».

Цели (задачи) урока: образовательные: формирование понятия графического решения уравнений как нахождения абсциссы, как и точек пересечения графиков двух функций; формирование умения графически решать уравнения вида у=х2 , у=х3 , способствовать деятельности учащихся по самостоятельному выводу алгоритма решения уравнений графическим способом. воспитательные: формирование ответственности учащихся за свою деятельность на уроке, умений самостоятельно добывать знания; овладение способами и критериями самоконтроля и самооценки. развивающие: развивать умение видеть проблему и выдвигать гипотезу по ее решению; развивать логическое мышление Тип урока: урок изучения нового материала. Методы обучения: проблемный, частично-поисковый. Форма организации учебной деятельности: групповая, фронтальная, индивидуальная. Урок имеет следующую структуру: 1. Организационный момент.(1 мин) 2. Проверка домашнего задания.(3 мин) 3. Актуализация опорных знаний.(4 мин) 4. Постановка учебной задачи(1 мин) 5. Изучение нового материала(15 мин) 6.Первичное закрепление знаний(10 мин) 7.Контроль и самопроверка знаний 8. Подведение итогов урока. Рефлексия.(3 мин) 9. Домашнее задание (1 мин). На уроке используется метод проблемного диалога. Подробно рассматривается проблема, решая которую учащиеся достигают цель урока. К данной методической разработке прилагается комьютерная презентация и карточки для самостоятельной работы. Ярко представлен этап рефлексии, в ходе которой учащиеся не только оценивают свою работу на куроке, но из круга предложенных заданий выбирают те, которые они смогут выполнить дома. Такой вид работы позволяет реализовать дифференцированный подход.
Автор: Черняева Леся Васильевна