Учет стиля познавательной деятельности учащихся класса при организации самостоятельной работы на уроке

Проблема развития мышления в процессе обучения занимает особое место в практической работе учителя. Много опубликовано оригинальных работ о развитии логического мышления и приемов умственной деятельности, о роли анализа и обобщения в ней, формировании ассоциаций, зависимости процесса формирования умственных действий от способов или типов ориентировки в заданиях, значении овладения обобщенными способами решения мыслительных операций.

Но вопросы развития мышления школьника, диагностика развития мышления, изменение действий учащихся, овладевших некоторыми мыслительными операциями и приемами, пути формирования у учащихся умения самостоятельно управлять своим мышлением , остаются до конца нерешенными.

В данном проекте рассказано об эксперименте формирования, развития и совершенствования общеинтеллектуальных умений, без которых вообще не может быть никакого мышления. Экспериментальная площадка была предоставлена МОУ СОШ №5 им. Ю.А.Гарнаева с УИОП г.о. Жуковский Московской области.