Самостоятельная работа на уроках математики как одна из форм развивающего обучения

Актуальность методической разработки обусловлена решением задач, поставленных перед современным математическим образованием:устранение излишней формализации обучения, усиление прикладной направленности преподавания и формирование у учащихся практических умений и навыков. Проведенный анализ психолого-педагогической, методической литературы по теме позволил создать достаточно обширную понятийную базу, обеспечивающую разностороннее рассмотрение проблем самостоятельной работы на уроках математики, основные требования к организации самостоятельной деятельности. В разработке подробно рассмотрены конкретные примеры, уровни самостоятельности, основные требования к организации.