Самостоятельная работа как средство стимулирования познавательной деятельности обучающихся.

Один из стимулов умственной деятельности это удовлетворение от проделанной работы.

Сознание того, что ты что – то можешь сделать сам и даже помочь другому - одно из условий, которое вызывает чувство удовлетворения.

В этом - одно из значений самостоятельной работы учащихся.

В своей работе я остановилась лишь на некоторых приемах, способствующих формированию умений самостоятельной работы.

В арсенале каждого учителя, по всей вероятности, имеются и другие приемы.

Главное, чтобы эта сторона организации обучения и воспитания учащихся планировалась учителем, входила в систему деятельности, ибо как отмечал В.А .Сухомлинский "Воспитание, побуждающее к самовоспитанию, - это и есть, по-моему глубокому убеждению, настоящее воспитание".