Работа с одарёнными детьми

Работа с одарёнными детьми.

Школа должна ориентироваться на выявление ярких способностей, их развитие. Две стороны этого развития следует учитывать: общую и личностную.

Общая – это совершенствование учебного плана, содержания изучаемых предметов. Но если идти только по этому пути, то невозможно будет учесть личностные возможности отдельных учащихся: быстроту их реакции при изучении нового материала, глубину и остроту восприятия, постепенно формирующийся интерес к овладению определёнными направлениями науки, техники, культуры. При этом особую тревогу вызывает судьба молодых людей с особо ценными задатками, развитие которых может привести к формированию талантливых людей. Природа закладывает в каждого человека известную неодинаковость, различные потенции развития. У одних рано и резко выявляются, например, музыкальные способности, у других – особая способность к абстрактному мышлению, у третьих – особое тяготение к технике, моделированию, конструированию, у четвёртых – особый интерес к познанию жизненных процессов.

Эти особые задатки могут остаться не проявившись, если их не развивать.

При обучении необходимо учитывать индивидуальные склонности учащихся через организацию факультативных занятий, обучения в школе «Космонавтики», решения с ребятами интересных заданий, проведении олимпиад, тематических мероприятий, конкурсов, уроков – КВН и т.д.

Наша задача – выявление и развитие всех потенций, заложенных природой в человека. Тогда мы получим новых Чайковских, Ушинских, Колмогоровых и т.д.