Главная / Старшие классы / Алгебра

Пояснительная записка Данная рабочая программа по черчению для 8 класса составлена на основе: федерального государственного стандарта основного общего образования (приказ МО РФ №1089 от 05.03.2004); Реализация рабочей программы осуществляется с использо

Скачать
24 КБ, 1420518.doc Автор: Иргит Шолбан Олегович, 9 Фев 2016

Пояснительная записка

Данная рабочая программа по черчению для 8 класса составлена на основе: федерального государственного стандарта основного общего образования (приказ МО РФ №1089 от 05.03.2004);

Реализация рабочей программы осуществляется с использованием учебно-методического комплекта: Ботвинников А.Д., Виноградов В.Н., Вишнепольский И.С. Черчение: Учебник для 7-8 кл. – Москва, изд-во «АСТ» 2008 г.

Рабочая программа включает пять разделов: «Пояснительную записку», «Содержание учебного предмета», «Календарно-тематическое планирование», «Описание материально-технического обеспечения образовательного процесса», «Лист корректировки рабочей программы».

Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития, учащихся средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения черчения, которые определены стандартом.

Программа рассчитана на 68 учебных часов (34 часа в 8 классе и 34 часа в 9 классе по 1 часу в неделю).

Общая характеристика учебного предмета:

Приоритетной целью школьного курса черчения является общая система развития мышления, пространственных представлений и графической грамотности учащихся. Школьный курс черчения помогает школьникам овладеть одним из средств познания окружающего мира; имеет большое значение для общего и политехнического образования учащихся; приобщает школьников к элементам инженерно-технических знаний в области техники и технологии современного производства; содействует развитию технического мышления, познавательных способностей учащихся. Кроме того, занятия черчением оказывают большое влияние на воспитание у школьников самостоятельности и наблюдательности, аккуратности и точности в работе, являющихся важнейшими элементами общей культуры труда; благоприятно воздействуют на формирование эстетического вкуса учащихся, что способствует разрешению задач их эстетического воспитания.

Основная задача курса черчения – формирование учащихся технического мышления, пространственных представлений, а также способностей к познанию техники с помощью графических изображений. Задачу развития познавательного интереса следует рассматривать в черчении как стимул активизации деятельности школьника, как эффективный инструмент, позволяющий учителю сделать процесс обучения интересным, привлекательным, выделяя в нём те аспекты, которые смогут привлечь к себе внимание ученика.

В число задач политехнической подготовки входят ознакомление учащихся с основами производства, развитие конструкторских способностей, изучение роли чертежа в современном производстве, установление логической связи черчения с другими предметами политехнического цикла, выражающейся, в частности, в повышении требовательности к качеству графических работ школьников на уроках математики, физики, химии, труда. В результате этого будет совершенствоваться общая графическая грамотность учащихся.

Черчение как учебный предмет во многом специфичен и значительно отличается от других школьных дисциплин. По этой причине совокупность методов обучения черчению отличается от методов обучения других предметов. Однако отдельные методы обучения, применяемые в черчении, не являются особыми методами. Они представляют собой видоизменение общих методов обучения.

В изучении курса черчения используются следующие методы: Рассказ, объяснение, беседа, лекции, наблюдение, моделирование и конструирование, выполнение графических работ, работа с учебником и справочным материалом

Цели и задачи:

Программа ставит целью:

- научить школьников читать и выполнять чертежи деталей и сборочных единиц, а также применять графические знания при решении задач с творческим содержанием.

В процессе обучения черчению ставятся задачи:

- сформировать у учащихся знания об ортогональном (прямоугольном) проецировании на одну, две и три плоскости проекций, о построении аксонометрических проекций (диметрии и изометрии) и приемах выполнения технических рисунков;

-ознакомить учащихся с правилами выполнения чертежей, установленными государственными стандартами ЕСКД;

-обучить воссоздавать образы предметов, анализировать их форму, расчленять на его составные элементы;

-развивать все виды мышления, соприкасающиеся с графической деятельностью школьников;

-обучить самостоятельно, пользоваться учебными и справочными материалами;

-прививать культуру графического труда.

Настоящая учебная программа рассчитана для общеобразовательных школ. Изучение курса черчения рассчитано на два года обучения, один час в неделю. Всего за год 34 часа.

Внедрение стандартов второго поколения в образовательный процесс.

В соответствии с законом «Об образовании» (ст. 7) в Российской Федерации устанавливаются федеральные государственные образовательные стандарты, представляющие собой совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего, начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию.

Одним из важнейших механизмов реализации Требований к результатам освоения основных образовательных программ федерального государственного стандарта являются планируемые результаты освоения предметных программ общего образования. Они представляют собой систему обобщенных личностно-ориентированных целей образования, допускающих дальнейшее уточнение и конкретизацию, что обеспечивает определение и выявление всех составляющих планируемых результатов, подлежащих формированию и оценке. Важнейшими нормативными документами при этом служат:

Федеральный государственный образовательный стандарт общего образования (п. 9) устанавливает требования к результатам обучающихся, освоивших основную образовательную программу общего образования:

личностным, включающим готовность и способность обучающихся к саморазвитию. Сформированность мотивации к обучению и познанию. Ценностно-смысловые установки обучающихся, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетенции, личностные качества; сформированность основ гражданской идентичности.

метапредметным, включающим освоенные обучающимися универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные), обеспечивающие овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться, и межпредметными понятиями.

предметным, включающим освоенный обучающимися в ходе изучения учебного предмета. Опыт специфической для данной предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, а также систему основополагающих элементов научного знания, лежащих в основе современной научной картины мира.

Перечень индивидуальных графических работ

(обязательные работы, предусмотренные программой)

1. «Основные линии чертежа» (бумага чертежная). Содержание работы: вычертите в соответствии с правилами ЕСКД рамку, графы основной надписи по размерам, все основные линии чертежа. Можно выбрать любое расположение групп линий на листе. Основную надпись можно расположить как вдоль короткой, так и вдоль длинной стороны листа.

2. Чертеж «плоской детали» (бумага чертежная). Содержание работы: выполните чертежи деталей «Прокладка» по имеющимся половинам изображений, разделенных осью симметрии. Нанесите размеры, укажите толщину детали. Работу выполните на листе формата А4. Масштаб изображения 2:1.

3. «Чертежи и аксонометрические проекции предметов» (бумага чертежная). Содержание работы: по заданию учителя постройте аксонометрическую проекцию одной из деталей. На аксонометрической проекции нанесите изображения точек А, В и С; обозначьте их. Ответьте на вопросы.

4. «Чертеж детали» (с использованием геометрических построений, в том числе сопряжений, бумага чертежная). Содержание работы: выполните с натуры или по наглядному изображению в необходимом количестве видов чертеж одной из деталей, в очертаниях которой содержатся сопряжения.

5. «Выполнение чертежа предмета в трех видах с преобразованием его формы» (путем удаления части предмета, бумага чертежная). Содержание работы: выполните чертеж детали, у которой удалены части по нанесенной разметке. Направление проецирования для построения главного вида указано стрелкой.

6. «Эскиз и технический рисунок детали» (бумага в клетку). Содержание работы: по заданию учителя выполните эскиз детали (с натуры) в необходимом количестве видов и технический рисунок той же детали.

Требования к знаниям и умениям и учащихся, формируемых у учащихся

Учащиеся должны знать:

  • приемы работы с чертежными инструментами;
  • простейшие геометрические построения;
  • приемы построения сопряжений;
  • основные сведения о шрифте;
  • правила выполнения чертежей;
  • основы прямоугольного проецирования на одну, две и три взаимно перпендикулярные плоскости проекций;
  • принципы построения наглядных изображений.
  • Учащиеся должны уметь:

  • анализировать форму предмета по чертежу, наглядному изображению, натуре и простейшим разверткам;
  • осуществлять несложные преобразования формы и пространственного положения предметов и их частей;
  • читать и выполнять виды на комплексных чертежах (и эскизах) отдельных предметов;
  • анализировать графический состав изображений;
  • выбирать главный вид и оптимальное количество видов на комплексном чертеже (и эскизе) отдельного предмета;
  • читать и выполнять наглядные изображения, аксонометрические проекции, технические рисунки и наброски;
  • проводить самоконтроль правильности и качества выполнения простейших графических работ;
  • приводить примеры использования графики в жизни, быту и профессиональной деятельности человека.
  • Оценка знаний и умений учащихся по черчению:

    Нормы оценок при устной проверке знаний

    Оценка 5 ставится, если ученик:

    а) полностью овладел программным материалом, ясно представляет форму предметов по их изображениям и твердо знает изученные правила и условности изображений;

    б) дает четкий и правильный ответ, выявляющий осознанное понимание учебного материала и характеризующий прочные знания, изложенные в логической последовательности с использованием принятой в курсе черчения терминологии;

    в) ошибок не делает, но допускает обмолвки и оговорки по невнимательности при чтении чертежей, которые легко исправляет по требованию учителя.

    Оценка 4 ставится, если ученик:

    а) полностью овладел программным материалом, но при чтении чертежей испытывает небольшие затруднения из-за недостаточно развитого еще пространственного представления; правила изображения и условные обозначения знает;

    б) дает правильный ответ в определенной логической последовательности;

    в) при чтении чертежей допускает некоторую неполноту ответа и ошибки второстепенного характера, исправляет которые с небольшой помощью учителя.

    Оценка 3 ставится, если ученик:

    а) основной программный материал знает нетвердо, но большинство, изученных условностей, изображений и обозначений усвоил;

    б) ответ дает неполный, несвязанно выявляющий общее понимание вопроса;

    в) чертежи читает неуверенно, требует постоянной помощи учителя (наводящих вопросов) и частичного применения средств наглядности;

    Оценка 2 ставится, если ученик:

    а) обнаруживается незнание или непонимание большей или наиболее важной части материала;

    б) ответы строит несвязанно, допускает существенные ошибки, которые не может исправить даже с помощью учителя.

    Нормы оценок при выполнении графических и практических работ

    Оценка 5 ставится, если ученик:

    а) вполне самостоятельно, тщательно и своевременно выполняет графические работы и аккуратно ведет рабочую тетрадь, чертежи читает свободно;

    б) при необходимости умело пользуется справочными материалами;

    в) ошибок в изображениях не делает, но допускает незначительные неточности и описки.

    Оценка 4 ставится, если ученик:

    а) чертежи выполняет и читает самостоятельно, но с большим затруднением и сравнительно аккуратно ведет рабочую тетрадь;

    б) справочными материалами пользуется, но ориентируется в них с трудом;

    в) при выполнении чертежей и практических работ допускает ошибки второстепенного характера, которые исправляет после замечания учителя и устраняет самостоятельно без дополнительных объяснений;

    Оценка 3 ставится, если ученик:

    а) чертежи выполняет и читает неуверенно, но основные правила их оформления соблюдает, обязательные работы, предусмотренные программой, выполняет, но несвоевременно, рабочую тетрадь ведет небрежно;

    б) в процессе графической деятельности допускает существенные ошибки, которые исправляет по указанию и с помощью учителя.

    Оценка 2 ставится, если ученик:

    а) не выполняет обязательные графические и практические работы, не ведет рабочую тетрадь;

    б) чертежи читает и выполняет только с помощью учителя и систематически допускает существенные ошибки.

    Содержание учебного предмета

    Введение (2 ч)

    Что такое графика? Основные виды графических изображений: комплексный чертеж. Эскиз, технический рисунок, набросок, техническая иллюстрация. Схемы, диаграммы, график, символ, логотип, товарный знак. Краткая история развития графики на нашей планете и в нашей стране. Графика как средство развития творческих способностей человека, а также его эстетического, технического и художественного восприятия окружающего мира. Материалы, инструменты и принадлежности, применяемые на занятиях черчения. Приемы работы с инструментами. Рабочее место ученика.

    Техника черчения и правила выполнения чертежей (7 ч)

    Понятие о ЕСКД. Типы линий в соответствии с системой конструкторской документации. Шрифт: общие понятия; основные правила выполнения чертежного шрифта. Форматы, рамка и основная надпись на чертежах. Нанесение размеров на чертежах. Масшабы чертежа. Простейшие геометрические построения: деление отрезков, построение и деление углов, деление окружностей на равные части. Построение сопряжений прямых линий и дуг окружностей.

    Метод проецирования. Ортогональное проецирование и комплексные чертежи. Перспектива и аксонометрия (7 ч)

    Идея метода проецирования. Ортогональное проецирование. Чертеж предмета на одну плоскость проекции. Чертеж предмета на две и три плоскости проекции – комплексный чертеж. Основные виды – спереди, сверху, слева. Построение третьего вида по двум данным. Определение необходимого и достаточного количества видов. Выбор главного вида. Чертежи геометрических тел. Нахождение на чертеже проекций точек и линий, расположенных на поверхности геометрического тела. Анализ геометрической формы предмета. Нанесение размеров на чертеже предмета с учетом свойств его геометрической формы. Последовательность выполнения чертежа предмета с учетом правил его компоновки на листе определенного формата. Что такое наглядные изображения? Центральные проекции и перспектива. Параллельные проекции и аксонометрия. Прямоугольная изометрическая проекция, аксонометрические оси и показатели искажения по ним. Косоугольная фронтальная диметрическая проекция, аксонометрические оси и показатели искажения по ним. построение аксонометрических проекций плоских фигур. Построение изометрической проекции окружности – эллипса или овала.

    Технический рисунок (10 ч)

    Что такое технический рисунок и каковы его основные отличия от аксонометрических проекций? Передача объема и формы предметов посредством светотеневой обработки с использованием тонального масштаба. Техника затенения. Выполнение технических рисунков геометрических тел. Выполнение набросков.

    Развертки поверхностей, ограничивающих геометрические тела и предметы простых форм (2 ч)

    Определение понятия «развертка поверхности». Построение полных разверток поверхностей основных геометрических тел и несложных моделей по их комплексным чертежам. Изготовление геометрических тел и различных моделей по разверткам. примеры использования разверток в жизни человека и в различных видах индустриального производства

    Формы и формообразование. Эскизы предметов (6 ч)

    Понятие формы. Формы плоские и пространственные. Параметры формы и положения. Образование простейших геометрических тел: многогранников, призмы, пирамиды, конуса, цилиндра, шара. основные элементы плоских и пространственных форм. Анализ форм. Изготовление форм из бумаги по готовой развертке, наглядному изображению, инструкции. Назначение и использование эскизов. Правила выполнения эскизов. Отличия эскиза от чертежа.

    Первый год обучения 8 класс

    (1час в неделю, всего 34 часа )

    Тема

    Кол-во часов

    Примечание

    1

    Введение

    2

    Основная задача – пробудить и развить интерес к черчению

    2

    Техника черчения и правила выполнения чертежей

    7

    Самое трудное – преодолеть отсутствие аккуратности и терпения у некоторых учащихся

    3

    Метод проецирования. Ортогональное проецирование и комплексные чертежи. Перспектива и аксонометрия.

    7

    Перспектива – на уровне начального знакомства

    4

    Технический рисунок

    10

    Различные приемы светотеневой обработки

    5

    Развертки поверхностей, ограничивающих геометрические тела и предметы простых форм

    2

    Наибольший интерес у учащихся вызывает изготовление звездчатых многогранников по их разверткам

    6

    Формы и формообразование. Эскизы предметов

    6

    Активно применять моделирование из бумаги и других подручных материалов

    Календарно- тематическое планирование

    п\п

    Тема урока

    Кол час

    Тип урока

    Планируемые предметные результаты

    формы контроля

    Дата

    8 «а», «б»

    предметные

    Метапредметные (УУД)

    Личностные результаты

    По плану

    фактически

    ВВЕДЕНИЕ (2 часа)

    1

    Введение. Инструменты, принадлежности, материалы. Приемы работы чертежными инструментами

    1

    изучение нового материала

    Формирование понятия о типах графических изображений: чертежи, развертки, схемы – их особенности в передаче информации.

    Р: Проговаривать последовательность действий на уроке; Учиться работать по предложенному учителю плану; Учиться отличать выполненное задание от неверного

    Пробудить и развить интерес к черчению

    устный опрос

    2

    Практическая работа

    1

    комбинированный

    Приемы вычерчивания прямых линий., параллельных прямых, окружностей.

    Развить наблюдательности, самостоятельности, аккуратности и точности в работе

    Практическая работа

    ТЕХНИКА ЧЕРЧЕНИЯ И ПРАВИЛА ВЫПОЛНЕНИЯ ЧЕРТЕЖЕЙ (6 часов)

    3

    Понятие о ГОСТах Формат, рамка, основная надпись. Линии чертежа.

    1

    комбинированный

    Графическая работа «Линии чертежа».Вычер чивание рамки, построение горизонтальных, вертикальных, наклонных линий и окружностей в соответствии с требованиями ЕСКД.

    П: Ориентироваться в системе знаний; Делать предварительный отбор источников информации; Добывать новые знания, находить ответы на вопросы, используя учебник; Перерабатывать полученную информацию; Преобразовывать информацию из одной темы в другую

    К: Уметь пользоваться основными понятиями по черчению. Донести свою позицию до собеседника. Оформить свою мысль в устной или письменной форме. Уметь слушать и понимать высказывания собеседников. Уметь выразительно читать. Уметь согласованно работать в группе

    Р: Проговаривать последовательность действий на уроке; Учиться работать по предложенному учителю плану; Учиться отличать выполненное задание от неверного

    П: Ориентироваться в системе знаний; Делать предварительный отбор источников информации; Добывать новые знания, находить ответы на вопросы, используя учебник; Перерабатывать полученную информацию

    К.: Донести свою позицию до собеседника. Оформить свою мысль в устной или письменной форме.

    Развить наблюдательности, аккуратности и точности в работе

    устный опрос

    4

    Графическая работа «Линии чертежа»

    1

    практическая работа

    Развить наблюдательности, самостоятельности, аккуратности и точности в работе

    Графическая работа

    5

    Чертежный шрифт

    2

    изучение нового материала

    Графическая работа«Чертежный шрифт» Знакомство с параметрами чертежного шрифта, правилами написания, конструкцией прописных и строчных букв

    Трудное - преодолеть отсутствие аккуратности и терпения у некоторых учащихся

    устный опрос

    6

    Нанесение размеров

    1

    индивидуальная работа

    Упражнения в написании знаков, нанесении размеров, стрелок, проведении размерных и выносных линий.

    Содействовать развитию технического мышления, познавательных способностей учащихся.

    самостоятельная работа

    7

    Масштабы

    1

    индивидуальная работа

    Знакомство с видами масштабом, способами их применения

    Развивать технического мышления, познавательных способностей учащихся.

    устный опрос

    8

    Графическая работа «Чертеж плоской детали»

    1

    практическая работа

    Закрепление навыков построения плоской детали с применением знаний построения детали в масштабе и нанесения размеров.

    Пробудить и развить интерес к работе «Чертеж плоской детали»

    Графическая работа

    ПЕРСПЕКТИВА И АКСОНОМЕТРИЯ (7 часов)

    9

    Способы проецирования

    1

    изучение нового материала

    Сравнительный анализ проекционных изображений (перспективных, ортогональных, аксонометрических).

    Уметь слушать и понимать высказывания собеседников; Уметь выразительно читать; Уметь согласованно работать в группе

    Пробудить и развить интерес к теме урока

    устный опрос

    10

    Проецирование на одну и две плоскость проекций

    1

    комбинированный

    Построение проекции предмета с натуры на одну плоскость проекций.

    П: Ориентироваться в системе знаний; Делать предварительный отбор источников информации; Добывать новые знания, находить ответы на вопросы, используя учебник; Перерабатывать полученную информацию; Преобразовывать информацию из одной темы в другую

    К: Донести свою позицию до собеседника. Оформить свою мысль в устной или письменной форме. Уметь слушать и понимать высказывания собеседников; Уметь согласованно работать в группе

    Развить наблюдательности, самостоятельности, аккуратности и точности в работе

    самостоятельная работа

    11

    Проецирование на три плоскости проекций. Расположение видов на чертеже. Местные виды

    1

    комбинированный

    Построение проекции предмета с натуры на две и три плоскости проекций.

    Развить наблюдательности, самостоятельности, аккуратности и точности в работе

    устный опрос

    12

    Аксонометрические проекции деталей. Аксонометрические проекции плоских фигур

    1

    комбинированный

    Отработка навыков получения геометрических проекций, развитие умений строить оси с использованием различных чертежных принадлежностей, умения работы с рейсшиной.

    Р: Проговаривать последовательность действий на уроке; Учиться работать по предложенному учителю плану; Учиться отличать выполненное задание от неверного

    П: Ориентироваться в системе знаний; Делать предварительный отбор источников информации; Добывать новые знания, находить ответы на вопросы, используя учебник; Перерабатывать полученную информацию; Преобразовывать информацию из одной темы в другую

    К: Донести свою позицию до собеседника. Оформить свою мысль в устной или письменной форме. Уметь слушать и понимать высказывания собеседника. Уметь выразительно читать; Уметь согласованно работать в группе

    Перспектива – на уровне начального знакомства

    работа с проекциями

    13

    Аксонометрические проекции объемных плоскогранных фигур

    1

    комбинированный

    техническая проработка построения аксонометрических проекций различных геометрических тел.

    Перспектива – на уровне начального знакомства. Развитие мышления

    техническая проработка

    14

    Графическая работа №2 «Чертеж детали»

    1

    практическая работа

    Графическая работа

    «Аксонометрические проекции». Построение аксонометрической проекции тела вращения в фронтальной диметрической и изометрической проекциях.

    Пробудить и развить интерес к работе «Чертеж детали»

    самостоятельная работа

    15

    Аксонометрические проекции предметов с цилиндрическими элементами

    1

    комбинированный

    Техническая проработка правил построения эллипса в изометрической и диметрической проекциях.

    Р: Проговаривать последовательность действий на уроке; Учиться работать по предложенному учителю плану; Учиться отличать выполненное задание от неверного

    Техническая проработка правил построения эллипса

    Техническая проработка

    ТЕХНИЧЕСКИЙ РИСУНОК (10 часов)

    16

    Технический рисунок. Приемы от руки и на глаз

    1

    изучение нового материала

    Отработка способов построения технического рисунка детали, знакомство с его назначением

    К: Уметь пользоваться основными понятиями по черчению. Донести свою позицию до собеседника. Оформить свою мысль в устной или письменной форме. Уметь слушать и понимать высказывания собеседников. Уметь выразительно читать. Уметь согласованно работать в группе

    Знать способов построения технического рисунка детали, знакомство с его назначением

    устный, письменный опрос

    17

    Анализ геометрической формы предмета.

    1

    комбинированный

    Чтение чертежей, анализ содержания информации, представленных на графических изображениях. Отработка навыков информационного анализа геометрических тел

    П: Ориентироваться в системе знаний; Делать предварительный отбор источников информации; Добывать новые знания, находить ответы на вопросы, используя учебник; Перерабатывать полученную информацию; Преобразовывать информацию из одной темы в другую

    К: Уметь пользоваться основными понятиями по черчению. Донести свою позицию до собеседника. Оформить свою мысль в устной или письменной форме. Уметь слушать и понимать высказывания собеседников; Уметь выразительно читать; Уметь согласованно работать в группе

    Знать язык черчения

    устный, письменный опрос

    18

    Чертежи и аксонометрические проекции геометрических тел. Группа геометрических тел

    1

    комбинированный

    Анализ содержания геометрических тел: состав, структура, размеры - представленных на графических изображениях.

    Уметь анализировать содержания геометрических тел: состав, структура, размеры - представленных на графических изображениях.

    устный, опрос

    19

    Проекции вершин, ребер, граней и точек

    1

    комбинированный

    Отработка навыков проецирования вершин, граней и точек.

    межпредметный результат

    устный, опрос

    20-21

    Образование простых геометрических тел. Порядок построения изображений на чертеже

    2

    комбинированный

    Анализ содержания геометрических тел: состав, структура, размеры - представленных на графических изображениях.

    П: Ориентироваться в системе знаний; Делать предварительный отбор источников информации; Добывать новые знания, находить ответы на вопросы, используя учебник; Перерабатывать полученную информацию; Преобразовывать информацию из одной темы в другую

    Р: Проговаривать последовательность действий на уроке; Учиться работать по предложенному учителю плану; Учиться отличать выполненное задание от неверного

    П: Ориентироваться в системе знаний; Делать предварительный отбор источников информации; Добывать новые знания, находить ответы на вопросы, используя учебник; Перерабатывать полученную информацию; Преобразовывать информацию из одной темы в другую

    К: Уметь пользоваться основными понятиями по черчению. Донести свою позицию до собеседника. Оформить свою мысль в устной или письменной форме. Уметь слушать и понимать высказыван
    Автор: Иргит Шолбан Олегович

    Похожие материалы
    Тип Название материала Автор Опубликован
    документ Пояснительная записка Данная рабочая программа по черчению для 8 класса составлена на основе: федерального государственного стандарта основного общего образования (приказ МО РФ №1089 от 05.03.2004); Реализация рабочей программы осуществляется с использо Иргит Шолбан Олегович 9 Фев 2016
    документ РП по информатике 5 класс (ФГОС ООО) Рабочая программа для 5-го класса по информатике составлена в соответствии:  с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования - ФГОС ООО,  (приказ МО РФ от Переверзева Лариса Евгеньевна 23 Сен 2015
    документ Рабочая программа по обществознанию для 7 класса Рабочая  программа по обществознанию составлена на основе федерального компонента государственного стандарта (основного) общего образования  и авторской программы  "Обществознание. 7 кла Гриценко Наталья Ивановна 20 Мар 2015
    документ Рабочая программа по геометрии в 9 классе Рабочая программа по геометрии для  9  класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного  общего образования, примерной программы общеобразовательных учреждени Бочарова Юлия Вячеславовна 21 Мар 2015
    документ Рабочая учебная программа по геометрии, 9 класс Рабочая учебная программа по геометрии  для основной общеобразовательной школы 9 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного  общего образования (приказ Клюева Лариса Валентиновна 21 Мар 2015
    документ Рабочая учебная программа по геометрии, 7 класс Рабочая учебная программа по геометрии  для основной общеобразовательной школы 7 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного  общего образования (приказ Клюева Лариса Валентиновна 21 Мар 2015
    документ Прогамма по геометрии, 9 класс Настоящая программа по геометрии для основной общеобразовательной школы 9  класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного  общего образования, Программы общеобразовательных Гордеева Ольга Николаевна 21 Мар 2015
    документ Рабочая программа по истории 8 класс Настоящая рабочая программа учебного предмета «История» для обучающихся  8  класса составлена на основе: Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образо Григоришена Анна Петровна 21 Мар 2015
    документ Рабочая программа по математике для 4 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта начального общего образования и учебной программы Демидовой Т. Е., Козловой С. А. Бережная Татьяна Борисовна 6 Апр 2015
    документ Рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта (основного) общего образования 2004 года по предмету «История», а также программы курса «История Древнего мира» для 5 класса общеобразователь Панасенков Борис Владимирович 31 Мар 2015
    документ Рабочая программа по химии для 8 класса составлена на основе государственной программы, рекомендованной Министерством образования и в соответствии с требованиями федерального компонента государственного образовательного стандарта Алалыкина Ирина Михайловна 25 Сен 2015
    документ Рабочая программа по литературе для 11 класса разработана на основе Примерной программы основного общего образования по литературе, соответствующей Федеральному компоненту государственного образовательного стандарта и авторской программы. Программа по лит Тетюхин Сергей Геннадьевич 20 Мар 2015
    документ Рабочая программа учебного курса по алгебре для 7 класса разработана на основе Примерной программы основного общего образования (базовый уровень) С учетом требований федерального компонента государственного стандарта общего образования и в соответствии с Филиппова Зоя Михайловна 15 Окт 2015
    документ Рабочая программа по информатике 5 класс ФГОС по учебнику Босовой Рабочая программа для 5-го класса по информатике и ИКТ составлена в соответствии:  с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования Моржакова Татьяна Юрьевна 21 Мар 2015
    презентация, документ Геометрия         Настоящая программа по геометрии для основной общеобразовательной школы 8  класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного  общего образования (пр Крючков Сергей Сергеевич 21 Мар 2015
    документ Рабочая программа по литературному чтению во 2 классе УМК "Перспектива" Федеральный компонент государственного стандарта общего образования: Приказ МО Российской Федерации № 1089 от 05.03.2004 « Об утверждении федерального компонента госуд Колина Валентина Михайловна 9 Дек 2015
    презентация, документ Программа предпрофильного курса «Всемогущий и занимательный синтаксис», рассчитанная на 17 часов, составлена с учетом требований Государственного стандарта общего образования по русскому языку на основе Примерной программы основного общего обр Рипп Лариса Васильевна 20 Мар 2015
    разное Рабочая программа по математике в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования на основании примерной программы по математики 5-9 классы. Математика 5 класс: И.И.Зубарева, А. Боровикова Екатерина Ивановна 6 Апр 2015
    документ Проектирование рабочей программы по математике в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования. Фенина Татьяна Васильевна 7 Апр 2016
    документ Рабочие программы по математике и по русскому языку во 2 классе УМК "Перспектива" Федеральный компонент государственного стандарта общего образования: Приказ МО Российской Федерации № 1089 от 05.03.2004 « Об утверждении федерального компон Колина Валентина Михайловна 5 Ноя 2015
    документ Рабочая программа по английскому языку составлена в соответствии с требованиями федерального компонента государственного стандарта общего образования и примерной программы среднего (полного ) образования по английскому языку с учётом авторской программ ВОРОШИЛОВА ЮЛИЯ ВЛАДИМИРОВНА 30 Мар 2015
    документ Рабочая программа по предметам "УМК Гармония" 1 класс Пояснительная записка Рабочая  программа по  музыке для 1 класса разработана и  составлена в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта второго поколения Попова Наталья Николаевна 15 Ноя 2015
    документ Рабочая учебная программа по музыке ОС "Школа 2100"Л.В. Школяр, В.О. Усачёва и др. Данная рабочая программа составлена на основе Примерной основной образовательной программы начального общего образования и предназначена для учеников 4 класса. Кульбашева Ольга Николаевна 31 Мар 2015
    документ Рабочая программа по информатике и ИКТ 8 - 9 класс Н.Д. Угринович Рабочая программа по информатике и ИКТ составлена на основе авторской программы  Угриновича Н.Д.  с учетом примерной программы основного общего образования по курсу «Ин Алимова Елена Александровна 21 Мар 2015
    документ Рабочая программа по истории Древнего мира составлена на основе Примерной программы основного общего образования по истории МО РФ 2004 г. и авторской программы под редакцией А. А. Вигасина, Г. И. Годера, И. С. Свенцицкой «История Древнего мира» Османова Эльмира Миниварисовна 21 Мар 2015
    документ Рабочая программа по истории Древнего мира составлена на основе Примерной программы основного общего образования по истории МО РФ 2004 г. и авторской программы под редакцией А. А. Вигасина, Г. И. Годера, И. С. Свенцицкой «История Древнего мира» Османова Эльмира Миниварисовна 21 Мар 2015
    документ Рабочая программа по информатике 5, 6 класс Настоящая программа разработана на основе примерных программ основного общего образования по информатике (базовый уровень), соответствующих федеральному компоненту государственного стандарта общего образования ( Харин Валентин Валентинович 16 Янв 2016
    документ Программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования на основе авторской программы Е. В. Бунеевой, Л. Ю. Комиссаровой. Савельева Наталья Викторовна 4 Сен 2015
    документ Рабочая программа по информатике для 8-9 классов Рабочая программа по информатике и ИКТ составлена в соответствии с  программой основного общего образования по информатике и в основе планирования  программы  Угриновича Н.Д.  Иргит Чинчи Сергеевна 21 Мар 2015
    документ Рабочая программа по информатике для 8-9 классов Рабочая программа по информатике и ИКТ составлена в соответствии с  программой основного общего образования по информатике и в основе планирования  программы  Угриновича Н.Д.  Иргит Чинчи Сергеевна 21 Мар 2015
    документ рабочая программа 8 класс (Угринович Н.Д.) Рабочая программа по информатике и ИКТ составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного стандарта общего образования //Сборник нормативных документов Информатика и ИКТ/сост.Э.Д.Днепров, А.Г.Ар Андреева Юлия Викторовна 31 Мар 2015
    документ Рабочая программа 2 класс ФГОС Рабочая  учебная программа по  музыке разработана и    составлена в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта второго поколения  начального  общего образования 2010 года, Казачкова Нина Григорьевна 8 Дек 2015
    документ Программа и тематическое планирование по геометрии 7 класс 2014 год Рабочая учебная программа по геометрии  для основной общеобразовательной школы 7 класса составлена на основе - федерального компонента государственного стандарта основного  обще Еремеева Нина Никифоровна 21 Мар 2015
    документ Программа и тематическое планирование по геометрии 7 класс 2014 год Рабочая учебная программа по геометрии  для основной общеобразовательной школы 7 класса составлена на основе - федерального компонента государственного стандарта основного  обще Еремеева Нина Никифоровна 21 Мар 2015
    документ Основная образовательная программа основного общего образования по ФК ГОС 1. Пояснительная записка Пояснительная записка Показатели реализации образовательной программы Усеинова Арзы Айдеровна 1 Сен 2015
    документ Календарно-тематическое планирование по русскому языку для 5 класса Настоящая программа по русскому языку для 5 класса (КРО) создана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования. Программа детализирует и раскры Морозова Инна Валентиновна 1 Апр 2015
    документ Рабочая программа педагога ДОУ с учетом Федерального государственного стандарта дошкольного образования (подготовительная группа, 6-7 лет) составлена на основе примерной основной образовательной программы дошкольного образования Трубаева Анастасия Александровна 15 Окт 2015
    документ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по алгебре 9 класс, основное обще образование количество часов – 204 • Программа разработана на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования Некрасова Елена Павловна 13 Ноя 2015
    разное Планирование для 1 класса     Рабочая программа «Вдумчивое чтение» разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Программа по внеурочной деятельности Цивилькова Елена Александровна 14 Янв 2016
    документ Рабочая программа по информатике, 9 класс. Рабочая программа по информатике и ИКТ составлена на основе авторской программы  Угриновича Н.Д.  с учетом примерной программы основного общего образования по курсу «Информатика и ИКТ» Портнова Татьяна Евгеньевна 1 Апр 2015