Методическая разработка урока по математике «Законы арифметических действий. Распределительный закон» для учащихся 5 классов

Пояснительная записка

Тема урока «Законы арифметических действий. Распределительный закон».

Тип урока – урок изучения новых знаний.

Форма урока – урок-исследование.

Преподавание математики в 5-м классе ведется по учебнику И.И. Зубарева, А.Г.Мордкович «Математика, 5 класс». По учебному плану на изучение математики

в 5-м классе отводится 5 часов в неделю (170 часов в год).

В соответствии с программой изучается раздел «Натуральные числа». В рамках этого раздела содержится тема «Законы арифметических действий». Урок изучения новых знаний «Законы арифметических действий» является вторым уроком в данном параграфе.

Урок построен на основе деятельностного подхода и технологии проблемного обучения, что предполагает максимальное использование собственной исследовательской активности ученика по определению, поиску и нахождению нового знания. В ходе урока планируются не только предметные результаты обучения, но и метапредметные, и личностные.

Основной метод, применяемый на уроке, – метод исследования, предполагающий построение обучения как творческого процесса открытия ребенком нового знания. Способы организации деятельности учащихся на уроке – парная и индивидуальная работа.

Цели урока (формирование УУД):

Личностные:

– формирование у учащихся готовности и способности к самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;

– формирование уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению;

– формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками в процессе учебно-исследовательской деятельности.

Метапредметные: развитие у учащихся умений:

– находить необходимую информацию в тексте;

– анализировать информацию;

– формулировать гипотезы;

– устанавливать причинно-следственные связи, проводить умозаключение и делать выводы;

– соотносить свои действия с планируемыми результатами.

Предметные:

– формирование представлений учащихся о законах арифметических действий;

– развитие умений применять изученные законы арифметических действий; записывать словесную форму закона арифметических действий на математическом языке.

Этапы урока.

I этап. Актуализация знаний.

II этап. Постановка учебной задачи.

III этап. «Открытие нового знания» (исследование).

IV этап. Первичное закрепление.

V этап. Рефлексия.

VI этап. Домашнее задание.