«Особенности организации процесса адаптации современных пятиклассников при обучении математике»

Современные пятиклассники, безусловно, отличаются от своих сверстников даже десятилетней давности, поскольку изменяется само общество, в котором вырастают дети, да и информационная среда перенасыщена, что также влияет на развитие личности. Однако, несмотря на отличия, процесс перехода из начального звена в среднюю школу, по-прежнему, является непростым и требует организации определенных условий для успешной адаптации учащихся. Педагог – профессионал видит изменения, происходящие с вновь приходящими пятиклассниками, и, соответственно, перестраивает организацию процесса обучения с учетом особенностей нового классного коллектива. Причем, как и ранее, встречаются совершенно разные по готовности классы или отдельные ребята. Есть среди них и так называемые «акселераты», информационно развитые, с мобильным мышлением, а есть и наоборот, как говорят «совсем еще дети». Но и для тех, и для других, так или иначе, происходит адаптация к новой ступени обучения в школе. И здесь роль учителя, работающего с пятиклассниками, велика и неоценима.