Доли. Обыкновенные дроби.5 класс

Под цель и содержание учебного материала была отобрана совокупность методов обучения.

1. Этап организации урока

2. Этап актуализации опорных знаний

Методы предъявления учебных требований, логические, практические

3. Этап усвоения новых знаний и первичной проверки понимания нового материала

Методы предъявления учебных требований, инструктаж, поощрение, самостоятельная работа учащихся, аудиовизуальные методы (использование словесных и наглядных материалов), взаимоконтроль.

4. Этап первичного закрепления материала:

Методы предъявления учебных требований, самоконтроля, взаимоконтроля: инструктаж, логическая, практическая тренировка (отгадывание загадок, решение задач).

5. Этап контроля и самопроверки знаний (работа с тестом, работа с учебником (геометрический материал, решение математической задачи)).

6. На этапе домашнего задания применён приём «задание массивом»: ученик по желанию и способностям, кроме основного, может выполнить дополнительное задание. Это воспитывает самостоятельность учащихся, развивает их творческие способности.

7. При подведении итога урока использована вопросно-ответная форма работы.

8. Последний этап урока - рефлексия (отражение чувств и ощущений учащихся после завершения урока) показал, что цели урока реализованы. На уроке были созданы благоприятные психологические, эстетические условия, условия, стимулирующие познавательный интерес обучающихся. Все предложенные на уроке задания носили развивающий характер, поэтому могу сказать, что они были усвоены учащимися на уровне восприятия, понимания и применения знаний.