Внеклассное мероприятие "Люби и знай свой город"
Методическая разработка « Люби и знай свой город»
Цель:
Методическая цель: показать одну из форм проведения внеклассного мероприятия. Воспитательная цель: - воспитывать интерес, желание к учебной деятельности;
- формировать патриотические чувства;
- приобщать воспитанников к культуре, традициям, истории города;
- воспитывать чувство гордости к городу, в котором учишься и
живёшь.
Развивающая цель: - развивать активность и инициативу, расширять кругозор,
- содействовать развитию логического мышления;
- развивать речь и память.
Задачи:
- развивать интерес к истории своего города;
- расширять знания воспитанников о своем городе;
Форма проведения : викторина.
- Предварительная работа:
подбор информации о городе ; экскурсии, посещение музеев, дворцов и парков города, беседы .
Оборудование: интерактивная доска, компьютер, слайд-фильм, ребусы.
I. Подготовка мероприятия
1. Слайды на заданную тему;
2. Ребусы
ІІ. План проведения мероприятия:
1. Введение . Образование команд.
2. Основная часть. Путешествие по городу:
1 тур –Узнай свой город
. 2 тур- разгодать ребусы
3 тур блиц для капитанов команд
3.Заключительная часть :
Сценки из истории города
Подведение итогов
ІІІ. Сценарий.
Ход викторины.
Воспитатель: Дорогие кадеты , уважаемые присутствующие! На берегах Невы стоит прекрасный город. Город-герой, город – науки и техники, культурная столица нашей страны. У него звучное, красивое имя – Санкт Петербург. У нашего города имя менялось несколько раз.
В 1914г он был переименован в Петроград ,в 1924г.-Ленинград, в 1991 городу вернули его историческое имя, данное при рождении.
Город строился по воле царя Петра. Поэтому многие думают ,что Петербург назван в честь самого царя, вопрос : «В честь кого назван город? (своего покровителя- святого апостола Петра, владевшего ключами от рая).
Сегодняшнее мероприятие будет проходить в форме – викторины , которая будет посвящена Санкт -Петербургу, его знаменательным местам.
У нас есть 3 команды и замечательное жюри, которое будит оценивать ваши ответы.
Сейчас мы с вами поиграем в викторину для того ,чтобы вы узнали и полюбили свой город , стали настоящими патриотами северной столицы. За правильный ответ команда получает фишку.
Викторина состоит из трех туров :
1 тур – Узнай свой город !
II тур -- Ребусы
III тур -- Блиц- опрос для капитанов
Итак начинаем !Звучит музыка (кадет играет на флейте )и под музыку воспитанник читает стих.
Санкт-Петербург – гранитный город,
Взнесенный славой над Невой,
Где небосвод давно распорот – Адмиралтейскою иглой!
Как явь, вплелись твои туманы
Виденья двухсотлетних снов,
О, самый призрачный и странный
Из всех российских городов!
1 тур посвящен памятным местам. Вам предстоит по изображению узнать и рассказать о достопримечательностях.
Перед вами место, хорошо знакомое каждому петербуржцу. Кто назовет и расскажет о данном памятнике.
Петропавловская крепость – начало всех начал. С 1703 года мы знаем ее как оборонительное сооружение от шведов в период Северной войны. Назвали крепость Петропавловской, так как на ее территории была возведена деревянная церковь во имя апостолов Петра и Павла.
Домик Петра I — первая постройка в Санкт-Петербурге, летнее жилище царя Петра I в период с 1703 по 1708 годы. Этот небольшой деревянный домик площадью 60 м² был построен солдатами-плотниками недалеко от Троицкой площади всего за три дня — 13 (24) мая по 15 (26) мая 1703[1]. Здесь же 16 (27) мая прошло празднование по случаю основания нового города.
Троицкий собор- ранее эта была деревянная церьковь которая стояла в центре первой площади города.Позднее ее заменили на каменный Троийкий собор.
Первые жители города часто собирались на площади слушали царские указы,смотрели парады,праздновали победы России над врагами.
Изначально Зимний дворец в Санкт-Петербурге был построен Д. Трезини в 1708 году для императора Петра Первого. Носил название "Зимние маленькие хоромы» Перед венчанием Екатерины и Петра I архитектор, снеся первый Зимний дворец, в 1711-1712 гг. поставил на его месте Второй. Назван он был в честь предстоящего бракосочетания "Свадебные палаты".Третий Зимний дворец был возведен архитектором Маттарнови Г.И. несколько позже - в 1716-1720 гг. Это было величественное двухэтажное здание, привлекающее могуществом камня, использованного в качестве основного строительного материала. В этом дворце император Петр Первый провел последние годы своей жизни. В результате траурного события, произошедшего 28 января (8 февраля) 1725 г. Большой зал дворца переименовали в Погребальный.
В центре дворцовой площади стоит Александрийская колонна .( архитектор Огюст Монферан) ее воздвигли в честь царя Александра I – победителя в войне с Наполеоном. Высота Столпа вместе со статуей — 47,5 м. Вес колонны 600 тонн.
Венчает колонну скульптура работы Орловского, изображающая позолоченного ангела с чертами лица Императора Александра I. В левой руке ангел держит крест, а правую — воздевает к небу.
Казанский собор
В 1710 году на Невском проспекте, возле канала Грибоедова,была построена часовня, а позже – деревянная церковь Казанской Божьей Матери. Одно из самых больших старинных зданий . Его высота почти 72 метра. Проект собора создал архитектор Андрей Воронихин. Строили храм 10 лет. По обеим сторонам сквера –памятники героям-полководцам Михаилу Кутузову и Барклаю-де-Толли.
Исаакиевский собор
(Когда на берегах Невы поднимался новый город – Санкт-Петербург, Пётр I решил отметить свой день рождения закладкой церкви. И назвал он её Исаакиевской, потому что праздник Святого Исаакия Далматского совпадал с датой рождения царя – 30 мая. Это собор-великан. Его высота более100 м.
Синий мост
Синий мост самый широкий среди всех мостов Санкт-Петербурга. Его ширина в три раза больше, чем длина, и составляет 97,3 метра. Официальное название мосту было присвоено в 1738 году,
Адмиралтейство в Санкт-Петербурге – один из известных и красивейших памятников Северной столицы. России нужен был могучий флот, и Петр Первый велел строить корабли. Для этого на берегу Невы соорудили верфь. Верфь назвали Адмилартейской ,от слова адмирал- командующий флотом. ( Андриан Захаров). На шпиле укреплен кораблик.
Ростральные колонны
являются памятниками морских побед России. Одновременно они служили маяками.
Скульпторы И. Камберлен и Ж. Тибо сделали модели, а мастер Самсон Суханов высек по ним из пудостского камня четыре фигуры - Волхов, Волгу, Неву и Днепр, сидящие на каменных глыбах. Нева прижимает к себе рог изобилия, наполненный плодами, а Волхов левой рукой опирается на корабельный руль, правой - на урну, из которой выливается вода. В позах Днепра и Волги хорошо передано ощущение природной силы.
Летний Сад –любимое место отдыха . При Петре Первом здесь били фонтаны. В саду есть Кофейный домик, Чайный домик, и главная постройка – это Летний дворец Петра Первого. Летний сад со всех сторон окружен водой.Это Нева,Фонтанка, Мойка,и Лебяжий канал.
Медный всадник.
Расположение монумента на вершине скалы указывает о преодоленных Петром трудностях, а змея является символом побежденных врагов России.. Памятник уникален тем, что имеет только три точки опоры. На постаменте выполнена надпись «ПЕТРУ перьвому ЕКАТЕРИНА вторая лѣта 1782», а на другой стороне тот же текст указан на латинском языке. Вес Медного всадника – восемь тонн, а высота – пять метров.
Существует легенда, что Петр I, находясь в веселом расположении духа решил на своем любимой лошади Лизетте перескочить Неву. Воскликнул: «Все божье и мое» и перескочил через реку. Второй раз крикнул эти же слова и тоже был на другом берегу. И в третий раз решил перепрыгнуть через Неву, но оговорился и произнес: «Все мое и божье» и тут же был наказан – так и окаменел на Сенатской площади, в том месте, где сейчас стоит Медный всадник.
II тур -- Ребусы
Воспитатель: А теперь вы поработаете в команде. Во 2 туре нашей викторины вам предстоит разгадать ребусы . Ребусы способствуют развитию логического мышления. Я думаю, что каждый из вас хоть раз разгадывал их, поэтому ни у кого из вас не возникнет трудностей для разгадывания.
Каждой команде предлагается разгадать 3 ребуса. После этого капитан озвучивает зашифрованное слово. А жюри оценивает ответы команд.
III тур -- БЛИЦ- Турнир
В последнем туре нашей викторины капитаны команд покажут свою эрудицию.
Вам предстоит ответить на ряд вопросов. А жюри внимательно следит за ответами.
II. Блиц-опрос :
1. Какой день считается датой основания города?
(16 мая 1703 г.)
2. Начало строительства какой крепости считается днём основания Петербурга?
(Петропавловской крепости.)
3. Какой канал в городе самый длинный? (Обводный.)
( Когда было возвращено историческое имя Санкт-Петербурга?)
(6 сентября 1991 года.)
4. На каком острове в Санкт-Петербурге находится Петропавловская крепость?
(На Заячьем острове.)
5 Как называется остров в Петербурге, на котором находятся Кунсткамера?
(Васильевский остров.)
6. Какая площадь города является самой большой?
(Дворцовая.)
7. В какое время в Петербурге каждый день стреляет орудие со стены Петропавловской крепости?
(В 12 часов дня.)
8. Что символизируют четыре скульптуры, расположенные у подножия ростральных колонн на стрелке Васильевского острова Санкт-Петербурга?
(Четыре великие русские реки: Волгу, Днепр, Неву, Волхов.)
9. Каждая из ростральных колонн в Санкт-Петербурге по своему назначению – это... Что?
(Маяк.)
10. Как называется главный дворец Эрмитажного комплекса в Санкт-Петербурге?
(Зимний дворец.)
11 Что, согласно Указа Петра I от 1714 года, должны были привозить люди, приезжающие в Санкт-Петербург?
( Камни. На строительство города.)
12 Что украшает шпиль Петербургского Адмиралтейства?
( Кораблик;)
13 Кто придумал создать в Петербурге Летний сад?
( Петр Первый)
14 Назовите названия двух главных соборов Петербурга? (Исаакиевский собор, Казанский собор)
15. Какая надпись выбита на известном "Медном всаднике"?
('Петру Первому Екатерина Вторая')
16 Какую реку пересекает в Санкт-Петербурге Дворцовый мост? (Нева )
17. Как известно, Санкт-Петербург был заложен в 1703 году. А какое здание стало первым в новом городе?
18. Как называется особый отличительный знак нашего города? Ответ: герб города.
IV . Выступают команды.
Инсценирование
1. «Сено солома»
Поняли русские после Нарвы, что с необученным войском против шведа не повоюешь. Решил Пётр завести постоянную армию. Пока нет войны, пусть солдаты осваивают ружейные приёмы, привыкают к дисциплине и порядку.
Однажды Пётр ехал мимо солдатских казарм. Смотрит — солдаты построены, ходить строем учатся. Рядом с солдатами идёт молодой офицер, подаёт команды. Пётр прислушался: команды какие-то необычные.
— Сено, солома! — кричит офицер. — Сено, солома!
«Что такое?» — думает Пётр. Остановил коня, присмотрелся: на ногах у солдат что-то навязано. Разглядел царь: на левой ноге сено, на правой — солома.
Офицер увидел Петра, закричал:
— Смирно!
Солдаты замерли. Подбежал поручик к царю:
— Господин бомбардир-капитан, рота офицера Вяземского хождению обучается!
— Вольно! — подал команду Пётр.
Вяземский царю понравился. Хотел Пётр за «сено, солома» разгневаться, но теперь передумал. Спрашивает Вяземского:
— Что это ты солдатам на ноги всякую дрянь навязал?
— Никак не дрянь, бомбардир-капитан, — отвечает офицер.
— Как так — не дрянь! — возражает Пётр. — Солдат позоришь. Устав не знаешь.
Вяземский всё своё.
— Никак нет, — говорит. — Это чтобы солдатам легче учиться было. Темнота, бомбардир-капитан, никак не могут запомнить, где левая нога, где правая. А вот сено с соломой не путают: деревенские.
Подивился царь выдумке, усмехнулся.
А вскоре Пётр принимал парад. Лучше всех шла последняя рота.
— Кто командир? — спросил Пётр у генерала.
— Офицер Вяземский, — ответил генерал.
2. Аз, буки, веди...
На Руси в то время было мало грамотных людей. Учили ребят кое-где при церквах, да иногда в богатых домах имели приглашенных учителей.
При Петре стали открываться школы. Назывались они цифирными. Изучали в них грамматику, арифметику и географию.
Открыли школу и в городе Серпухове, что на полпути между Москвой и Тулой. Приехал учитель.
Явился учитель в школу, ждет учеников. Ждет день, второй, третий — никто не идет.
Собрался тогда учитель, стал ходить по домам, выяснять, в чем дело. Зашел в один дом, вызвал хозяина, местного купца.
— Почему, — спрашивает, — сын в школу не ходит?
— Нечего ему там делать! — отвечает купец. — Мы без грамоты жили, и он проживет. Бесовское это занятие — школа.
Зашел учитель во второй дом, к сапожных дел мастеру.
— Да разве это нашего ума дело — школа! — отвечает мастер. — Наше дело — сапоги тачать. Нечего понапрасну время изводить, всякую брехню слушать!
Пошел тогда учитель к серпуховскому воеводе, рассказывает, в чем дело. А воевода только руками разводит.
— А что я могу? — говорит. — Дело оно отцовское. Тут кому что: одному — грамота, а другому, поди, грамота и не нужна.
Смотрит учитель на воеводу, понимает, что помощи от него не будет. Обозлился, говорит:
— Раз так, я самому государю отпишу. Посмотрел воевода на учителя. Вид у него решительный. Понял: сдержит свою угрозу.
— Ладно, не торопись, — говорит, — ступай в школу.
Вернулся учитель в школу, стал ждать. Вскоре слышит за окном топот. Посмотрел: идут солдаты с ружьями, ведут ребят.
Целую неделю ребят сопровождали солдаты. А потом ничего, видать, отцы смирились, привыкли. Ученики сами стали в школу бегать.
Стал учитель обучать ребят грамматике. Начали с букв.
— Аз, — говорит учитель. (Это значит буква «а».)
— Аз, — хором повторяют ученики.
— Буки, — говорит учитель. (Это значит буква «б».)
— Буки, — повторяют ученики.
— Веди...
Потом пошла арифметика.
— Един и един, — говорит учитель, — будет два.
— Един и един — два, — повторяют ученики.
Вскоре научились ребята и буквы писать, и цифры складывать. Узнали, где Каспийское море, где Черное, где Балтийское. Многому научились ребята.
А как-то раз через Серпухов в Тулу ехал Петр. Заночевал царь в Серпухове, а утром решил зайти в школу. Прослышал Петр, что отцы неохотно отдают детей учиться. Решил проверить. Входит Петр в класс, а там полным-полно ребят.
Удивился Петр, спрашивает учителя « как ты столько учеников собрал?».
Учитель и рассказал все как было.
— Вот здорово! — засмеялся Петр. — Молодец воевода. Это по-нашему. Верно. Накажу-ка, чтобы и в других местах в школы ребят силой тащили. Людишки-то у нас хилы умом, не понимают своей выгоды, о делах государства не заботятся.
А грамотные люди нам ой как нужны! Смерть России без знающих людей.
3. Легенда, повествующая о первых мгновениях жизни нового города.
Согласно ей, то место, где течет «большая река Нева, очень понравилось царю батюшке Петру. И он решил на берегах реки построить город, а реку в гранит одеть. Он собрал люд работящий, стал молиться Богу, а потом вскочил на коня и крикнул: «Богово и мое!» и перелетел Неву. Второй раз крикнул: « Богово и мое!» и опять перепрыгнул Неву. В третий раз крикнул царь: «Мое и Богово!»… и не долетел – шлепнулся вместе с конем в воду. Народ же гудел и радовался. Царь вышел из воды, снял свой треух, поклонился на все четыре стороны и объявил «Люд православный! Прежде Богово, а потом уж наше! Начнем! С Богом!».
А через несколько лет царица матушка Екатерина повелела на том месте поставить памятник Петру и его коню. Бают, что он и сейчас стоит, а в известный день в году летает над Невой».
V. Заключительная часть.
Подведение итогов.
Благодарим всех участников мероприятия, мы убедились, что все ребята показали, насколько хорошо они знают город ,показали умение работать в команде. А сейчас результаты нашей игры (называет команду и общее количество баллов за всю игру, начиная с команды с наименьшим количеством баллов). Поздравляем победителей!
Воспитатель: Ребята, вот наше мероприятие подошло к концу. Но впереди вас ждет еще много интересных и увлекательных историй о Петрограде, Ленинграде и современном Санкт Петербурге.
Воспитатель 22 учебной группы
Ж. Григорьева
Автор: Григорьева Жанна Алексеевна