ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО - ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В СТАРШЕЙ ГРУППЕ (МАРТ-МАЙ) В СООТВЕТСТВИИ С ФГТ

Планирование воспитательно-образовательной работы в дошкольном учреждении – одна из главных функций управления процессом реализации основной образовательной программы, так как отражает различные формы организации деятельности взрослых и детей. Введение Федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования внесло в действующую структуру планирования значительные изменения.

План воспитательно-образовательной работы с детьми – документ, по которому работаем мы, воспитатели. Единых правил ведения этого документа нет, поэтому он может быть составлен в любой удобной для воспитателя форме. План может корректироваться и уточняться в процессе его реализации. Однако, как бы ни был оформлен план воспитательно-образовательной работы с детьми, он должен отвечать определенным требованиям:

· основываться на принципе развивающего образования, целью которого является развитие каждого ребенка;

· комплексно-тематическом принципе построения образовательного процесса;

· принципе интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников группы;

· обеспечивать единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач образования воспитанников, в процессе реализации которых формируются знания, умения и навыки, имеющие непосредственное отношение к развитию детей дошкольного возраста;

· планируемое содержание и формы организации детей должны соответствовать возрастным и психолого-педагогическим основам дошкольной педагогики.

Также при планировании и организации педагогического процесса важно учитывать, что основной формой работы с детьми дошкольного возраста и ведущим видом деятельности для них является игра.

Я хочу представить вашему вниманию разработку тематического планирования воспитательно - образовательного процесса по неделям в старшей группе (на март-май). Оно выполнено на основании основной общеобразовательной программы нашего детского сада (Л.А.Венгер «Развитие») и соответствует требованиям ФГТ.

В основу положен принцип погружения детей в тему, который дает им возможность глубоко осознать, прочувствовать то, что хочет донести до них педагог. Тема недели является канвой, которая позволяет объединить все виды детской деятельности, сделать их интересными, максимально полезными для детей. Работа составлена с указанием форм работы с детьми. Отражены ведущие мотивации: игровая, познавательная, нравственная. Тематика наполнена разнообразными познавательными формами, поисковой деятельностью, экспериментированием. Планирование ориентировано на разностороннее развитие дошкольников с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям - физическому, социально-личностному, познавательно-речевому и художественно эстетическому. Оно построено с учетом принципа интеграции образовательных областей.

Данное планирование позволяет организовать целостный, непрерывный, содержательный педагогический процесс, а тщательная подготовка даёт эмоционально-положительную реакцию детей, их максимальную активность.