«Развитие связной речи дошкольников с ОНР посредством театрализованной деятельности»

«РАЗВИТИЕ СВЯЗНОЙ РЕЧИ ДОШКОЛЬНИКОВ С ОНР ПОСРЕДСТВОМ ТЕАТРАЛИЗОВАННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ »

1. Работая с детьми старшей группы, возникла проблема: развитие связной речи не соответствует возрасту. Связная речь не построена, не систематизирована. Дети с трудом рассказывают о событиях своей жизни, не могут рассказывать литературные произведения, плохо запоминают стихи.

Оценка исходного состояния выявленной проблемной ситуации, определило необходимость поиска новых форм работы. Такой формой была выбрана театральная деятельность. Она близка и понятна ребёнку, доставляет радость, развивает воображение и фантазию, способствует творческому и речевому развитию ребёнка и формирует базиса его личностной культуры. Мы уверены в том, что в качестве мотива на исправление речевых дефектов у детей эта деятельность поможет развитию связной речи. В результате мы выявили следующие проблемы:

2. ПОТОЛКУЕМ С ПРОБЛЕМОЙ.

* Почему это стало проблемой? Потому что у большинства детей старшей группы с ОНР связная речь не соответствует

возрасту.

· Почему ее следует решать? Потому что у ребенка с ОНР возникают трудности в социализации.

· Когда она становится проблемой? Когда ребенок с ОНР начинает активное общение с окружающими.

· Чья это проблема? Педагогов, родителей, детей.

· Касается ли эта проблема других? Родителей и детей.

· Кажется ли она им проблемой? Да.

· Кто будет настолько обеспокоен проблемой, что захочет попытаться решить ее? Педагоги. Родители.

· Кто будет сопротивляться решению проблемы? Дети.

· Что случиться если мы не решим проблему? У детей с ОНР возникнут трудности в обучении в общеобразовательном

· учреждении.