«Методика проведения индивидуальной творческой проектной деятельности старших дошкольников по технологии «Intel@Обучение для будущего»: консультация для воспитателей детского сада.

Проектный метод обучения – это всегда сочетание деятельности педагога и педагогических приемов активизации деятельности детей. По классификации, предложенной Н.Е. Веракса [1], творческий проект бывает двух видов: коллективный и индивидуальный. Один из видов коллективного творческого проекта – это коллективное творческое дело (по И.П. Иванову). Технология КТД подробно описана в педагогической литературе и широко представлена в современной образовательной практике. Рассмотрим особенности индивидуального творческого проекта в сравнении с коллективным творческим делом по показателям:

1. Специфические особенности индивидуальной творческой и коллективной творческой проектной деятельности.

2. Возможность и целесообразность включения индивидуального творческого проектирования в работу с детьми дошкольного возраста.

3. Содержание деятельности педагога по руководству индивидуальным творческим учебным проектом «Моя любимая игра и как я научу в нее играть малышей» по технологии «Intel@Обучение для будущего» в подготовительной группе детского сада.

[1] Н.Е. Веракса, доктор психологических наук, профессор, заведующий кафедрой социальной психологии развития МГППУ.