Педагогическая диагностика, разработанная доктором педагогических наук, профессором Н,Ф, Виноградовой.

Регулярные контрольные работы, срезы, итоговые работы по предметам не дают полного результата. Мы можем увидеть конкретные ошибки, но не можем дать конкретный ответ, почему это произошло?

Сравнение результатов диагностических обследований, покажет, насколько ребенок продвинулся в овладении каждым из компонентов учебной деятельности, прошедшей с начала учебного года. Можно успешно осуществлять индивидуализацию и дифференциацию обучения.

Педагогическая диагностика дает возможность проанализировать эффективность дифференцированной работы на уроках. Она помогает увидеть негативные моменты, требующие изменений. Ученики , выполнившие работу на низком уровне, нуждаются в индивидуальной беседе. Необходимо установить причину, может это было излишнее волнение или другие причины. Эти ученики нуждаются в особенном внимании, в создании спокойной учебной обстановки.