Основная образовательная программа начального общего образования

1.Пояснительная записка к основной образовательной программе начального общего образования МБОУ «Верхнезаимская СОШ»
1.1 Паспорт основной образовательной программы
1.2 Краткая характеристика школы
1.3 Описание концепции реализуемого учебно-методического комплекса и обоснование его выбора.
1.4 Краткое описание разделов программы
1.5 Технологии, которые мы определяем как приоритетные для реализации концепции обучения по образовательной системе Школа России.
1.6 Модель организации внеурочной деятельности
1.7.Материально-технические условия.
1.8.Формы организации учебного процесса

1.9.Педагогические технологии

Раздел 2.Учебный план первой ступени общего образования МБОУ «Верхнезаимская средняя общеобразовательная школа» Северобайкальского района Республики Бурятия» на 2011-2012 уч.г.
2.1. Пояснительная записка.
2.2. Содержание образования.
3. Этапы и фазы реализации основной образовательной программы
3.1. Возрастные этапы построения ООП ступени школьного образования
3.2.Основные фазы учебного года
4.Планируемые результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования
4.1. Социальный заказ.
4.2. Модель личности выпускника начальной школы.
4.3.Достижение личностных, метапредметных и предметных результатов освоения основной образовательной программы посред¬ством формирования универсальных учебных действий, как основы умения учиться.
4.4.Задачи достижения запланированных образовательных результатов
4.4.1.Задачи младших школьников, решаемые в разных видах деятельности
4.4.2.Задачи педагогов, решаемые в ходе реализации данной программы
4.4.3.Виды деятельности младших школьников
4.5.Характеристика содержания образования как путь достижения планируемых образовательных результатов
5 . Учебная деятельность младших школьников.
5.1. Формирование учебной деятельности младших школьников
5.2. Освоение культурных предметных способов действий/средств
5.2.1. Характеристика предметных областей
5.3.Образовательное пространство как место для реализации ООП
5.4. Образовательные модули как место координации учебных предметов
6.Программа действий педагогического коллектива по годам обучения
7.Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования
7.1. Пояснительная записка.
7.2.Характеристика результатов формирования универсальных учебных действий на разных этапах обучения по УМК «Школа России» в начальной школе
7.3.Связь универсальных учебных действий с содержанием учебных предметов (на основе образовательных ресурсов УМК «Школа России»)
7.4.Преемственность формирования универсальных учебных действий по ступеням общего образования.
7.5.Планируемые результаты в освоении школьниками универсальных учебных действий по завершении начального обучения.
8. Программа духовно – нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования
8.1. Пояснительная записка.
8.2.Цель и задачи духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования
8.3. Ценностные установки духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования
8.4. Основные направления духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования
8.5. Принципы и особенности организации содержания духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования
8.6. Виды деятельности и формы занятий с обучающимися на ступени начального общего образования
8.7. Совместная деятельность образовательного учреждения, семьи и общественности по духовно-нравственному развитию и воспитанию обучающихся на ступени начального общего образования
8.8. Планируемые результаты духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования
9. Программа формирования здорового и безопасного образа жизни на ступени начального общего образования.
9.1. Пояснительная записка.
9.2.План реализации программы
9.3.Система работы по формированию культуры здорового и безопасного образа жизни.
9.3.1. Создание здоровьесберегающей инфраструктуры образовательного учреждения.
9.3.2. Рациональная организация учебной и внеучебной деятельности обучающихся: 9.3.3. Эффективная организация физкультурно-оздоровительной работы 9.3.4. Реализация дополнительных образовательных программ
9.3.5. Просветительская работа с родителями (законными представителями).
10. Программа коррекционной работы
10.1. Пояснительная записка.
10.2. Преодоление затруднений учащихся в учебной деятельности
10.3. Овладение навыками адаптации учащихся к социуму
10.4. Развитие творческого потенциала учащихся (одаренных детей)
11.Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной общеобразовательной программы начального общего образования.
11.1. Пояснительная записка.
11.2. Оценка результатов
11.3. Формы контроля и учета достижений обучающихся
11.4.Формы представления образовательных результатов:
11.5.Критерии оценивания
11.6.Мониторинг достижения планируемых результатов освоения ООП.
Приложения