Как научить детей работать вместе.

Чтобы соответствовать званию учитель - мастер, не только учу детей, но и постоянно учусь сама.

Апробацию по введению ФГОС второго поколения я начала еще в прошлом году. Я прекрасно понимала - работать по-старому нельзя. Передо мной как перед учителем встала проблема: как учить по-новому? Как построить урок так, чтобы он носил проблемно-поисковый характер. Чтобы ученики не чувствовали себя пассивными слушателями, а активно включались в поиск необходимой информации, учились учиться. Да и про УУД нельзя забывать.
Я стараюсь, чтобы на уроке ребенок не получал знания в готовом виде, а добывал их сам в процессе собственной учебно-познавательной деятельности. Это и есть деятельностный подход в обучении. Как же построить урок, чтобы реализовать требования Стандартов второго поколения? Какова его структура?