Главная / По задаче / Общепедагогические технологии, начальные

Формирование навыков использования информационной среды

Скачать
18.27 КБ, 1040361.docx Автор: Урюпкина Татьяна Геннадьевна, 12 Апр 2015

Интегрирование информационных технологий в учебно-воспитательный процесс –это обоснованная и осознанная деятельность, направленная на формирование у школьников определенной системы интеллектуальных и практических умений.

При организации деятельности по использованию различных источников информации необходимо учитывать возрастные и психолого-физиологические особенности младших школьников. Лучше выбирать тему для поиска информации из содержания учебных предметов или из близких к ним областей. Бесспорно ,что работа с любым источником информации невозможна без исследовательского метода. Вся познавательная деятельность строится на поиске смыслового богатства текста, на открытии и исследовании причинно-следственной связи, на проблемном изложении ситуации. При этом используются объяснительно- иллюстративный и репродуктивный методы(при введении в образ, объяснении обстановки той или иной эпохи, времени, места действия), словесные, игровые, практические методы, наблюдение и проектный метод.

Сегодня наблюдается возрастание объёма программного материала, его содержание модернизируется в соответствии с современными условиями. Однако у учащихся наблюдается дефицит умений:

1) работать с текстом;

2) давать развёрнутые ответы;

3) обращать внимание на детали;

4) сопоставлять, сравнивать материал разноплановых текстов(удерживать информацию, реферировать её);

5)осуществлять поисковый вид чтения;

6) анализировать материал.

Я считаю, что это связано с неумением работать с информацией, несформированность у младших школьников коммуникативной компетенции.

Основная коммуникативная функция текста -передавать информацию. Уже младших школьников надо учить воспринимать и создавать тексты разных типов речи и жанров. Следовательно, возникает необходимость научить использовать современную информационную среду.

Информационная среда обширна и богата. В качестве современных источников и носителей информации можно выделить:

ресурсы Интернета- библиотеки. энциклопедии, словари, справочники, сведения об авторах, прототипах героев, об исторических событиях, о знаменитых людях, о представляемой эпохе, о природных явлениях и др.;

электронные обучающие программы, электронные библиотеки, энциклопедии, словари, справочники, видео- и DVD–фильмы;

книги( литературные произведения, биографии, очерки, учебные статьи, энциклопедии, справочники, словари);

произведения музыкального и изобразительного искусства;

устное и письменное общение со сверстниками(друзьями), родителями и педагогами.

Перед педагогом стоит задача: научить школьников осознанно, разумно и рационально использовать различные источники информации.

Уже с 1 класса можно вовлекать учащихся в использование информационных ресурсов, ведь именно в младшем школьном возрасте закладывается ряд ценностных установок, личностных качеств и отношений. Если не учитывать это обстоятельство ,рассматривать возраст шесть – десять лет как малозначимый, «непроходной» для информационных технологий ,то нарушается преемственность между этапами развития учебно-познавательной деятельности обучающихся.

При организации деятельности по использованию различных источников информации необходимо учитывать возрастные и психолого-физиологические особенности младших школьников. Лучше выбирать тему для поиска информации из содержания учебных предметов или из близких к ним областей.

Бесспорно ,что работа с любым источником информации невозможна без исследовательского метода. Вся познавательная деятельность строится на поиске смыслового богатства текста, на открытии и исследовании причинно-следственной связи, на проблемном изложении ситуации. При этом используются объяснительно- иллюстративный и репродуктивный методы(при введении в образ, объяснении обстановки той или иной эпохи, времени, места действия), словесные, игровые, практические методы, наблюдение и проектный метод.

Информационная среда должна находить свое применение при изучении всех учебных предметов и во внеклассной деятельности. Следовательно, для её анализа следует обязательно использовать материал нравственного, патриотического, краеведческого, экологического характера и т. д.

В этом случае на уроках кроме сведений из учебника будет использоваться материал из Интернета, электронных и бумажных источников информации. Так, к урокам ознакомления с окружающим миром ученики могут подготовить сообщения на тему «Полезные ископаемые»,литературного чтения и русского языка- составить сочинения, выпустить стенгазеты; технологии и математики –написать рефераты об изобретателях, учёных и моделях; изобразительного искусства -подготовить выставки, стенгазеты, провести тематические конкурсы; физической культуры -выполнить подборки для организации спортивных игр и соревнований, разработать комплексы общеразвивающих упражнений; к внеклассным мероприятиям – провести классные часы, конкурсы, смотры, утренники и т. д.

Основа таких уроков и занятий с использованием дополнительных источников информации -коммуникативное ядро и проблемная ситуация, которая требует разрешения. В ходе работы должны быть своя завязка, развитие действия и развязка. Коммуникативное ядро играет роль кульминации. . Смысл его состоит в том , чтобы максимально нейтрализовать речевой контроль. Ученик не должен бояться своей ошибки. Одно из важных условий –свобода мысли. У ребёнка есть своё мнение, своя точка зрения, которую никто не вправе считать ошибочной, поэтому он должен иметь возможность высказаться, обосновать свою версию, опираясь на разные информационные источники.

Формами организации такой деятельности младших школьников могут быть как обычные уроки, так и кружковые занятия, посиделки, литературные встречи, просмотры фильмов, спектаклей, игры, экскурсии и др.

Работа может проводиться фронтально, в группах, паре, индивидуально. Уместными будут руководство педагога совместное обсуждение, но необходимо использовать и самостоятельные виды деятельности учащихся.

Известно ,что для современных детей Интернет-это один из способов доступа к нужной информации. Используя Интернет ,ученик отыскивает такой материал, какой он хотел бы изучить глубоко, формирует собственные познавательные интересы. В любом случае (и особенно при самостоятельной работе в Интернете) ценны советы учителя. Ведущая роль педагога в условиях компьютеризации обучения, видоизменение и преобразование выполняемых педагогом функций сегодня особенно актуальны. Иначе усвоенные знания вполне способны приобрести случайный и бессистемный характер: учащийся вносит самостоятельно выработанную систематизацию знаний и пытается упорно придерживаться её в классных занятиях, не обращая иной раз при этом внимания на вопиющие противоречия между данной системой и научными фактами.

Компьютер является необходимой составляющей всех сфер современной жизни. Его широкие возможности следует использовать и в школьном образовании. Компьютерные образовательные программы и мультимедийные презентации-сопровождения при разумном применении имеют множество плюсов: наглядность, большой объем, скорость, дифференцированные уровни информации, контроль и стимул к обучению.

Сегодня существует много обучающих программ: «Семейный наставник», «Репетитор», «Фраза», «Учимся рисовать», «Фактура», «Весёлая математика», «Словечкин», «Развивайка», «Весёлый художник» ит.д. В начальных классах лучше использовать не тренировочные и контрольные программы, а информационные. Это учит младших школьников находить нужную информацию. Например, виртуальные энциклопедии «Хочу всё знать!», «Энциклопедия животных», «Детская энциклопедия Кирилла и Мефодия» и другие содержат не только текстовую информацию об окружающем мире и обществе, но и фото-, аудио-, видеоряды, анимацию, карты, схемы, викторины, которые эффективно дополняют любой учебный курс и проекты учеников.


Автор: Урюпкина Татьяна Геннадьевна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
документ Формирование навыков использования информационной среды Урюпкина Татьяна Геннадьевна 12 Апр 2015
документ Формирование навыков использования информационной среды в начальной школе. Лосенкова Ирина Николаевна 19 Мар 2016
документ Формирование навыков использования информационной среды при работе над проектами в начальных классах Cтепанова Инна Анатольевна 31 Мар 2015
документ Влияние предметно-развивающей среды на формирование информационной культуры дошкольников Редина Анастасия Васильевна 31 Мар 2015
документ Формирование навыков информационной грамотности в начальной школе. Христофорова Светлана Ласловна 11 Фев 2016
разное Формирование навыка использования информациооной среды при работе над проектами в начальных классах Лапшина Вера Александровна 31 Мар 2015
презентация, документ Мастер-класс «Формирование навыков информационной компетентности школьников – условие становления духовной личности» Бережная Е.Н. 20 Мар 2015
документ Формирование навыков работы с текстом как составляющая информационной компетентности Пономаренко Регина Равилевна 18 Фев 2016
документ Формирование здоровьесберегающей среды школы в условиях использования средств информационных и коммуникационных технологий Мухаметдинова Альбина Мансуровна 31 Мар 2015
разное Создание единой информационной среды образовательного учреждения Шилина Людмила Леонидовна 24 Фев 2016
документ ОПЫТ РАБОТЫ ПО ТЕМЕ: «Формирование навыков письма старших дошкольников посредством использования нетрадиционных техник в изобразительной деятельности» Шуракова Марина Михайловна 30 Мар 2015
документ Формирование культурно – гигиенических навыков у детей раннего возраста посредством использования устного народного творчества. Беляева Светлана Владимировна 30 Мар 2015
документ Формирование аудитивных навыков у младших школьников на основе использования аутентичных текстов Шипицына Ольга Викторовна 30 Мар 2015
документ Эффективное формирование навыков чтения и письма у учащихся с задержкой психического развития посредством использования комплекса образовательных методик Типцова Анна Васильевна 30 Мар 2015
документ Формирование у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи навыков чтения посредством использования звукового и слогового анализа и синтеза Решетникова Валентина Алексеевна 6 Апр 2015
документ ФОРМИРОВАНИЕ У БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ НАВЫКОВ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Эглитис Людмила Павловна 5 Апр 2015
документ Формирование творческой активности и практических навыков учащихся в процессе изучения технологии на основе использования технологии проблемного обучения Рябинина Елена Юрьевна 1 Апр 2015
презентация Мастер-класс на тему: «Формирование у дошкольников устойчивых навыков безопасного поведения на дороге посредством использования информационных технологий». Полупанова Татьяна Анатольевна 25 Июн 2015
документ «Формирование навыков здорового образа жизни у дошкольников посредством использования здоровьесберегающих технологий в процессе физического развития и воспитания» Насонова Тамара Николаевна 19 Окт 2015
презентация "Формирование певческих навыков детей старшего дошкольного возраста посредством использования игровых методов и приёмов" Мартынюк Инесса Эдуардовна 30 Мая 2017
документ Создание информационной среды саморазвития (Электронный образовательный комплекс - "Живой урок") Инновационный проект «Создание новой информационной среды саморазвития» Кузьмина Валентина Фёдоровна 20 Мар 2015
документ Методическая разработка "Формирование коммуникативных и информационных компетенций на основе использования элементов инновационных образовательных технологий в условиях социально-культурной среды курса" Бескараваева Елена Михайловна 20 Мар 2015
документ МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА НА ТЕМУ: «Формирование коммуникативных и информационных компетенций на основе использования элементов инновационных образовательных технологий в условиях социально-культурной среды курса» Стародубов Владимир Святославович 1 Апр 2015
презентация, документ Создание информационной среды в школе Сидоренко Надежда Александровна 21 Мар 2015
документ «Развитие информационной среды образовательного учреждения» Ивашкина Ольга Петровна 21 Мар 2015
документ Создание информационной среды в образовательном учреждении Денисенко Людмила Ивановна 21 Мар 2015
документ Проектирование построения единой информационной среды образовательного учреждения Бондарева Ольга Владимировна 21 Мар 2015
разное Понятие информационной среды процесса обучения Шаталов Игорь Витальевич 4 Апр 2015
документ Особенности методики преподавания биологии в условиях современной информационной среды. Виханская Алла Владимировна 11 Апр 2015
документ Проектирование информационной образовательной среды, обеспечивающей возможность достижения планируемых результатов Лесникова Валентина Алексеевна 30 Апр 2015
документ Проект «Создание новой информационной среды саморазвития.Применение Электронного образовательного комплекса "Живой урок" Инновационный проект «Создание новой информационной среды саморазвития» Кузьмина Валентина Фёдоровна 20 Мар 2015
документ Педагогический опыт по теме: «Формирование навыков безопасного поведения дошкольников на улицах и дорогах города, через организацию предметно-развивающей среды» Бушуева Нина Владимировна 21 Ноя 2015
документ Тема по самообразованию «Повышение компетентности младших школьников через формирование информационной культуры и информационной грамотности» 2014г Брызгалина Вера Вячеславовна 4 Апр 2015
документ Формирование информационной культуры младших школьников средствами проектной деятельности Громова Оксана Валерьевна 20 Мар 2015
документ Формирование информационной компетентности обучающихся на уроках русского языка Коньшина Наталья Анатольевна 20 Мар 2015
разное Формирование информационной культуры учителя Микитюк Лариса Геннадьевна 20 Мар 2015
документ Формирование информационной культуры пользователей и сотрудников библиотеки Петрова Александра Николаевна 20 Мар 2015
документ Формирование информационной культуры и медиакомпетентности участников образовательного пространства Оводова Елена Геннадьевна 21 Мар 2015
презентация Формирование информационной культуры учителя в условиях инновационной деятельности Ибрагимов Руслан Ибрагимович 21 Мар 2015
презентация Формирование информационной культуры педагогов (презентация) Плетнева Елена Юрьевна 21 Мар 2015