"Поклонимся великим тем годам..."

Классный час «Поклонимся великим тем годам…»

(посвящается 69-летию победы в Великой Отечественной Войне)

Цели:

1. Формировать основы патриотизма, гордость за Отечество

2. Прививать нравственно-эстетические качества

3. Обогатить духовный мир учащихся

Задачи:

1. Изучать историю и культуру Отечества

2. Формировать ведущие интегративные качества личности

3. Воспитать и развивать национальный образ жизни, в тоже время уважения и интереса ко всем нациям

4. Воспитать гражданскую позицию, бережное отношение к памятникам истории

Оборудование:

1. Аудиозапись Гимна России, песни «Священная война», «Журавли» и др.

2. Видео (Рисунок песком; Фронтовые эпизоды: «Счастливый сон», «Светино детство», «Военный врач»)

Ход классного часа

Вступительное слово преподавателя.

(звучит гимн)На классных часах посвященных Великой Отечественной войне, мы часто говорим о выдающихся событиях в истории нашей страны. И, конечно, мы не можем обойти вниманием самую знаменательную дату года – день Победы нашего народа в ВОВ.

Сегодня мы с вами попробуем выяснить, какой ценой завоевана была долгожданная Победа.

У каждого поколения – своя война: Великая Отечественная, Афганистан, Чеченская…….

Все эти войны болью отзывают в наших сердцах. Но Великая Отечественная война – это славная страница в истории нашей страны, показавшая всему миру и нам самим, как мы сильны, и прежде всего, духом.

( звучит аудиозапись с голосом Левитана, о начале Великой Отечественной войне.)2-3 мин.

Классный руководитель.

9 мая 2014 года исполняется 69 лет с того дня, когда победоносно завершилась небывалая в истории по своим масштабам и ожесточённости битва против наиболее реакционной ударной силы империализма – гитлеровского фашизма. Для нашей страны эта война была освободительной. Советский народ, его Вооружённые силы внесли решающий вклад в победу над Германией и её союзниками, в спасение мировой цивилизации, с честью выполнили свой интернациональный долг, и в этом их величайшая заслуга перед человечеством (звучит отрывок из песни «Священная война»). 2 мин

- Какие мысли и чувства вызывают у вас строки этой песни? Какие картины они рисуют в вашем воображении? -2 мин

Более полувека мы живём без войны и столько лет помним её. Чем меньше остается ветеранов, тем трепетнее мы должны проявлять заботу и уважение к живым ветеранам; склонять головы и почитать тех, кто ради нас отдал самое дорогое – свою жизнь.

Просмотр видео из серии «Фронтовые эпизоды» (Рассказы и воспоминания ветеранов, участников войны и тружеников тыла)

«Счастливый сон» - 9 мин.

«Светкино детство» - 7 мин.

Обсуждение и анализ просмотренных видеосюжетов. 5 мин.

Интерактивная беседа «Свои и чужие»

Преподаватель: Я хочу вам рассказать об одном трагическом случае, который произошел в наше время. Об этой истории писали многие российские газеты.
«... 9 мая по центральной улице Москвы шел фронтовик. Он шел с достоинством, неспешно, как и подобает победителю. На его груди отливали золотом и серебром ордена и медали.
Навстречу ему шла группа подростков. Посмеиваясь и толкаясь, они окружили ветерана, атаковали его ехидными вопросами: «Что, дед, иконостас развесил?! Какой ты победитель? Завалили Европу трупами – разве это победа? Да если б не вы, жили бы мы сейчас в богатой Германии!»
Вдоволь натешившись, подростки исчезли так же быстро, как и появились. А фронтовик спустился в метро и бросился под колеса поезда...»

1. Как вам кажется, почему вдруг подростки придрались к ветерану?
(Может быть, он им сделал замечание. Может, они были пьяными.
Они не уважали людей старшего поколения.
Наверное, они не уважали своих родителей, предков.)

2. Мог ли кто-нибудь из вас оказаться среди них? И если нет, почему?
3. Согласны ли вы, что нужно было сдаться Германии?
(Нужно было бороться за свою страну.
Они бы жили в богатой Германии, но были бы рабами немцев.
Фашисты уничтожали народ в концлагерях, а самых покорных хотели сделать рабами.
Сдаться – значить предать свой народ, свою землю).

4. Как вы думаете, почему эти подростки так рассуждали?
( Они не уважали свою страну, свой народ, не были патриотами.
Они не знали своей истории.
Для них самое главное – это богатство и развлечения).

5. Если бы вы были судьями, как бы вы назвали то, что сделали эти подростки? (Это убийство. Это преступление).

6. Как вы относитесь к выбору ветерана? Что вообще он мог сделать?
( Ему было очень обидно. Многие его друзья погибли ради этих подонков.
Ему, наверное, показалось, что жизнь прожита зря.
Этот человек понимал, что так рассуждали родители этих подростков.)- 8мин.

Преподаватель: Прошу всех встать. Склоним головы перед величием подвига советского солдата. Почтим память всех погибших минутой молчания. (Звучит фонограмма песни «Журавли».) -1 мин

Подведение итогов(рефлексия)

Просмотр видео: Рисунок песком, посвященный победе в Великой Отечественной войне. 7 мин.

Программа нашего классного часа выполнена. Я хотела бы услышать ваши мнения о сегодняшнем мероприятии. Какие чувства вызвал у вас классный час? Какой же ценой ценой досталась нам победа в этой войне? Примерные ответы учащихся (чувство гордости за свой народ, за его славную историю; восхищение мужеством советских воинов; жалость к погибшим, их матерям, женам, детям). Как вы считаете, нужно ли знать о боевых заслугах наших предков? Примерные ответы учащихся (нужно гордиться своими предками; нужно знать, за что давались награды, какой ценой было заплачено за эти ордена и медали; нужно знать о том, что пережили наши деды и прадеды, чтобы ценить сегодняшнюю мирную жизнь. – 5 мин.