подборка классных часов
Учитель с каждым годом становится все богаче. Его богатство — знание и опыт. И грош цена его богатству, если он не будет делиться своими знаниями и опытом. Все новые технологии мы, апробируем в работе классного руководителя на классных часах, а затем внедряем в работе учителя-предметника на уроках. Основным считаем принцип: «Каждое дело творчески! А иначе зачем?» Главная фигура школы — это воспитатель — классный руководитель. И если воспитатель сумеет проникнуть в духовный мир ребенка, значит, наша работа не пройдет бесследно.
Почему классный час? Деятельность классного руководителя очень многогранна. Он и учитель, и родитель, и руководитель, и советчик, и «жилетка», в которую можно поплакать, и друг. Встречаясь со своими выпускниками на «Вечере встреч»', мы думаем, почему они приходят в школу? А ведь здесь прошло их детство, 9—11 лет. Это большой период в жизни человека. Разве можно его забыть? А что больше всего запомнилось? Поездки, походы и, конечно же, классные часы.
Классный час — одна из главных форм воспитательной работы. Если классный руководитель подходит к организации и проведению классного часа неформально, не превращает его в разборки и чтение нотаций, то начать следует с планирования и определения целей. Классный час дает возможность расширить знания учащихся; формирует определенные отношения к окружающему миру, духовным ценностям, навыки оценки себя и своих поступков; развивает коммуникативные качества, активность. Для выбора темы и содержания классного часа следует учитывать возрастные особенности учащихся. Классный час можно проводить в различных формах и по различным технологиям.
Автор: высочина елена дмитриевна