Главная / По задаче / Классное руководство

Календарно-тематическое планирование по математике 1 класс

УТВЕРЖДАЮ СОГЛАСОВАНО РАССМОТРЕНО

Директор школы №635: Зам. директора по УВР: на заседании МО:

______Короткова Е.Б. _______Никулина И.Н. _____ Князева О.В

1 сентября 2011 г. 1 сентября 2011 г. 1 сентября 2011 г.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

1 КЛАССА «А»

ШКОЛЫ № 635

НА 2013/2014 УЧЕБНЫЙ ГОД

УЧИТЕЛЬ: Никулина Ирина Николаевна.

Планирование составлено на основе государственных рабочих программ

учебно-методического комплекса «школа России» Москва 2011 г.

МАТЕМАТИКА

1 ТРИМЕСТР

Дата

№ урока по порядку

№ урока

в разделе

Тема урока

Цель урока

Тип урока

Вид или форма учебной деятельности

Форма(ы) учебного сотрудничества

Фомирование УУД

ИКТ - поддержка урока

ИКТ-оборудование

Программное обеспечение компьютерного оборудования

Тема раздела: _Подготовка к изучению чисел. Пространственные и временные представления. 8часов

1

1

Сравнение предметов по количеству и порядку следования. Различные формы предметов. Стр 4

Знакомство с учебным предметом, учебником и тетрадью. Проверка умения учащихся по пересчету предметов.

Урок изучения нового

Сравнение, моделирование, работа с демострационным материалом

Фронтальная, парная

Формировать у учащихся умение вести счёт предметов, пользоваться порядковыми и количественными числительными

2

2

Сравнение групп предметов: столько же, больше, меньше. Цвет, форма, размер стр. 5

Сравнивать две группы предметов, объединяя их в пары

Урок изучения нового

Работа с раздаточным материалом

Фронтальная, парная

Формировать умение сравнивать две группы предметов по количеству

3

3

Взаимное расположение предметов в пространстве: вверх, вниз, налево, направо, выше, ниже, рядом, около стр 6-7

Последовательность действий

Моделировать разнообразные расположения объектовна плоскости и в пространстве

Урок закрепления

Моделирование, упорядочивание абота с демонстрационным материалом.

Индивидуально-групповая

Формировать умение определять месторасположение предметов в пространстве; тренировать в сравнении двух групп предметов

ИКТ

слайды

4

4

Простейшие временные представления; раньше, позже, до, сначала, потом. Взаимное расположение предметов: перед, за, между, рядом стр 8-9

Уточнить представление детей о временных понятиях

Урок закрепления

Упорядочивание событий

Фронтальная, парная

Формирование навыка упорядочивание событий, распологая их в порядке следования

5

5

Сравнение групп предметов по размеру: больше, меньше, столько же стр 10-11

Выделение признаков предметов.

Сравнение групп предметов, опираясь на сравнение чисел в порядке их следования

Комбинированный урок

Моделированиеразнообразных расположений объектов

Фронтальная, учитель-ученик

Формировать умение вести количественное сравнение групп предметов

ИКТ

слайды

6

6

Сравнение групп предметов, введение понятия «больше (меньше) на… стр. 12-13

Сравнение предметов

Знакомство с понятиями «больше, меньше на»

Урок изучения нового

Работа с демонстрационным и раздаточным материалом

Фронтальная, групповая

Формировать пространственные представления, умение сравнивать группы предметов

ИКТ

слайды

7

7

Введение понятия «столько же». Закрепление пройденного стр. 14-15

Знакомство с понятием «столько же»

Комбинированный урок

Работа с демонстрационным и раздаточным материалом

Фронтальная, парная

Формировать умение сравнивать одинаковые группы предметов

8

8

Проверочная работа стр.16-20

Проверить ЗУН учащихся по теме « Пространственные и временные представления»

Урок контроля знаний и сформированных умений и навыков

тест

Фронтальная

Формировать умение работать самостоятельно, точно выполнять поставленные задачи (нормореализация)

Тема раздела: Числа от 1 до 10. Число 0. Нумерация. 28часов.

9

1

Понятия «Много. Один.»Письмо цифры один Стр.22-23

Продолжить знакомство с понятиями «много» «один», учить писать цифру 1

Закрепления знаний

Работа с демонстрационным материалом

Фронтальная

Формировать умение воспроизводить последовательность чисел от1 до 10

10

2

Числа 1, 2. Монеты. Письмо цифры 2. Стр24-25

Познакомить с числами 1, 2,учить писать цифру 2

Изучение и первичное закрепление новых знаний

Работа с демонстрационным и раздаточным материалом

Работа в группах, фронтальная

Формировать умение определять место каждого числа в этой последовательности

11

3

Числа 1, 2, 3. Письмо цифры 3. Стр26-27

Познакомить с числом 3 и способом его образования, учить писать цифру 3

Изучение и первичное закрепление новых знаний

Работа с учебными пособиями

Фронтальная, индивидуально-групповая

Формировать умение считать различные объекты и устанавливать порядковый номер того или иного объекта при заданном порядке счёта

12

4

Числа 1, 2, 3. Знаки + - = и их использование в записях вида: 1+1=2,

3-2=1. Подготовка к чтению и решению задач. Стр 28-29

Познакомить со знаками +, - ,= и их использованием в записях примеров

Изучения и первичного закрепления

Работа с учебными пособиями и раздаточным материалом

Фронтальная

Формировать умение образовывать следующее число прибавлением 1 к предыдущему или вычитанием из последующего

13

5

Числа 1, 2, 3, 4. Письмо цифры 4.

Стр. 30

Познакомить с числом 4 и способом его образования, учить писать цифру 4

Изучение и первичное закрепление новых знаний

Работа с раздаточным материалом

Фронтальная

Формировать умение упорядочивать объекты.

14

6

Состав чисел 1, 2, 3, 4. Стр. 31

Познакомить с составом чисел 1,2,3,4.

Закрепления знаний

Работа с учебником и учебными пособиями

Фронтальная

Формировать умение соотносить цифру и число

15

7

Понятия: длиннее, короче. Стр.32-33

Продолжить знакомство с понятиями длиннее, короче

Комплексного применения знаний

Работа с наглядным материалом и учебными пособиями

Работа в парах

Формировать умение упорядочивать объекты по длине ( на глаз, наложением, с использованием мерок)

16

8

Числа 1, 2, 3, 4, 5. Письмо цифры 5. Стр. 34-35

Познакомить с числом 5 и способом его образование, учить писать цифру 5

Изучение и первичное закрепление новых знаний

Работа с раздаточным материалом

Фронтальная, индивидуально-групповая

Формировать умение написания цифр от 1 до 5

17

9

Состав чисел 1 – 5. Стр. 36-37

Продолжить знакомство с составом чисет от 1 до 5

Закрепления знаний

Работа с раздаточным материалом

Учитель-ученик, фронтальная

Формировать умение устанавливать порядковый номертого или иного объекта.

18

10

Точка. Кривая линия. Прямая линия. Отрезок, луч. Стр. 40-41

Познакомить с понятиями точка, кривая, прямая, отрезок.

Изучение и первичное закрепление новых знаний

Работа с геометрическим раздаточным материалом

Фронтальная

Формировать умения различать и называть прямую, кривую, отрезок, луч,

19

11

Ломаная линия. Звено ломаной линии стр. 42-43

Познакомить с ломаной линией и звеном ломаной

Изучение и первичное закрепление новых знаний

Работа с геометрическим материалом, графический диктант

Работа в парах

Формировать умение составлять из отдельных палочек незамкнутую и замкнутую ломаную

20

12

Составление и решение задач. Состав чисел. Геометрические фигуры. Стр.44-45

Закрепить знания состава чисел 1-5, обобщить знания о геометрических фигурах

Обобщения и систематизации знаний

Работа с наглядными пособиями и геометрическим материалом

Фронтально, индивидуально

Формировать умение строить многоугольники из заданного количества палочек

21

13

Знаки: больше, меньше, равно. Стр.46-47

Познакомить с понятиями «больше» «меньше»»равно»

Изучение и первичное закрепление новых знаний

Работа с наглядными пособиями и раздаточным материалом

фронтальная

Формировать умение сравнивать любые два числа и записывать результатсравнения

22

14

Равенство. Неравенство. Стр.48-49

Познакомить с понятиями равенство-неравенство

Изучение и первичное закрепление новых знаний

Работа с демонстрационным материалом

Фронтальная

Формировать умение составлять равенства и неравенства

23

15

Многоугольники. Стр.50

Продолжить знакомство с многоугольниками

Изучение и первичное закрепление новых знаний

Работа с геометрическим материалом

Индивидуально-групповая

Формировать умение соотносить реальные предметы и их элементы с изученными геометрическими линиями и фигурами

24

16

Равенство. Неравенство. Многоугольники. Стр. 51

Закрепить знания о равенствах, неравенствах, многоугольниках

Комплексного применения знаний

Работа с геометрическим материалом

Фронтальная

Формировать умение различать и называть многоугольники ( треугольники, четырёхугольники и т.д.

25

17

Числа 6, 7. Письмо цифры 6. Стр. 52-53

Познакомить с составом чисел 6, 7учить писать цифру 6

Изучение и первичное закрепление новых знаний

Работа с раздаточным и демонстрационным материалом

Фронтальная

Формировать умение выполнять задания творческого и поискового характера

26

18

Число 7. Числа от 1 до 7. Письмо цифры 7. Стр. 54-55

Продолжить знакомство с составом числа 7, учить писать число 7

Закрепления знаний

Работа с наглядными пособиями

Фронтальная

Формировать уме знания и способы действия в изменённых условиях

27

19

Число 8. Письмо цифры 8. Состав изученных чисел. Стр. 56-57

Познакомить с составом числа 8, учить писать цифру 8

Изучения и первичного закрепления

Работа с раздаточным материалом

Фронтальная, учитель-ученик

Логические: анализ объектов с целью выделения признаков, выбор оснований для сравнения и классификации объектов, установление причинно – следственных связей, построение логической цепи рассуждений.

28

20

Число 9. Письмо цифры 9. Стр. 58-59

Познакомит с составом числа 9, учить писать цифру 9

Изучение и первичное закрепление новых знаний

Работа с наглядными пособиями и раздаточным материалом

Фронтальная, индивидуально-групповая

Формирование социальной роли ученика.

Формирование положительного

отношения

к учению

29

21

Число 10. Письмо цифры 10. Стр. 60-61

Познакомит с составом числа 10, учить писать цифру 10

Изучение и первичное закрепление новых знаний

Работа с учебными пособиями

Фронтальная

Потребность в общении с учителем

Умение слушать и вступать в диалог

30

22

Числа от 1 до 10. Закрепление. Стр. 62-63

Разбиение групп предметов

Закрепить знания о составе чисел 6 - 10

Закрепления знаний

Работа с учебными пособиями

Фронтальная

Общеучебные: рефлексия способов и условий действий, контроль и оценка процесса и результатов деятельности

ИКТ

слайды

31

23

Длина отрезка. Сантиметр. Стр. 66- 67

Устный счёт №1

Познакомить с понятиями длина отрезка и мерой длины - сантиметр

Изучение и первичное закрепление новых знаний

Работа с геометрическим материалом , графический диктант

парная

Формировать умение собирать и классифицировать информацию

32

24

Увеличить на 1 – следующее число. Уменьшить на 1 – предыдущее число. Стр. 68-69

Отрабатывать умения увеличивать и уменьшать на 1

Изучения и первичного закрепления

Работа с раздаточным материалом

Фронтальная

Формировать умение использовать понятия « увеличить на , уменьшить на…»

33

25

Число 0. Место числа 0 в ряду чисел. Стр. 70-71

Познакомить с числом 0 и его месте в ряду чисел

Изучение и первичное закрепление новых знаний

Работа с наглядными пособиями

Индивидуально-групповая

Формировать умение работать в группе, планировать работу и распределять между членами группы

34

26

Число 0. Решение примеров.

Стр. 72-73

Закрепить знания по разделу « нумерация, числа от1 до 10»

Закрепления знаний

Работа с наглядными пособиями и раздаточным материалом

Фронтальная

Формировать умения выполнять задания творческого характера

35

27

Контрольная работа №1по теме: «Числа от 1 до 10

Проверить ЗУН по теме « числа от 1 до 10, нумерация»

Контроля и сформированности знаний

Работа с раздаточным материалом

Фронтальная

Формировать умение составлять из 2 чисел числа от 6 до 10

36

28

РНО, Закрепление и обобщение знаний

Стр . 74-76

Поиски ошибок в последовательности

Обобщить знания о составе числа от 1 до 10

Обобщения и систематизация знаний

тест

Фронтальная

Формировать умение работать самостоятельно, выполнять поставленные учителем задачи

ИКТ

слайды

Тема раздела. Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание. 56 часов.

37

1

Сложение и вычитание в случаях вида: … + 1, … - 1. Знаки: +, -, = стр. 80-81

Сформулировать правила сложения и вычитания с единицей, ввести названия знаков «плюс», «минус», «равно».

Изучения и первичного закрепления

Работа с наглядными пособиями и раздаточным материалом

Фронтальная, индивидуально-групповая

Формировать умение моделировать действие сложение и вычитание с помощью предметов, рисунков, составлять по рисункам схемы арифметических действий, записывать по ним числовые равенства

38

2

Сложение и вычитание в случаях вида …+1+1,

…-1-1. Знаки +, -, =. Стр. 82-83

Познакомить с таблицей сложения и вычитания с единицей. Научить считать с помощью линейки, передвигаясь на один и два шага.

Закрепления знаний

Работа с наглядными пособиями и раздаточным материалом

Фронтальная

Формировать умение моделировать действие сложение и вычитание с помощью предметов, рисунков, составлять по рисункам схемы арифметических действий, записывать по ним числовые равенства

39

3

Прием сложения для случаев вида …+ 2, …- 2. Стр. 84-85

Научить складывать и вычитать по 2. Ввести способ вычисления по частям, с помощью линейки . Познакомить со случаями сложения 2 и вычитания 2. Научить пользоваться приемами сложения и вычитания числа 2.

Изучения и первичного закрепления

Работа с наглядными пособиями и раздаточным материалом

Фронтальная

Формировать умение моделировать действие сложение и вычитание с помощью предметов, рисунков, составлять по рисункам схемы арифметических действий, записывать по ним числовые равенства

40

4

Названия компонентов при сложении. Запись, чтение, нахождение значения выражения стр. 86-87

Поиск закономерностей

Познакомить с терминами «слагаемое», «сумма». Закрепить способы увеличения и уменьшения чисел на 2, умения составлять тексты задач по картинкам и схемам.

Изучения и первичного закрепления

Работа с наглядными пособиями и раздаточным материалом

парная

Формировать умение работать в паре при проведении математических игр

ИКТ

Слайды,

2 ТРИМЕСТР

39

3

41

5

Знакомство с задачей и ее составными частями. Алгоритм. Стр. 88-89

Познакомить с понятием «задача». Познакомить с частями задачи и этапами решения

Изучения и первичного закрепления

Работа с наглядными пособиями и раздаточным материалом

Фронтальная групповая парная

Формировать умение работать в паре при проведении математических игр

42

6

Составление задач на сложение и вычитание по одному рисунку. Стр. 90

Закрепить знания о частях задачи. Совершенствовать умения составлять задачи по рисункам.

Комбиниро

ванный

Работа с наглядными пособиями и раздаточным материалом

Парная, индивидуальная

Формировать умение моделировать с помощью предметов, рисунков решать задачи, объяснять и обосновывать , выбранное для решения действие

43

7

Задачи стр. 91

Отрабатывать умения решать задачи

Комбинированный

Работа с наглядными пособиями и раздаточным материалом

Учитель-ученик

Формировать умение моделировать с помощью предметов, рисунков решать задачи, объяснять и обосновывать , выбранное для решения действие

44

8

Таблица + и – для случаев вида …+ 2, …- 2.

Стр. 92

Составить таблицу сложения с 2 и вычитания 2, дать установку на ее запоминание. Закрепить знания о частях задачи, этапах ее оформления. Повторить геометрические объекты: отрезок, прямая, ломаная

Комбинированный

Работа с наглядными пособиями и раздаточным материалом

Фронтальная

Формировать умение моделировать действие сложение и вычитание с помощью предметов, Фронтальнаярисунков, составлять по рисункам схемы арифметических действий, записывать по ним числовые равенства

45

9

Задачи на уменьшение числа на несколько единиц.

Стр. 93

Научить решать задачи на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц.

Изучения и первичного закрепления

Работа с наглядными пособиями и раздаточным материалом

Фронтальная

Формировать умение моделировать с помощью предметов, рисунков решать задачи, объяснять и обосновывать , выбранное для решения действие

46

10

Присчитывание и отсчитывание по 2. Стр. 94-95

Закрепить знания таблицы сложения и вычитания с числом 2; навыки сложения и вычитания в случаях вида +2. Рассмотреть соответствующие случаи состава чисел. Совершенствовать умения составлять задачи по картинкам.

Комбинированный

Работа с наглядными пособиями и раздаточным материалом

Индивидуально-групповая

Формировать умение моделировать действие сложение и вычитание с помощью предметов, рисунков, составлять по рисункам схемы арифметических действий, записывать по ним числовые равенства

47

11

Решение примеров и задач изученного вида.

Стр. 96

Истинность высказываний

Закрепить изученный материал; проверить знание приема сложения и вычитания для случаев +1, +2.

Закрепление знаний

Графический диктант

Индивидуально-групповая

Формировать умение моделировать с помощью предметов, рисунков решать задачи, объяснять и обосновывать , выбранное для решения действие

ИКТ

48

12

Закрепление изученного материала.

Стр. 97

Закрепить изученный материал; проверить знание приема сложения и вычитания для случаев +1,
Автор: Никулина Ирина Николаевна

Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
разное Календарно-тематическое планирование по математике 1 класс Никулина Ирина Николаевна 20 Мар 2015
документ Календарно-тематическое планирование по математике 1 класс Л.Петерсон Коваленко Лариса Владимировна 1 Апр 2015
документ Календарно - тематическое планирование по математике, 1 класс, Моро М.И Бунина Ульяна Александровна 30 Мар 2015
документ Календарно-тематическое планирование по математике. 1 класс Вознякова Ирина Владимировна 30 Мар 2015
документ Календарно-тематическое планирование по математике 1 класс Анастасия Анатольевна Фетисова 30 Мар 2015
документ Календарно-тематическое планирование по математике 1 класс Школа России Ивченко Марина Викторовна 30 Мар 2015
документ Календарно-тематическое планирование по математике 1 класс Анисифорова Татьяна Олеговна 30 Мар 2015
документ Календарно-тематическое планирование по математике 1 класс Планета знаний ФГОС Кивелис Е.В. 30 Мар 2015
документ Календарно-тематическое планирование по математике 1 класс Тарбякова Дина Михайловна 18 Янв 2016
разное Календарно - тематическое планирование по математике, 1 класс, Школа России Иванова Татьяна Владимировна 31 Мар 2015
документ Календарно - тематическое планирование по математике 1 класс Щукина Марина Алексеевна 31 Мар 2015
документ Календарно-тематическое планирование по математике 1 класс. Каткова Лариса Михайловна 31 Мар 2015
документ Календарно-тематическое планирование по математике (1 класс) Костылева Елена Владимировна 31 Мар 2015
документ Календарно-тематическое планирование по математике 1 класс ПНШ Белимова Светлана Михайловна 31 Мар 2015
документ календарно-тематическое планирование по математике 1 класс Халилова Лейсан Хамитовна 31 Мар 2015
документ Календарно - тематическое планирование по математике 1 класс Крупянко Елена Анатольевна 15 Сен 2015
документ Календарно-тематическое планирование по математике 1 класс Санталова Надежда Викторовна 15 Сен 2015
документ Календарно-тематическое планирование по математике 1 класс Рагулина Елена Викторовна 15 Окт 2015
документ календарно-тематическое планирование по математике Школа России 1 класс Быкодерова Вера Валентиновна 16 Окт 2015
документ Календарно-тематическое планирование по математике 1 класс Соловьёва Светлана Юрьевна 14 Ноя 2015
документ Календарно-тематическое планирование по математике. 1 класс Галина Николаевна Соколова 20 Ноя 2015
документ календарно-тематическое планирование по математике 1 класс Загородникова Марина Викторовна 10 Апр 2015
документ Календарно-тематическое планирование по математике 1 класс Конашева Елена Владимировна 7 Апр 2015
документ Календарно-тематическое планирование по математике 1 класс. ФГОС Дичко Елена Алексеевна 6 Апр 2015
разное Календарно-тематическое планирование по математике, 1 класс. Сёмина Светлана Александровна 7 Июн 2015
разное Календарно-тематическое планирование по математике 1 класс Кайзер Эльмира Кашафовна 14 Мая 2015
документ Календарно-тематическое планирование по математике 1 класс(Школа России) Маслова Юлия Васильевна 24 Апр 2015
документ Календарно-тематическое планирование по математике 1 класс Виноградова Татьяна Семёновна 2 Авг 2015
документ Календарно-тематическое планирование по математике 1 класс Гейдман Илларионова Ольга Александровна 21 Авг 2015
документ Календарно-тематическое планирование по математике 1 класс Парахина Любовь Васильевна 11 Апр 2016
документ Календарно-тематическое планирование по математике 1 класс ФГОС Разгасимова Оксана Михайловна 9 Мар 2016
документ Календарно-тематическое планирование по математике 5 класс ФГОС Сорокина Галина Витальевна 1 Апр 2015
документ Календарно-тематическое планирование по математике 5 класс (надомное обучение) Куйдина Ольга Николаевна 1 Апр 2015
документ Расширенное календарно-тематическое планирование по математике 6 класс Зверева Диана Александровна 1 Апр 2015
документ календарно-тематическое планирование по математике 11 класс Камаева Ирина Борисовна 1 Апр 2015
документ Календарно-тематическое планирование по математике, 5 класс Потемкина Марина Александровна 1 Апр 2015
документ календарно-тематическое планирование по математике (5 класс) Лазарева Ольга Владимировна 1 Апр 2015
документ календарно - тематическое планирование по математике 5 класс Васильева Ольга Александровна 1 Апр 2015
документ Календарно-тематическое планирование по математике 5 класс Маркова Светлана Викторовна 1 Апр 2015
документ Календарно-тематическое планирование по математике 6 класс Маркова Светлана Викторовна 1 Апр 2015