Главная / По задаче / Классное руководство

Беседа для учащихся старших классов и родителей «Визуальный наркотик»

Скачать
57 КБ, 395805.doc Автор: Писаренко Виктория Викторовна, 20 Мар 2015

Тема: «Визуальный наркотик»

( Беседа для учащихся старших классов и родителей)

Цель: Формирование навыков здорового образа жизни.

Задачи: 1. Расширить знания учащихся о вредных привычках.

2. Рассказать о вредном влиянии телепередач, содержащих сцены насилия, на здоровье человека.

Во всём индустриальном мире 98% семей имеют телевизор. Тех, у кого есть ванны и телефоны гораздо меньше. Телевидение создаёт глобальную поп культуру. В среднестатистической семье телевизор работает до 7 часов в день: на каждого члена семьи в среднем приходится по 4 часа.

Какие типы социального поведения моделируются в эти часы? Дж. Гербнер и другие его коллеги в течение 30 лет ежедневно просматривали программу телепередач. Что же они обнаружили? Две из каждых трёх программ содержат сюжеты насилия («действия физических принуждений, сопровождавшиеся угрозами избиения или убийства как таковые»). К моменту окончания средней школы ребёнок просматривает по телевидению около 8000 сцен с убийствами и 100 000 других действий с применением насилия. Это касается только телевидения, исключая другие источники.

Размышляя по поводу своих подсчётов, проводимых им уже 22 года, Гербнер заключает: «В истории человечества бывали и более кровожадные эпохи, но ни одна из них не была до такой степени пропитана образами насилия, как наша. Исследования подтверждают, что с началом эры телевидения количество преступлений, связанных с насилием, стало увеличиваться в несколько раз быстрее, чем численность населения.

Имитируют ли зрители экранные модели насилия? Примеров тому множество. В опросе 208 заключённых каждые 9 из 10 допускали: телевизионные программы о преступности могут научить новым криминальным трюкам. Каждые 4 из 10 сказали, что пытались совершить некоторые преступления, увиденные когда-то на экране телевизора.

По данным исследований, просмотр боевиков в 8 лет в умеренной степени предопределяет агрессивность в 19 лет, но агрессивность в 8 лет не предопределяет увлечённость боевиками в 19 лет. Это означает, что не агрессивные наклонности делают людей любителями «крутых» фильмов, а, напротив «крутые» фильмы способны спровоцировать человека на совершение насилия. Эти результаты подтвердились в последних исследованиях, проведённых на 758 подростках в Чикаго и 220подростках в Финляндии.

Более того, когда психологи обратились к протоколам первого исследования, проводившегося с 8-летними детьми, то нашли там данные о тех, кто осуждён за преступление, то обнаружили следующее: 30 -летние мужчины, которые в детском возрасте смотрели много «крутых» телепередач, с большой вероятностью совершали серьёзные преступления. Но и это ещё не всё.

Доказана закономерность, с появлением телевидения
возрастает количество убийств. Нет абсолютно никаких сомнений в
том, что обилие и широкая популярность телепрограмм, содержащих
сцены насилия ведут к увеличению случаев агрессивного поведения.
«Мы не можем не прийти к выводу,- заключила комиссия
Американской психологической ассоциации по насилию среди
молодёжи,- что наблюдение сцен насилия повышает общий уровень
насилия»

Почему же наблюдения насилия даёт такой результат?

Исследователи выделили три возможности:

1. Социальное насилие вызывается не наблюдением насилия как
таковым, а возбуждением, продуцируемым наблюдением насилия.
Возбуждение обычно нарастает лавинообразно и последовательно
заряжает энергией различные виды поведения.

2. Наблюдения насилия растормаживает. То есть оно
демонстрирует ребёнку допустимость подобных вспышек, что
приводит к ослаблению торможения. Наблюдения насилия
программирует зрителя на агрессивное поведение, активируя мысли,
связанные с насилием.

3. Отображение насилия также вызывает подражание.
Коммерческая телеиндустрия рекламирует модель для употребления.
Телевизионные критики соглашаются: они озабочены тем, что в
телевизионных программах актов насилия в 4 раза больше, чем
проявления нежности. И во всех других отношениях телевидение
моделирует нереальный мир (полицейские в Чикаго стреляют из
своего личного оружия в среднем 1 раз за 27 лет, тогда как в фильмах
мы видим совсем иное).

Влияние телевидения на взаимоотношения полов

Исследования, касающиеся влияния телевидения на сексуальное поведение и мотивацию доказывают, что неоднократный просмотр фильмов, изображающих «скоростной», ни к чему не обязывающий секс, имеет ряд последствий: возрастает толерантность к внебрачным сексуальным связям, укрепляется представление о том, что женщина должна быть сексуально безотказна , мужчина начинает воспринимать женщину, прежде всего, как сексуальный объект.

Социальные психологи сообщают, что показ подобных сцен повышает агрессивность мужчин в отношении женщин. Имеется много

свидетельств тогу, что порнография может спровоцировать мужчину на агрессивное поведение с женщиной. Сексуальные преступники признаются в том, что являются активными потребителями порнопродукции.

Лабораторные наблюдения показывают, что чем чаще человек смотрит подобные фильмы, тем меньшую чувствительность к жестокости он демонстрирует и чаще характеризует персонажей, ставших жертвами насилия, как малосимпатичных. Ряд учёных исследователей утверждают, что если кому-нибудь, не дай бог, понадобилось бы заставить людей спокойно реагировать на всякого рода жестокости, то наилучшим способом было бы чаще показывать подобные фильмы.

Группа ведущих учёных в области социальных наук сообщила результаты длительных лабораторных исследований: «Просмотр порноматериалов, содержащих насилие, усиливает жестокость в отношении женщин. Учёные считают, что наблюдение насилия может иметь асоциальные последствия

Влияние телевидения на мышление

В психологии известно, что если взять какой-нибудь эмоционально возбуждающий стимул, например неприличное слово, и долго его повторять, то эмоциональная реакция будет «притухать». Из этого следует, что наблюдение тысяч актов жестокости приведёт к тому же эмоциональному окоченению. Наиболее частой реакцией является: «Это меня совершенно не волнует». Исследования подтверждают, что насилие и жестокость входят в привычку и человек реагирует на это безразличием.

Всякое телевидение - образовательное. Вопрос лишь в том, чему оно сегодня учит. На сколько воображаемый телевизионный мир формирует наши представления о реальном мире, ответили учёные Пенсильванского университета. Их исследования показали, что зрители, которые смотрели телевизор 4 часа в день и больше, преувеличивали степень насилия, существующего в окружающем мире, и опасались, что на них будет совершено нападение, когда они выходят на улицу, кто-нибудь проникнет в их дом...

Также большое влияние телевидение оказывает косвенным путём, так как год за годом оно вычёркивает из жизни людей тысячи часов, которые они могли бы посвятить какой-либо другой деятельности. Подумайте: как бы вы использовали это время, если бы у вас не было телевизора?

( Пример газетной статьи «Сериалы любить - крикунов плодить).

Существует ли взаимосвязь между тем, насколько часто и громко ребёнок плачет, и увлечением его мамы бесконечными телесериалами?

Результаты исследования, проведённого медиками индийского штата Тамиланд, дают утвердительный ответ на этот вопрос.

Объектом научного интереса медицинских экспертов стала группа женщин, находившихся на девятом месяце беременности. Часть будущих мам жизни не представляла без «мыльных опер». Другая к сериалам тоже была не равнодушна, но не до такой степени, как первая, И, наконец, третью группу составили те, кто на дух не переносит «мыльные оперы». Через несколько месяцев выяснилось, что рьяные поклонницы сериалов произвели на свет самых беспокойных малышей, для которых проснуться и покричать 20 раз за ночь - средняя норма.

Преклонение перед американским образом жизни и нормами поведения привело к слепому и глупому подражанию тому, от чего сами американцы уже давно отказались либо вообще не применяли, но любезно предоставили нам для общего пользования и подражания.

Мы с готовностью и присущим нам максимализмом постарались проглотить как можно больше отравленных западных пилюль. Это явилось причиной скорейшего и сильнейшего заражения нашего общества. Всё, что столетиями, постепенно складывало нашу культуру, моральные устои, нравственный базис, было разрушено в считанные годы.

Учёные провели аналогию телевидения с наркотиком. Как отмечают медики, наркотики имеют сильнейшее влияние на протекание всех психических процессов в организме человека и поражают самый стержень, который является центром и опорой всей жизни. Таким образом, мы опять пришли к необходимости возрождения в обществе нравственных устоев, так безжалостно уничтожаемых самими же людьми. Ведь падение нравственности и культуры есть падение Цивилизации. И примеров тому не счесть. Не пора ли нам остановиться, оглянуться вокруг и подумать, куда же мы идём, эволюционный ли это путь или путь в бездну?

...Поверьте видеть больно

Мне зал пустой...

Ещё больнее - полный!

Вот то, чего нам следует бояться:

Когда душе нет сил сопротивляться,

Когда она обманута искусно,

Воспринимает пошлость за искусство.

И, не внимая никаким заветам,

Пьёт яд и улыбается при этом...

(Российский драматург Константин Скворцов)


Автор: Писаренко Виктория Викторовна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
документ Беседа для учащихся старших классов и родителей «Визуальный наркотик» Писаренко Виктория Викторовна 20 Мар 2015
документ ЛЕКЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ: «РЕБЁНОК И НАРКОТИК» Толстопятых Людмила Егоровна 30 Мар 2015
документ Занятие для родителей и детей «Конфликты в семье» (для родителей и учащихся 7-9 классов) Бекетова Ольга Владимировна 1 Апр 2015
документ Беседа для учащихся 5-7 классов:«Слов невесомых на свете нет…» Брёхова Наталья Петровна 1 Апр 2015
документ Сценарий урока – экскурсии «Посиделки» (для учащихся старших классов) Тришкина Елена Геннадиевна 10 Апр 2015
презентация, документ Методический материал проведения математического вечера «КВМ - клуб веселых математиков» для учащихся старших классов. (внеклассная работа) Сарыглар Саяна Шакыровна 1 Апр 2015
документ Сценарий Новогоднего представления для учащихся старших классов «На балу у Снежной Королевы». Сидорова Екатерина Ивановна 2 Мар 2016
документ «Развитие орфографической зоркости на уроках письма и развития речи у учащихся старших классов» Карпович Надежда Геннадьевна 21 Янв 2016
документ Беседа для круглого стола. Родители. Памятка для родителей «Чтобы учение было в радость». Пожелания родителям учеников 3-х классов. Мощенко Лола Ибрагимовна 30 Мар 2015
документ Беседа для круглого стола. Родители. Памятка для родителей «Чтобы учение было в радость». Пожелания родителям учеников 3-х классов. Мощенко Лола Ибрагимовна 30 Мар 2015
документ Сценарий внеклассного спортивного соревнования «Папа, мама, я – спортивная семья!» для учащихся и родителей 6-х классов Соколова Марина Николаевна 21 Мар 2015
документ Анкета и беседа для родителей Беседа с родителями на тему «Жизнь ребёнка и его успехи в школе». Анисимова Елена Вячеславовна 30 Мар 2015
документ Методическая разработка открытого внеклассного мероприятия. Беседа за «круглым столом» на тему: «Терроризм – угроза всего общества» для учащихся 9 классов. Тюлькина Надежда Александровна 20 Мар 2015
документ Материалы для ознакомления родителей учащихся 4 классов с курсом «Основы религиозных культур и светской этики». Пономаренко Ирина Юрьевна 30 Мар 2015
документ Семинар-практикум для родителей учащихся 2-х классов по теме: «Преодоление специфических нарушений письма, обусловленных несформированностью языкового анализа и синтеза». Садовник Валентина 30 Мар 2015
разное СПОРТИВНЫЙ ПРАЗДНИК «ПАПА, МАМА, Я – СПОРТИВНАЯ СЕМЬЯ» для учащихся 2 классов и их родителей. Фаизова Татьяна Владимировна 1 Апр 2015
документ Семейный праздник для учащихся 2 классов и их родителей « А ну- ка мальчики…» Карпенко Екатерина Григорьевна 31 Мар 2015
документ Лекция для родителей: «Развитие каллиграфических навыков у учащихся 1-х и 2-х классов с проблемным почерком. Советы родителям». Петрова Ирина Викторовна 2 Апр 2016
документ Воспитательная система "Я в этом мире человек" для учащихся 5-9 классов «Осторожно, корь» - беседа по с уч-ся по  профилактике заболевания . Сидорова Наталья Евгеньевна 21 Мар 2015
документ Беседа для учащихся "О правонарушениях несовершеннолетних" Беседа для учащихся  « О правонарушениях несовершеннолетних». Орлова Надежда Викторовна 21 Мар 2015
документ «ВСПОМНИМ ВСЕХ ПОИМЕННО…» (литературно-музыкальная композиция для учащихся старших классов, посвященная 10-летию выводы Советских войск из Афганистана) Гроот Ирина Александровна 1 Апр 2015
документ .Викторина на олимпийскую тематику «XXII Олимпийские игры: от Москвы до Сочи» для старших классов. Стрионова Людмила Владимировна 21 Мар 2015
документ Сценарий спектакля к Новогодним праздникам для средних и старших классов. «Японский КОЛОБОК» Купавцева Татьяна Ивановна 6 Июн 2015
документ ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ НА ТЕМУ: «РАЗГОВОР С РЕБЁНКОМ О ТОМ, ЧТО ВХОДИТ В ПОНЯТИЕ «РЕЖИМ ДНЯ»». Филонова Марина Петровна 23 Апр 2015
документ Беседа для родителей Возрастные особенности учащихся начальных классов 4 класс Мельник Лариса Васильевнав 1 Ноя 2015
документ Родительское собрание на тему "Психологические особенности старших подростков" для родителей учащихся 9-х классов Вавильченкова Екатерина Михайловна 20 Мар 2015
документ «Общая физическая подготовка» для учащихся 1-х классов. Программа внеурочной деятельности по теме «Общая физическая подготовка» для учащихся 1-х классов. Киселева Любовь Юрьевна 31 Мар 2015
документ Комплекс ритмической гимнастики для учащихся средних и старших классов Минская Ирина Васильевна 21 Мар 2015
документ Беседа о вреде никотина и курения для учащихся 7 классов Читатель 2 Мар 2016
документ Внеклассное мероприятие, посвящённое Дню Матери.«Наши любимые мамочки». Праздник для учащихся 1-2 классов и их родителей. alla22-99 31 Мар 2015
документ Консультация для родителей и учителей начальных классов на тему: «Предупреждение нарушений письменной речи у учащихся младшего школьного возраста». Аракелян Гоар Васильевна 20 Апр 2015
документ Сценарий новогодней программы для учащихся начальных классов и родителей «Приключение у новогодней елки, или как маленький Компик полюбил читать сказки» Баулина Вера Ивановна 7 Апр 2016
документ План занятий ежедневной гимнастикой для учащихся старших классов Зубарев Сергей Петрович 21 Мар 2015
разное Учебно-методическое пособие: "Комплексы утренней гимнастики"для учащихся старших классов. Кравчук Татьяна Михайловна 4 Апр 2015
документ Экологическая развлекательная программа для учащихся средних и старших классов "Осенние забавы". Кажаева Ольга Александровна 1 Апр 2015
документ Учебные задания по физической культуре для учащихся старших классов Ямскова Татьяна Геннадьевна 10 Мая 2015
документ Математический КВН для старших классов с презентацией учителя и учащихся Боева Надежда Николаевна 9 Июл 2015
презентация Презентация "Применение проектных и информационно-коммуникативных технологий для повышения уровня учебной мотивации учащихся старших классов" Гусенкова Светлана Алексеевна 20 Апр 2015
документ «Развитие личности учащихся старших классов коррекционных школ через изучение психологии человека.» Пономарева Анастасия Алексеевна 20 Мар 2015
документ Беседа для родителей «Приемы и методы антиалкогольного и антинаркотического воспитания в семье» Фролова Ирина Ивановна 2 Мар 2016