Программа развития образовательного учреждения

Изучив социальный заказ общества, проведя анализ образовательных потребностей, включая мнение родителей, определив мотивацию школьников к обучению, педагогический коллектив принял решение о принятии и реализации Программы развития школы на период с 2011 по 2013 г.г., согласовав с Управляющим советом учреждения.

Программа развития направлена на реализацию Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», введения в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образованияи требований Стандарта к результатам освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования

Цель:раскрытие способностей каждого ученика, воспитание порядочного и патриотичного человека, личности, готовой к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире.

Задачи:

1.Переход на новые образовательные стандарты;

2.Развитие системы поддержки талантливых детей;

3.Совершенствование учительского корпуса;

4. Изменение школьной инфраструктуры;

5. Сохранение и укрепление здоровья школьников

6. Расширение самостоятельности школы.

Ожидаемые результаты реализации Программы развития школы.

1. создание материально-технических условий реализации образовательной программы за счет средств бюджетов бюджетной системы Российской Федерации исредств местных бюджетов, развитие государственно-общественного управления в образованииприведет к расширению самостоятельности школы.

2. изменение школьной инфраструктурычерез учебно-методическое и информационное обеспечение дает возможность доступности получения качественного образования;

3. введение ФГОС начального общего образования, введение в учебный план обязательных предметных областей и учебных предметов Стандарта основного общего образования создаст преемственность основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего, профессионального образования и сохранению их здоровья;

4. эффективное использование профессионального и творческого потенциала педагогических и руководящих работников образовательного учреждения через повышения их профессиональной, коммуникативной, информационной и правовой компетентностей повлияет на формирование содержательно-критериальной основы оценки результатов освоения обучающимися образовательной программы;

5. индивидуализация процесса образования посредством проектирования и реализации индивидуальных образовательных планов обучающихся, обеспечения их эффективной самостоятельной работы при поддержке педагогических работников и тьюторов способствует созданию условий духовно-нравственного развития обучающихся, обеспечивающей их социальную самоидентификацию посредством личностно значимой деятельности.