Обучение как искусство соразмерности и гармонии (или к вопросу о педагогических подходах гендерного обучения на примере пансиона воспитанниц)

В России неоднократно предпринимались попытки раздельного обучения мальчиков и девочек. Началом женского образования принято считать 1764 год, когда Екатериной II был основан Смольный институт. Наряду с общеобразовательными дисциплинами девочек обучали рисованию, стихосложению, музыке, танцам, рукоделию, домоводству. Предпочтение отдавалось русской литературе, истории русского народа, географии России. В 1918 году был проведен последний выпуск из Смольного института и опыт, накопленный в обучении и воспитании, был на долгие годы предан забвению. Советское государство вернулось к вопросу раздельного обучения в 1943 году и стремилось сделать такие школы образцовыми, «с преподаванием ряда предметов на иностранном языке", рекомендовалось «особенно тщательно подбирать кадры», ведь даже «библиотекарь должен был владеть английским, французским или немецким языком». Однако уже с 1 сентября 1954 г. раздельное обучение было ликвидировано, прежде всего, из-за невозможности решить кадровый вопрос, и больше к этой практике советская система образования не возвращалась. ... Гендерная педагогика построена «на учете специфики воздействия на развитие мальчиков и девочек всех факторов учебно-воспитательного процесса»