"Рисунки на тесте."

Дети осваивая художественный материал, самостоятельно делают «открытия». На нем можно оставить след пальчиком, палочкой и т.д. Происходит спонтанное экспериментирование. Отпечатки (следы) дали детям первое наглядное представление о том, что некоторые вещества и материалы могут сохранить образ как определенную информацию. Дети изучали и сравнивали различные отпечатки. «Следы» различных предметов стимулируют поисковый интерес детей: «Какой след оставит вилка?"
Второй этап работы с тестом-непосредственно организованная деятельность, направленна на отработку техники по созданию образов. Использую приемы: рисование пальчиком (хеппинг), ладошкой, вдавливание.