Путешествие в мир театра Сценка "Вежливое слово"
Сегодня вашему вниманию представляю музыкальное занятие для подготовительной группы.
Тема занятия: Путешествие в мир театра.
Цель занятия: Развитие эмоциональной сферы детей с использованием театрализованной деятельности.
Задачи:
· Развитие дикции на примере скороговорок.
· Учить произносить на одном дыхании длинную музыкальную фразу.
· Познакомить детей с театральной терминологией с устройством зрительного зала и сценой.
· Воспитывать культуру поведения в театре.
· Прививать навыки вежливости в поведении.
· Развивать чувства юмора и координацию движения.
· Развивать способности, создавать образы с помощью мимики и жестов.
Дети заходят в зал под музыку.
М.р.: Здравствуйте мальчики.
Маль.отв.: Здравствуйте.
М.р.: Здравствуйте девочки.
Дев.отв.: Здравствуйте.
М.р.: Ребята сегодня к нам пришли гости. Давайте пожелаем им всем доброго утра.
Дети: Доброе утро, улыбнись скорее. Мы сегодня весь день будем веселее.
М.р.: Садимся все на стульчики. Ребята мы не раз говорили с вами о театре. Скажите пожалуйста, что такое театр?
Дети: Театр-это то место где проходят разные спектакли и представления.
М.р.: В театре есть профессия такая, известна с давних пор. Роли человек играет, как зовут его?
Дети: Актёр.
М.р.: Быть актёром, чтобы стать актёром, нужно многому научиться. Вы согласны со мной?
Дети: Да.
М.р.: А вы готовы к празднику сознания.
Дети: Да.
М.р.: Ну что ж нас ждёт наш волшебный поезд. Отправляемся в путь.
Внимание! Внимание! Паровоз Букашка отправляется в сказочную страну.
( Дети садятся )
М.р.: Так, ну что ,ребятки, куда привёз нас наш поезд. Станция мимика! Выходите. Посмотрите на экран, глядя на этих ребят, что вы можете мне сказать, что такое мимика?
Дети: Мимика-это выражение лица, которое изображает наше настроение.
М.р.: У каждого без сомнения, бывает разное настроение. Правда, ребята? И сейчас я буду называть это настроение, а вы его мне попробуете показать. И так, приготовились. Изобразите мне сейчас рассердившегося папу ( дети показывают ). Молодцы, вот такие у вас папы, когда они на вас сердятся. А теперь изобразите мне провинившегося ребёнка ( изображают ). Вот как вы провинились. А теперь представьте, что мама с папой ушли в гости, а вас с
собой не взяли, и вы на них обиделись( показывают ). А теперь представьте вы давным-давно мечтали о игрушке, и вот она вам её купила. Ну-ка покажите радость.
( Включается музыка три подружки )
М.р.: Угадайте, как называется это произведение ( отвечают - три подружки). Правильно! А кто же написал это произведение ( отвечают – Дмитрий Кабалевский. А кто же хочет изобразить этих трёх подружек?
( Выходят три девочки ) Я вам сейчас покажу кого вы будете изображать (показывает).Приготовьтесь.
Дети: (угадывают) плакса, резвушка, злюка.
М.р.: А что вам помогло угадать это? Главное что?
Дети: Мимика.
М.р.: Ну и конечно же музыка. Ребята, как можно изменить себя, чтобы быть похожим на лису или на медведя?
Дети: Костюм, голос, мимика, жесты.
М.р.: Давайте мы сейчас с вами превратимся в кукол.
( танец )
М.р.: Поехали дальше (садятся в поезд, едят ). Ну что ж, ребята, выходим из вагончиков, посмотрим, куда же нас привёз теперь наш поезд. Станция говорушкино. Как называется эта птица? (птица говорун). Вы обратили внимание, как чётко и внятно говорит эта птица. Чтобы быть актёром надо правильно говорить, приготовились.
Идёт коза- коза дереза,
за-за-за,за-за-за.
Злые глаза у козы дерезы,
зы-зы-зы, зы-зы-зы.
А теперь побыстрее.(то же самое)
( Распевка ) Слишком много ножек у сороконожек.
М.р.: Давайте поиграем в нашу любимую игру- «сороконожка»
( играют ).
Ну достаточно, я думаю ребята мы справились и на этой станции с заданием. Поехали дальше. Станция ритмичная! Ребята, мы не зря приехали на эту станцию, ведь настоящий актёр должен иметь ещё и чувство ритма, вы согласны со мной? Смотрите что у меня в руках? (ложки) Вы думаете что ими щи хлебают, но на них ещё играют. Но прежде чем играть на ложках давайте поиграем в игру- «Поймай мой хлопок».
(выбивают ритм).
Теперь нам нужно поиграть( сели на коленях).
Посмотрите на экран, что вы видите? (Оркестр.)
Ну кто же там главный? ( Дирижер ) Правильно. Не один спектакль не обходится без оркестра. Давайте мы сегодня создадим свой оркестр. Выберем дирижера.
Ребенок: Русская народная мелодия – «Во саду ли, во огороде»
М.р.: Молодцы! Ну что ж, ребята, мы с вами побывали в роле настоящих музыкантов. Отправляемся дальше (садятся в поезд). Посмотрите куда мы приехали? Станция театральная. (показ зрительного зала и сцены) Что же это там такое?! (сцена) а еще? (зрительный зал)
а это кто? (артист, актёр) А давайте мы сейчас с вами разделимся на зрителей и актёров.
Сценка "Вежливое слово"Автор. Театр открывается!
К началу все готово!
Билеты предлагаются
За вежливое слово.
В три часа открылась касса,
Собралось народу масса,
Даже Ежик пожилой
Притащился чуть живой...
Кассир. Подходите, милый Ежик!
Вам билет в каком ряду?
Ежик. Мне поближе, плохо вижу,
Кассир. Пожалуйста.
Ежик. Вот спасибо, ну пойду.
Автор. Вот бежит овечка.
Говорит овечка:
Овечка. Мне одно местечко!
Вот мое Благодарю - доброе словечко.
Автор. А вот и утка со своими утятами.
И прокрякала утка:
Утка. Кряк! Первый ряд! Для меня и для моих утят!
Автор. И достала утка Доброе утро!
Автор. И вдруг,
Отпихнув старух,
Стариков, барсуков, бурундуков...
Вдруг ворвался Косолапый,
Отдавил хвосты и лапы,
Ежа стукнул пожилого...
Медведь. Касса, выдай мне билет!
Кассир. Ваше вежливое слово?
Медведь. У меня такого нет!
Кассир. Ах, у вас такого нет.
Не получите билет!
Медведь. Мне билет!
Кассир. Нет и нет!
Не стучите, не кричите, до свидания.
Автор. Ничего кассир не дал!
Косолапый зарыдал.
Ведь кассир ему билет не дал.
Что же будем делать? Поможем мишке? Вы знаете вежливые слова?
Дети: Да!
М.р.: Давайте соберём в горшочек вежливые слова.
Дети: Спасибо, до свидания, извините, простите, пожалуйста.
М.р.: Ну что ж, Мишенька, ты услышал вежливые слова? Ну иди скорее в кассу получать билет.
Мишка: Простите, извините.
Кассир: Пожалуйста.
М.р.: Вот и получил свой билет Мишка За вежливое слово. Молодцы, ребята, давайте похлопаем им.
( поют песню)
М.р.: Теперь вы надолго запомните наше путешествие в мир театрального искусства, и когда-нибудь кто-нибудь из вас, я надеюсь, станет настоящим актёром и мы вас увидим по телевизору. А настоящие актёры в конце выступления что получают? ( подарки ). Ну что ж ребята нам пора отправляться обратно в детский сад.
Автор: Зембатова Вера Алексеевна