Главная / По типу материала / Педагогика социальная

Статья "Развитие тактильного восприятия на основе упражнений с природным и рукотворным материалом для детей с отклонениями в развитии"

Скачать
897.85 КБ, 319910.docx Автор: Белых Алла Гаврииловна, 20 Мар 2015

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение школа №439

Петродворцового района Санкт-Петербурга

Статья по теме:

«Развитие тактильного восприятия на основе упражнений с природным и рукотворным материалом для детей с отклонениями в развитии».

Подготовила учитель: Белых А.Г

г. Петергоф

«Развитие тактильного восприятия на основе упражнений с природным и рукотворным материалом для детей и подростков

с отклонениями в развитии»

В настоящее время разработка проблемы сенсорного воспитания детей осуществляется в рамках исследований восприятия как особой сенсорно-перцептивной организации деятельности детей. Под сенсорным воспитанием понимают целенаправленное совершенствование, развитие у детей сенсорных процессов - ощущений, восприятий, представлений. Интерес к этой проблеме обусловлен тем, что ее решение позволяет понять взаимосвязь чувственного и рационального в отражении человеком окружающей действительности. Перцептивное действие обеспечивает сознательное выделение каких-либо свойств чувственно заданной ситуации и преобразование сенсорной информации, приводящее к созданию конкретного образа. Перцептивное действие тесно связано с практическим. Эта связь проявляется в движениях руки, ощупывающей предмет, в движениях гортани, воспроизводящих слышимый звук, в движениях глаз, прослеживающих видимый контур.

Всестороннее представление об окружающем предметном мире у человека не может сложиться без тактильно-двигательного восприятия, так как оно лежит в основе чувственного познания. Именно с помощью тактильно-двигательного восприятия у ребенка складываются первичные впечатления о форме, величине предметов, их расположении в пространстве. Первым действием с предметами является хватание, во время которого форма, величина, пространственное расположение предмета познаются на ощупь, а рука «учит» глаз. Кроме того, на ощупь познается объемная форма предметов: ощупывающие движения ложатся в основу изображения предмета в лепке. Обводя предмет по контуру, ребенок выделяет его плоскостной образ из объема, познает ту форму, которая становится основой в рисовании.

Тактильные образы объектов представляют собой отражение целого комплекса качеств объектов, воспринимаемых человеком посредством прикосновения, ощущения давления, температуры, боли. Они возникают в результате соприкосновения объектов с наружными покровами тела человека и дают возможность познать форму, величину, упругость, плотность или шероховатость, тепло или холод, характерные для предмета. В процессе восприятия предметов на основе осязания и тактильной чувствительности у детей формируются представления о форме, объеме, размере, качестве предметов, расположении в пространстве. Тактильное восприятие играет исключительную роль при выполнении различных трудовых операций в быту и везде, где необходимы навыки ручного труда. Более того, в процессе привычных действий человек зачастую почти не использует зрение, целиком опираясь на тактильно-двигательную чувствительность.

Все вышесказанное позволяет прийти к выводу о том, что работа по формированию тактильно-двигательного восприятия особенно важна для детей с интеллектуальной недостаточностью. По причине своего дефекта эти дети в младенчестве самостоятельно не овладевают хватанием предметов, поэтому не могут на ощупь определять форму и величину предметов. В дальнейшем у них сохраняется пассивность восприятия: они не проявляют целенаправленных попыток тактильно-двигательного обследования окружающих предметов и нуждаются в создании специальных педагогических условий для формирования их тактильно-двигательного восприятия.

Основными задачами формирования тактильно-двигательного восприятия детей с интеллектуальной недостаточностью являются:

  • Формирование умения длительно сосредотачивать внимание на предмете, совершать действия обследования, направленные на выявление свойств и качеств предметов (формы, величины, фактуры материала);
  • Развитие внимания, умения выделять из фона и узнавать предметы на ощупь;
  • Формирование более точных и координированных движений рук (умение учитывать форму и величину предметов при их захвате, захватывать предметы щепотью);
  • Обучение детей использованию информации, полученной в ходе обследования предметов при выполнении действий умывания (определение на ощупь холодной/теплой воды, сухих/мокрых рук);
  • Формирование навыков обследования реальных предметов: различение их по внешним признакам при ощупывании.
  • Совершенствование двигательных навыков, особенно мелкой моторики;
  • Формирование умения использовать информацию, полученную при тактильно-двигательном обследовании, в процессе хозяйственно-бытового труда;
  • Закрепление представлений о сенсорных эталонах в процессе тактильно-двигательного обследования предметов;
  • Формирование умений использовать представления о форме, величине, температуре, весе, текстуре материала в повседневной жизни;
  • Совершенствование указательного захвата предметов, точности и силы движений;
  • Развитие умений находить предметы на ощупь с заданным признаком среди нескольких;
  • Формирование навыков выстраивания сериационного ряда из нескольких предметов, используя тактильное восприятие;
  • Обучение умению описывать предмет, используя результаты тактильно-двигательного обследования, в процессе формирования представлений об окружающем мире и развитии речи.
  • Характеристика группы: в группе находится 10 детей от 9 до 15 лет, с диагнозами тяжелая умственная отсталость и с другими сочетанными заболеваниями. Фразовая речь детей отсутствует или речь на уровне звукокомплексов и лепета. Все дети понимают или частично понимают обращенную речь. В силу сложных диагнозов поведение детей на занятии не устойчивое. На занятиях проводится индивидуальная работа, т.к. каждый ребенок должен выполнять задание, в соответствии со своими возможностями и использовании необходимой помощи педагога.

    3. Я использую различные виды деятельности, прямо или косвенно способствующие развитию тактильно-двигательных ощущений:

  • лепка из глины, пластилина, теста;
  • аппликация из разного материала (бумага, ткань, пух, вата, фольга);
  • аппликационная лепка (заполнение рельефного рисунка пластилином);
  • конструирование
  • рисование пальцами, кусочком ваты, бумажной «кисточкой»;
  • игры с крупной и мелкой мозаикой, конструктором (металлическим, пластмассовым, кнопочным);
  • собирание пазлов;
  • шнуровка;
  • обводка;
  • сортировка мелких предметов (камушки, пуговицы, желуди, бусинки, фишки, ракушки), разных по величине, форме, материалу;
  • дидактические игры с использованием различных материалов.
  • Развитие тактильно-двигательное восприятие я осуществляю разными способами — путем ощупывания предмета или обведения его по контуру. При этом возникает и разный образ: в процессе ощупывания — объемный, при обведении — контурный, плоскостной.Коррекционную работу по развитию тактильной чувствительности у детей провожу в несколько этапов, усложняя как сам процесс обследования, так и словесный отчет о выявленных качествах и свойствах предмета, его основных признаках.

  • Ощупывание (поглаживание, разминание, постукивание, сжимание и др.) предметов с различной поверхностью, обозначение отдельными словами свойств и качеств используемых материалов, признаков предмета;
  • нахождение на ощупь необходимого объемного предмета по описанию свойств и качеств материала, из которого он изготовлен (выбор сначала из 2 предметов, а затем из 3—4 предметов).
  • В своей практике я использую следующие дидактические игры:

    «Найди и угадай»

    Используя емкость, наполненные коробочками из-под киндер-сюрпризов, каштанами, мелкими шариками, найти в ней и назвать спрятавшиеся предметы (мелкие игрушки, геометрические фигуры и т. п.).

    «Обведи, покажи, назови»

    Учить узнавать предмет по обводящему движению, закреплять названия предметов, их форм. Используя ширму или небольшой экран, чтобы ребенок мог свободно обхватывать предмет руками, обвести предмет по контуру; используем разнообразные парные предметы (шар, кубик, мяч, домик, матрешка, неваляшка, тематические трафареты и др.) и далее узнать среди лежащих на столе предметов

    «Заполни прорези»

    Используются дидактические настольные игры, где в прорези вставляются соответствующие силуэты. С закрытыми глазами ребенок должен обследовать прорезь и найти соответствующий силуэт к нему.

    «Ощупай и слепи»

    «Чудесный мешочек»; предметы, хорошо знакомые детям и легко воспроизводимые в лепке. Каждый получает маленький мешочек, ощупывает в нем предмет и лепит его, а затем дети угадывают, что у кого в мешочке, и сравнивают свою поделку с предметом.По мере усвоения игры перед детьми ставятся более сложные задачи – обследование предметов, состоящих из нескольких частей, требующее не только восприятия формы, но и определения величины, пространственного расположения частей предмета.

    «Подбери ключ»

    На листах картона изображены домики. На дверях – силуэты животных с изображением геометрической фигуры. Ребенок должен подобрать трафарет животного, найти на ощупь геометрическую фигуру - «ключ».

    «Найди предмет на заданную геометрическую фигуру»

    На планшете изображены различные выпуклые предметы. Ребенок, обследуя их, должен найти заданную геом. фигуру, похожую на данный предмет.

    «Разложи дощечки»

    1.Используется набор дощечек (от 7 до 10 штук) с разной шероховатостью (мех, фланель, воск со свечи, веревка, спички, макаронные изделия, семена, бархат и др.). С другой стороны дощечек написаны номера.

    С закрытыми глазами ощупать поверхность каждой дощечки, запомнить на ощупь и в каком порядке лежат. Перемешать дощечки, не открывая глаз. На ощупь разложить дощечки в прежнем порядке.

    2. те же дощечки + столько же разных предметных картинок. Положить в произвольном порядке картинки, под картинками аналогично дощечки. Задание: запомнить под какой дощечкой какая картинка лежит. Смотреть можно только на картинку, а дощечку запомнить только на ощупь.

    «Найди пару»

    Материал: пластинки, оклеенные бархатом, наждачной бумагой, фольгой, вельветом, фланелью. Ребенку предлагают с завязанными глазами на ощупь найти пары одинаковых пластинок.

    «Угадай, что это»

    Педагог касается предметом разных частей тела ребенка, а ребенок с закрытыми глазами определяет, что это и до какой части тела дотронулись. Для касания можно использовать разные предметы: игрушки, школьные принадлежности, овощи, фрукты, и др.

    «Сосчитай»

    Нашить на картонки разное количество пуговиц, или приклеить выпуклые фигурки, положить картонки в мешочки по размеру самой картонки. Сосчитать пуговицы (фигурки) на ощупь.

    «Чудесный мешочек»

    В непрозрачный мешочек кладут предметы разной формы, величины, фактуры (игрушки, геометрические фигуры и тела, пластмассовые буквы и цифры и др.). Ребенку предлагают на ощупь, не заглядывая в мешочек, найти нужный предмет.

    «Определи на ощупь»

    В мешочке находятся парные предметы, различающиеся одним признаком (пуговицы большая и маленькая, линейки широкая и узкая, карандаш длинный и короткий и т. п.). Нужно на ощупь узнать предмет и назвать его признаки: длинный — короткий, толстый — тонкий, большой — маленький, узкий — широкий и т. д.

    «Угадай на ощупь, из чего сделан этот предмет»

    Ребенку предлагают на ощупь определить материал из которого изготовлены различные предметы: стеклянный стакан, деревянный брусок, железная лопатка, пластмассовая бутылка, пушистая игрушка, кожаные перчатки, резиновый мяч, глиняная ваза и др.

    По аналогии можно использовать предметы и материалы различной текстуры и определить, какие они: вязкие, липкие, шершавые, бархатистые, гладкие, пушистые и т. д.

    «Узнай фигуру»

    На столе раскладывают геометрические фигуры, одинаковые с теми, которые лежат в мешочке. Педагог показывает любую фигуру и просит ребенка достать из мешочка такую же.

    «Узнай предмет по контуру»

    Ребенку завязывают глаза и дают в руки вырезанную из картона фигуру (это может быть зайчик, елочка, пирамидка, домик, рыбка, птичка). Спрашивают, что это за предмет. Убирают фигуру, развязывают глаза и просят по памяти нарисовать ее, сравнить рисунок с контуром, обвести фигуру, дополнить до недостающего изображения.

    «Догадайся, что за предмет»

    На столе разложены различные объемные игрушки или небольшие предметы (погремушка, мячик, кубик, расческа, зубная щетка, геом. фигуры, цифры и др.), которые накрыты сверху тонкой, но плотной и непрозрачной салфеткой. Ребенку предлагают через салфетку на ощупь определить предметы и назвать их.

    «Найди ящичек»

    Спичечные коробки, сверху оклеены различными материалами: вельветом, шерстью, бархатом, шелком, бумагой, линолеумом и др. Внутри выдвижных ящичков также приклеены кусочки материала. Ящички находятся отдельно. Ребенку предлагают на ощупь определить, какой из ящичков от какого коробка и вставить в соответствующую коробку.

    «Что в мешочке?»

    Ребенку предлагают небольшие мешочки, наполненные горохом, фасолью, бобами или крупами: манкой, рисом, гречкой и др. Ощупывая мешочки, он определяет наполнитель. Можно разложить эти мешочки в ряд по мере увеличения (уменьшения) размера наполнителя (например: манка, рис, гречка, горох, фасоль).

    «Отгадай цифру» (букву, фигуру)

    На ладошке или на спине ребенка обратной стороной карандаша (или пальцем) пишут цифру (букву, фигуру), которую он определяет с закрытыми глазами или играющие становятся друг за другом. Стоящий позади ребенок пальцем пишет на спине партнера буквы, слова, цифры, рисует фигуры, предметы. Стоящий впереди пишет следующему и т. д. по кругу Первый ребенок должен сказать, правильно ли отгадали дети заданный элемент.

    «Передай привет»

    Дети становятся в круг друг за другом на расстоянии вытянутой руки. Первый игрок прикосновением руки к плечу стоящего впереди ребенка делает несколько легких прикосновений с соответствующими паузами (между прикосновениями). Следующий игрок должен не ошибиться и передать эти же движения в соответствии с принятыми.

    «Что это?»

    Ребенок закрывает глаза. Ему предлагают пятью пальцами дотронуться до предмета, но не двигать ими. По фактуре нужно определить материал (можно использовать вату, мех, ткань, бумагу, кожу, дерево, пластмассу, металл).

    «Собери матрешку, пирамиду (из колец, кубиков)»

    Двое играющих подходят к столу. Закрывают глаза. Перед ними две разобранные матрешки. По команде оба начинают собирать каждый свою матрешку — кто быстрее, аналогично можно расставить по величине предметы в порядке возрастания (убывания) (длина, ширина, высота, размер).

    «Кто быстрее угадает, что внутри»

    Играют двое. У каждого играющего ребенка в руках непрозрачный мешочек, наполненный мелкими предметами: шашками, колпачками ручек, пуговицами, ластиками, монетами, орехами и др. Педагог называет предмет, игроки должны быстро на ощупь найти его и достать одной рукой, а другой держать мешочек. Кто быстрее это сделает?

    «Угадай, какой это предмет»

    Педагог дает ребенку с завязанными глазами предмет. Он должен угадать, какой это предмет: холодный, теплый, по возможности назвать, что это за предмет (например: снег, лед, вода, батарея, грелка, рука, вода).Или ребенку предлагают определить, какой стакан с холодной водой, какой — с теплой, какой — с горячей, сначала зрительно, потом на ощупь и предлагают расставить стаканы по возрастанию (уменьшению) температуры воды в них.Материал: пластинки, оклеенные бархатом, наждачной бумагой, фольгой, вельветом, фланелью.

    «Сажаем зернышки»

    Цель: развитие координации движений, мелкой моторики, тактильной чувствительности.

    Оборудование: емкость, наполненная песком, небольшая миска с го­рохом.

    Ход игры: Ребенок находится перед ванночкой с сухим песком.

    Инструкция: «Сейчас мы с тобой будем сажать горох. Для этого сначала надо сделать маленькие ямки. Посмотри, вот так». На ровной по­верхности песка ребенок и взрослый делают углубления одним пальцем то правой, то левой руки. После этого взрослый предлагает ребенку брать из миски по одной горошине и опускать их в каждую ямку. При этом следует обращать внимание на то, чтобы ребенок брал зернышки не всей ладонью, а двумя-тремя пальцами. «Посмотри, как много у нас получилось ямок. Теперь нам надо в каждую ямку опустить по одной горошине. Смотри, вот так. Попробуй сделать это сам.

    В данной игре вместо гороха могут быть использованы желуди, фа­соль, небольшие орехи и т. д., а вместо сухого песка — влажный песок или манная крупа.

    <img alt="" src="data:image/png;base64,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
    Автор: Белых Алла Гаврииловна

    Похожие материалы
    Тип Название материала Автор Опубликован
    документ Статья "Развитие тактильного восприятия на основе упражнений с природным и рукотворным материалом для детей с отклонениями в развитии" Белых Алла Гаврииловна 20 Мар 2015
    документ "Развитие творческих способностей детей СКОУ VIII вида вида на основе кружковой работы с природным материалом. Агеева Юлия Васильевна 6 Апр 2015
    документ статья "Игры с природным и бросовым материалом как средство познавательного развития детей с ограниченными возможностями" Сорокина Ольга Вячеславовна 17 Сен 2015
    разное Интегрированное занятие по ознакомлению с окружающим и аппликации на тему: "Смотрит солнышко в окошко" (для детей с отклонениями в развитии) Петрова Наталья Владимировна 7 Апр 2015
    документ Консультация для педагогов коррекционных дошкольных образовательных учреждений по теме "Развитие тактильных ощущений, барического чувства тяжести в процессе предметно - игровой деятельности и действий с природным материалом у детей с нарушением интел Йова Ольга Владимировна 1 Апр 2015
    документ Консультация для родителей "Развитие детей в процессе работы с природным материалом" Денисенко Раиса Алексеевна 30 Мар 2015
    документ Консультация для родителей "Развитие детей в процессе работы с природным материалом" Денисенко Раиса Алексеевна 25 Апр 2015
    документ Развитие детей в процессе работы с природным материалом Гурдина Надежда Ивановна 31 Мар 2015
    документ "Развитие творческого воображения детей через работу с природным и бросовым материалом" Тестова Ольга Алексеевна 8 Апр 2015
    документ Статья "Использование тактильного коврика в коррекции нарушений речи у детей с ОНР и ЗПР" Юношева Ирина Владимировна 5 Июл 2015
    документ Консультация на тему: «Творческое развитие детей в процессе работы с природным материалом» КОМЕНДАНТ ИННА ВИКТОРОВНА 1 Мар 2016
    документ Развитие наблюдательности и творческих способностей у детей дошкольного возраста в работе с природным материалом Шакарян Седа Саркисовна 7 Апр 2015
    документ консультация для родителей "Игры с природным материалом" Заикина Ирина Николаевна 8 Фев 2016
    документ Статья "Роль книги в формировании духовно-нравственных качеств у детей с отклонениями в интеллектуальном развитии" Чагина Мария Александровна 11 Апр 2015
    разное Статья "Роль книги в формировании духовно-нравственных качеств у детей с отклонениями в интеллектуальном развитии" Чагина Мария Александровна 11 Апр 2015
    презентация презентация к уроку технологии в 3 классе по теме: "Работа с пластилином и природным материалом" Демочко Галина Яковлевна 21 Мар 2015
    документ "Ранняя диагностика детей с отклонениями в развитии" Семенова Татьяна Георгиевна 31 Мар 2015
    документ Рекомендации для родителей по развитию тактильного восприятия и мелкой моторики у детей с ОВЗ Зеленская Наталья Александровна 31 Мар 2015
    документ Информация для инструкторов по физической культуре на тему "Положительное и отрицательное влияние различных физических упражнений на организм занимающихся с выраженными патологическими отклонениями". Ваганова Евгения Владимировна 31 Мар 2015
    документ Развитие тактильного восприятия как основа сенсомоторного развития детей с ОВЗ Бессонова Оксана Михайловна 6 Дек 2015
    документ Конспект проведения настольных игр в логопедической группе по проекту: "Использование схем и таблиц в развитии зрительно-тактильного восприятия у детей средствами коррекционно-развивающего комплекта "ПЕРТРА" Зинкевич Татьяна Анатольевна 31 Мар 2015
    документ «Развитие речи и мелкой моторики у детей с задержкой психического развития посредством работы с природным материалом» Кураева Надежда Дмитриевна 30 Мар 2015
    документ Курсовая работа на тему: "ИГРА КАК СРЕДСТВО ЭМОЦИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ С ОТКЛОНЕНИЯМИ В РАЗВИТИИ" Черемных Светлана Евгеньевна 20 Мар 2015
    документ Письмо Министерства образования Р.Ф. "Об интегрированном воспитании и обучении детей с отклонениями в развитии в ДОУ" б Лаврова Елена Владимировна 21 Мар 2015
    документ Консультация для родителей «Роль игры и занятий с природным материалом для детей дошкольного возраста». Потапова Наталья Владимировна 25 Мая 2015
    документ Консультация для родителей «Роль игры и занятий с природным материалом для детей дошкольного возраста». Потапова Наталья Владимировна 25 Мая 2015
    разное Консультация для воспитателей. Работа с природным материалом в летний период Попова Елена Васильевна 30 Мар 2015
    документ Тема: «Сенсорное развитие детей в процессе игр с природным материалом» (методическая разработка) Левакова Надежда Николаевна 6 Ноя 2015
    документ Организация кружка «Всестороннее развитие детей младшего школьного возраста в процессе работы с природным материалом» Михальченкова Александра Александровна 31 Мар 2015
    документ Всестороннее развитие детей в процессе работы с природным материалом. Шегурова Елена Анатольевна 31 Мар 2015
    документ Творческое развитие детей в процессе работы с природным материалом Егорова Галина Борисовна 31 Мар 2015
    документ КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ НА ТЕМУ: «ДОМАШНЯЯ МАСТЕРСКАЯ: ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ ИГРЫ И ЗАНЯТИЯ С ПРИРОДНЫМ МАТЕРИАЛОМ» Редькина Елена Вячеславовна 20 Мар 2015
    документ КОНСУЛЬТАЦИЯ НА ТЕМУ: « Роль семьи в реабилитации и социализации детей и подростков с отклонениями в развитии» Середина Елена Валерьевна 4 Апр 2015
    документ Образовательная программа дополнительного образования детей "Чудеса из чудес" (Работа с природным материалом) Баннова Ольга Юрьевна 21 Мар 2015
    документ Статья:" Проблема социализации дошкольников с отклонениями в развитии" Акайкина Елена Григорьевна 31 Мар 2015
    документ Значение творчества для детей с отклонениями в развитии. Ходченкова Светлана Владимировна 20 Мар 2015
    документ Воспитание и обучение детей с отклонениями в развитии Тюрксой Марина Вячеславовна 30 Мар 2015
    документ Материал для папки-передвижки "Работа с природным материалом". Кузнецова Лариса Николаевна 31 Мар 2015
    документ технологическая карта внеурочного занятия в 3 классе по теме "Птицы.Работа с природным материалом" Тушева Светлана Викторовна 31 Мар 2015
    документ Конспект НОД по ручному труду с природным материалом для детей шестого года жизни образовательная область: художественное творчество Тема: «Снегири на ветке» Панамарева Вера Геннадьевна 31 Мар 2015