Воспитательское занятие для детей подростков школы 8 вида "Есть такая профессия - дворник" (профориентация)

Тема воспитательского занятия: «Есть такая профессия - дворник» (7 класс)

Цель: Расширять представления детей о профессии дворника; воспитывать уважительное отношение к людям этой профессии; развивать положительную мотивацию к выбору будущей профессии; содействовать развитию коммуникативной культуры учащихся; развивать мышление, внимание.

Ход занятия:

I.Организационный момент.

Пройдёт какое – то время и перед каждым из вас, ребята, возникнет вопрос о дальнейшем профессиональном обучении. Но ведь для того, чтобы кем-то работать, надо сначала обучиться данной профессии. На свете много разных профессий и все они важны и почётны.

I I. Введение в тему:

Сегодня мы с вами будем разговаривать о профессии, которая не требует специального образования и квалификации. Эта трудная, но нужная профессия для людей. Попробуйте догадаться, о какой профессии у нас пойдет разговор, прослушав это стихотворение.

Когда я стану старым-старым,

Газеты делать не смогу,

Умишком так раскину слабым:

Я в дворники служить пойду.

Та служба будет мне не в тягость,

Напротив – нужен людям я,

Пусть невелик мой труд, пусть малость,

Но чище двор – чиста душа.

Грехи – что мусор, дай смету-ка

Их в покаяния мешок,

Носить в себе – сплошная мука,

Очисти «двор», всесильный Бог!

Метлою слёз мету я страсти,

Все чище путь, что позади,

Служить метлою людям – счастье,

Эй, кто со мною?

Подсоби!

III.Основная часть.

Вот давайте на минутку представим, что все дворники вдруг не вышли на работу.

- Что бы случилось с улицами больших посёлков и городов через неделю?

- К чему бы это привело? (ответы детей).

- Правильно, наши улицы превратились бы в свалки. Сегодняшний воспитательский час мы посвятим именно этой профессии.

1. Информационное сообщение воспитателя (с сопровождением иллюстраций).

Профессия дворника появляется только в середине 18 века.

В дореволюционной России труд дворника был достаточно престижен, ведь в его обязанности входило не только слежение за работой простых уборщиков, но и наблюдение за общественным порядком.

Принимали на эту работу только благонадёжных, трезвых, чьё поведение было засвидетельствовано не только в полиции, но и солидными, уважаемыми горожанами. Обязанностей у дворника было выше крыши, особенно зимой.
Дворник был обязан сообщить в полицию о новых жильцах, разгонять собачьи стаи, следить, чтобы по тротуарам не носили покойников и не ходили маляры с красками, сдавать в участок татар, торгующих халатами, скупщиков бутылок и бессознательно пьяных. Если дворник прошляпит или за мзду приютит беспаспортного бродягу, то ему полагалось до 30 ударов розгами, а на третий раз — пожизненная солдатчина. Местом своим дворник дорожил и был способен на крутые меры.
Выглядели московские дворники важно. Носили окладистые бороды и усы, волосы стригли «в скобку». Но дворницкий жилет на 7 пуговиц, рубаха навыпуск, шаровары, тулуп, фартук и медная бляха с названием улицы и номером дома считались обязательными для всех. Как и роговой свисток, которым дворник давал знать полиции о беспорядках.

Скажите, в чем заключается работа дворника в наше время?

(Сейчас работа дворника состоит в основном в уборке дворов и территорий около предприятий, учреждений).

2.Беседа с детьми.

- Как вы думаете, почему профессия дворника очень необходима людям?

(Зимой труд дворника во время снегопада и гололёда спасает людей от связанных с ними опасностями получения травм.)

- Какие опасности подстерегают дворника в работе?

(Работа дворника производится, как правило, в раннее утреннее и позднее вечернее время, чтобы не затруднять передвижение людей и автотранспорта.)

- Всякий ли человек может стать дворником?

(Основную часть времени дворнику приходится проводить на открытом воздухе, что часто приводит к простудным заболеваниям. Большие двигательные нагрузки могут повлечь болезни суставов, остеохондроз.)

- Какими качествами характера должен обладать хороший дворник, и что он должен уметь делать?

( Он должен быть доброжелательным и коммуникабельным, т.к. он работает на одной территории и регулярно встречается с одной группой людей в течение длительного времени.)

- Какими профессиональными качествами должен владеть дворник?

(трудолюбие, ответственность и пунктуальность: именно они определяют успешность его работы и оплату его труда.)

- Какие механизмы помогают дворнику в работе?

(В настоящее время в развитых странах активно идут процессы механизации труда по уборке улиц.)

- Как вы думаете, сможет ли машина выполнить работу дворника?

- Нужны ли будут дворники через сто или двести лет?

- Какими инструментами или машинами будут пользоваться дворники в далеком будущем?

3. Работа в группах ( обсуждение ситуаций)

Дети делятся на группы и получают карточки с разными ситуациями. Каждая группа должна подумать и рассказать, что должен предпринять хороший дворник в тех или иных ситуациях, например:

· Двор завалило снегом.

· Детские качели во дворе сломались.

· Со двора угнали машину одного из жильцов.

· Собака одного из жильцов укусила ребенка.

· Во дворе поселились бездомные собаки.

· От удара молнии во дворе загорелись деревья.

· Двор серый и унылый.

· Жильцы дома выбрасывают мусор из окон на улицы.

4.Практическая часть. Рисунок: «Какой двор лучше»

Дети делятся на группы и получают по большому листу ватмана. Каждая группа на одной стороне ватмана должна нарисовать двор, за которым ухаживает хороший дворник; а на другой стороне — двор, за которым ухаживает ленивый дворник.

IV.Итог.

Хорошая работа приносит радость людям.

Профессий много на земле,

И каждая – важна.

Решай, мой друг, кем быть тебе.

Ведь жизнь у нас одна.

Каждый человек должен избрать ту профессию, которая соответствует его природным способностям и наклонностям, тогда он будет работать, как говорится, не за страх, а за совесть. Любимому делу человек отдаёт все силы, всю энергию, все знания, и тогда это дело будет выполняться лучше, отдача будет больше

Я надеюсь, что в будущем вы все выберете интересную и полезную работу и станете мастерами своего дела.