Творческая группа "Речевичок" Профилактика речевых нарушений у дошкольников массовых групп ДОУ 2010-2011 уч. год
Руководители:
Училеля-логопеды: Рогалева Наталья Александровна, Бацаева Наталия Александровна
В последние годы значительно возросло количество жалоб родителей на речевое недоразвитие детей в возрасте 2-3 лет (общение с помощью лепетных слов, малопонятная речь). Такие дети нуждаются в своевременной квалифицированной помощи невропатолога, логопеда, психолога, которая, в значительной мере ускорит ход речевого и умственного развития малышей.
Нарушения звуковой культуры речи, возникшие в дошкольном возрасте, в дальнейшем могут повлечь за собой целый ряд вторичных нарушений речи: недоразвитие фонематического слуха, задержанное формирование навыков звукового, слогового и буквенного анализа слов, обеднение словаря ребенка, нарушение грамматического строя родной речи. Любое нарушение речи в той или иной степени может отразиться на деятельности и поведении ребенка в целом. Поэтому так важно заботиться о своевременном развитии речи детей, уделять внимание ее чистоте и правильности.
По мнению многих специалистов, начало целенаправленной работы по формированию правильного звукопроизношения уже с трехлетнего возраста помогает предотвратить появление многих нарушений речи, а зачастую и выявить у детей данного возраста другие, более сложные речевые патологии, что способствует их ранней коррекции.
Хочется поделиться с коллегами размышлениями на тему «Профилактика речевых нарушений у дошкольников массовых групп ДОУ».
В нашем детском саду работает творческая группа «Речевичок». Руководители: Рогалева Наталья Александровна, учитель-логопед и Бацаева Наталья Александровна, учитель-логопед.
Группа состоит из педагогов младших и средних групп нашего дошкольного образовательного учреждения, интересующихся данной проблемой и желающих изучить ее более тщательно.
Заседания проводятся на базе нашего детского сада в соответствии с планом, который составляет творческая группа и утверждается заместителем заведующей по учебной части Василиной Геннадьевной Зотовой.
Кредо: Играя, проверяем, учим, развиваем.
Главной целью творческой группы является: Формирование профессиональной компетенции педагогов и определение возможных перспектив изменения технологий воспитательно – образовательного процесса, способствующего речевому развитию дошкольников младшего и среднего дошкольного возраста.
Поставили задачи:
Содержание педагогической работы творческого коллектива, объем, и качество каждого заседания фиксируется как в плане группы, так и в протоколах и строится исходя поставленной целей и задач, в реализации которых творческий коллектив выбрал оптимальные формы работы:
По итогам работы творческая группа сформировала папки с практическими наработками по речевому развитию дошкольника. Это позволяет воспитателям поделиться опытом работы с педагогами своего дошкольного образовательного учреждения и внедрить их в педагогический образовательный процесс.
Пусковым механизмом для всего коррекционного процесса является установление доброжелательного, внимательного, эмоционального общения взрослого с каждым ребенком в решении познавательных и речевых задач.
Таким образом, основными условиями нашей группы является: эмоциональный контакт взрослого с каждым ребенком; игровая форма предъявления задания; подбор двигательных и речевых игр и упражнений, направленных на активизацию всех форм общения, в том числе и речевых; взаимосвязь в работе логопеда, воспитателя и музыкального руководителя; работа с родителями по улучшению микроклимата в семье и оказанию психолого-педагогической помощи в воспитании ребенка.
Тематическое планирование творческой группы «Речевичок» на 2010-2011 учебный год
деятельность
месяц
октябрь
ноябрь
декабрь
январь
февраль
март
апрель
май
Работа с детьми
Проведение дыхательной гимнастики с детьми в течение года
Проведение артикуляционных упражнений в течение года
Проведение занятий с использованием мнемотаблиц
(конец марта)
Работа с участниками ТГ
1.Организационный сбор. Утверждение плана работы ТГ.
2.Рассмотрение новаторских предложений по данной проблеме.
3.Обзор аналитической информации, обсуждение форм работы.
4.Рекомендации по проведению дыхательной гимнастики с детьми. Подбор дыхательных упражнений.
1.Рекомендации по проведению артикуляционной гимнастики.
2.Семинар – практикум «Артикуляционные упражнения как средство речевого развития у детей дошкольного возраста»
3.Рекомендации по составлению перспективных планов по речевому развитию детей младшей и средней группы.
1.Защита перспективных планов по речевому развитию в младшей и средней группе.
2.Консультация «Мнемотехника как средство речевого развития детей дошкольного возраста»
3.Рекомендации по составлению занятий по речевому развитию в младших и средних группах.
1.Защита занятий по речевому развитию в младших и средних группах.
2.Анализ работы творческой группы за 2009-2010 уч.год.
3.Планирование деятельности на 2011-2012 уч.год
Работа с коллективом Д/С
Семинар-практикум
Сетевой центр коррекционной педагогики
Творческая группа «Профилактика речевых нарушений у дошкольников»
Консультация
«Дыхательная гимнастика как средство голосообразования, формирование звуков и мелодики у дошкольников»
Консультация
«Рекомендации по проведению артикуляционной гимнастики»
Памятки
Консультация«Мнемотехника как средство речевого развития детей дошкольного возраста»
Мнемотаблицы
Работа с родителями
Упражнения
для речевого дыхания
Домашняя игротека
по речевому развитию
Открытый день
Показ занятий в младших и средних группах ДОУ
Контроль
Автор: Рогалева Наталья Александровна