Протокол тестовой методики диагностики устной речи младших школьников.

В 2000 году в серии «Библиотека практикующего логопеда» была представлена «Тестовая методика диагностика устной речи младших школьников» Т. А. Фотековой. Практическое использование материала для количественной и качественной оценки речевых нарушений, анализа структуры дефекта подтвердило объективность оценки уровня речевого развития с помощью предлагаемых заданий. Кроме того, данная методика позволяет визуально отразить полученные результаты в графиках и представить динамику развития речевой деятельности ребёнка.

Для использования данного материала мною был разработан протокол, который позволит педагогу, проводя обследование, быстро и легко фиксировать полученные данные и осуществлять их обработку.

За основу взят сокращённый вариант экспресс-диагностики предложенной автором. Материал разделён на серии, к каждому заданию приложены не только сами пробы, но и инструкция (форма подачи). Подробно расписаны критерии оценки к каждому заданию, педагогу только остаётся сделать пометку в соответствующей графе.

В конце заданий и серий указывается количество набранных балов и в процентном содержании уровень успешности выполнения заданий.

Результаты обследования можно визуально представить в виде графика (Т. А. Фотековой предложен термин «Речевой профиль»), в котором отображены данные по четырём сериям проведённой методики:

Предложенный протокол экспресс-диагностики устной речи позволяет педагогу достаточно легко фиксировать результаты обследования, а также оценить и анализировать состояние речевой деятельности ребёнка.