Главная / По типу материала / Педагогика коррекционная

Профилактика асоциального поведения детей, переживших жестокое обращение.

Методическая программа

Методическая тема

Проведение занятия,

сроки

Цель

1.Профилактика асоциального поведения детей, переживших жестокое обращение с помощью метода «Сюжетно-ролевая игра»

Сюжетно-ролевая игра «Семья»

1 занятие «Символ семьи»

2 занятие «Коллаж»

3 занятия «Горести и радости»

-развитие личностные качеств;

-формирование умений коллективно мыслить, творчески подходить к решению задач, переосмыслять свое место и отношение к жизни;

-формировать доверительные отношения между детьми и взрослыми.

-развивать во­левые механизмы способствующие по­зитивным изменениям на поведенческом уровне.

2.Профилактика асоциального поведения детей, переживших жестокое обращение методом игровых упражнений.

1. «Страна понимания», «Давайте познакомимся», «Баллы на пальцах», «Волшебные заросли», «Волшебный ящик», «Руки знакомятся, ссорятся, мирятся», «Кто позвал, узнай» , «походка», «Обзывалки», «Игрушка», «Мы играем в приключения», Прощание»,

2. «Каким бы я хотел быть и какой я сейчас», Коллаж»

3. «Снежный ком», «Тайланский бокс», «Фотоаппарат», «Ящик с обидами», «Пара ласковых».

4. «Коллаж», Корабль», «Рисуем»

  • Развитие коммуникативный способностей.
  • Снятие тревожности
  • Снятие агрессивности
  • Повышение самооценки
  • 3.Профилактика асоциального поведения детей, переживших жестокое обращение с помощью метода творческого самовыражения

    Рисование: Методика «Каракули», «Картина мира», «Портреты моих друзей», «Рисование истории», «Соломенная башня»

    Ручное творчество:

    Изготовление подарков (открыток) к праздникам: «Новый год», «День защитника отечества», «8 марта», «Пасха»

    С помощью метода творческого самовыражения создать условия для формирования у детей навыков взаимодействия, умения осознавать свои чувства, причины поведения, последствия поступков и т.д. Развитие способности лучше понимать себя и других.

    4.Профилактика асоциального поведения детей, переживших жестокое обращение с помощью метода «Театрализация»»

    Проведение творческой игры с применением настольной игры «Волк и семеро козлят»

    научить детей справляться с жизненными трудностями, преодолевать барьеры в общении, снять психологическое напряжение, создать возможность для самовыражения.

    5.Профилактика асоциального поведения детей, переживших жестокое обращение методом «Релаксационной техники»

    «Маленький секрет»- упражнения на дыхание, расслабление

    Достижение психомоторной релаксации, активизация положительных эмоций, установление контакта между специалистом и ребенком

    6.Профилактика асоциального поведения детей, переживших жестокое обращение с помощью применения метода «Сюжетно-ролевые картинки»

    «Наши чувства»

    «Маленький секрет»

    «Мои эмоции»

    Освоение коммуникативных навыков детьми, обучение налаживанию конфликтов, работа с чувствами, эмоциями, обучение умению самостоятельно постоять за себя в сложной ситуации.

    7.Профилактика асоциального поведения детей, переживших жестокое обращение средствами досугово - эстетического воспитания.

  • «Этикет»
  • Этикет и эмоции»
  • «Идем в гости»
  • Составление мини-букетов
  • Научить подростков соблюдать моральные нормы поведения принятых в обществе, а так же привить умение реализовывать свои негативные импульсы в социально приемлемой форме, не причиняя вред другим людям.

    8.Оказание помощи детям, переживших жестокое обращение методом, испытывающих трудности в обучении и поведении.

    Интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?», посвященная Дню города

    Формирование мотивации к обучению, преодоление интеллектуальных трудностей при обучении в школе, формирование адекватной самооценки, развитие творческого потенциала ребенка.


    Заключение.

    Работа с детьми, перенесшими жестокое обращение, прежде всего, направлена на то, чтобы снять у них чувство тревоги и неуверенности, вернуть доверие к людям, ощутить себя в эмоциональной безопасности, приобрести более адек­ватные способы адаптации в окружающем мире.

    Данное направление работы было выбрано не случайно, поскольку у всех детей, находящихся в специализированной социальной квартире наблюдаются следующие эмоциональные последствия:

    -Притупленность эмоций или взрывные реакции;

    -Повышенная тревожность;

    -Приступы гнева и ярости;

    -Чувство вины или беспомощности;

    -Агрессия в адрес других и себя;

    -Неумение сопереживать;

    -Психическое застывание, нечувствительность, пассивность;

    -Неуверенность в своих силах;

    -Снижение самооценки.

    Наличие таких признаков делает поведение детей агрессивным, опасным, как для окружающих, так и для самого себя.

    В результате пройденного цикла занятий дети овладевают навыками саморегуляции и контроля над негативными эмоциями, учатся выражать гнев социально - приемлемыми способами. У детей формируется модель конструктивных поведенческих реакций в проблемной ситуации. Снижается уровень личной тревожности, дети перестают воспринимать большое число ситуаций, как угрожающих. У детей развиваются коммуникативные навыки и адекватная самооценка.


    Автор: Богачева Елена Анатольевна
    Похожие материалы
    Тип Название материала Автор Опубликован
    разное Профилактика асоциального поведения детей, переживших жестокое обращение. Богачева Елена Анатольевна 20 Мар 2015
    разное Профилактика асоциального поведения детей Терёшина Галина Николаевна 28 Фев 2016
    документ Профилактика асоциального поведения Аверьянова Евгенья Андреевна 7 Апр 2015
    разное Методическая разработка на тему: Профилактика асоциального поведения. Запылихина Татьяна Владимировна 1 Апр 2015
    презентация, документ Профилактика асоциального поведения детей и подростков в образовательном учреждении Зинина Наталья Викторовна 1 Апр 2015
    презентация Профилактика асоциального поведения подростков Суконщикова Светлана Евгеньевна 20 Мар 2015
    документ Родительское собрание "Профилактика асоциального поведения учащихся" Панкова Татьяна Ивановна 30 Мар 2015
    презентация, документ Профилактика асоциального поведения школьников Марушина Эльвира Алексеевна 1 Апр 2015
    документ Программа "Профилактика асоциального поведения обучающихся" Кашина Юлия Владимировна 1 Апр 2015
    документ Доклад" Профилактика асоциального поведения" Никулина Ольга Николаевна 15 Сен 2015
    документ Социальный проект Профилактика асоциального поведения Серебрякова Галина Евгеньевна 20 Ноя 2015
    документ Профилактика асоциального поведения учащихся Шальнова Наталья Борисовна 1 Апр 2015
    документ Профилактика асоциального поведения учащихся Киль Елена Ивановна 1 Апр 2015
    документ Методическая разработка на тему: Профилактика асоциального поведения. Запылихина Татьяна Владимировна 1 Апр 2015
    презентация Профилактика асоциального поведения подростков. Наталия Анатольевна Бочкарёва 1 Апр 2015
    документ Выступление на тему:"Профилактика асоциального поведения у подростков средствами экологической культуры" Филиппова Надежда Александровна 1 Апр 2015
    документ Программа воспитательной работы Программа воспитательной работы "Профилактика асоциального поведения школьников" Григорьева Ольга Васильевна 31 Мар 2015
    разное Жестокое обращение с детьми Светличная Екатерина Ивановна 20 Мар 2015
    презентация, документ Родительское собрание «Жестокое обращение с детьми. Защита детей, подвергающихся жестокому обращению в семье. Ответственность родителей». Старикова Елена Владимировна 20 Мар 2015
    презентация, документ Родительское собрание «Жестокое обращение с детьми. Защита детей, подвергающихся жестокому обращению в семье. Ответственность родителей». Старикова Елена Владимировна 31 Мар 2015
    документ Анализ воспитательной работы Анализ воспитательной работы класса за учебный период с 2006 по 2010 год в соответствии с программой "Профилактика асоциального поведения школьников" Григорьева Ольга Васильевна 31 Мар 2015
    документ СТАТЬЯ «Профессиональная готовность современных педагогов дополнительного образования детей к профилактике асоциального поведения в семье» Ровенских Елена Олеговна 21 Мар 2015
    видео "Жестокое обращение с детьми". Монич Галина Антоньевна 1 Апр 2015
    документ Жестокое обращение с детьми. Привлечение лиц, допустивших жестокое обращение с детьми. Могилина Екатерина Леонидовна 1 Апр 2015
    документ Проект по пропаганде здорового образа жизни и профилактике асоциального поведения среди детей и молодежи «Здоров будешь – все добудешь!» Надежкин Иван Михайлович 21 Мар 2015
    презентация ОТВЕТСТВЕННОСТЬ РОДИТЕЛЕЙ ЗА ЖЕСТОКОЕ ОБРАЩЕНИЕ С НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИМИ Евстифеева Ирина Александровна 20 Мар 2015
    презентация Жестокое обращение с детьми в семье Супрунова Светлана Адамовна 20 Мар 2015
    разное Презентация. "Жестокое обращение с детьми" Чаплыгина Татьяна Николаевна 20 Мар 2015
    документ Буклет "Жестокое обращение с детьми." Ермак Аксинья Николаевна 20 Мар 2015
    документ доклад "Жестокое обращение с детьми" Гайнуллина Гульнара Рашитовна 20 Мар 2015
    презентация, документ Консультация для родителей "Жестокое обращение с детьми" Отрубянникова Светлана Петровна 20 Мар 2015
    разное жестокое обращение с детьми Сапрыгина Татьяна Андреевна 20 Мар 2015
    разное "Жестокое обращение с детьми" (Для родителей) Конева Вероника Васильевна 20 Мар 2015
    презентация Жестокое обращение с детьми Кондратова Татьяна Владимировна 20 Мар 2015
    документ консультация "Жестокое обращение с детьми" Шайхутдинова Таслима Гиниятовна 20 Мар 2015
    документ Доклад на тему "Жестокое обращение " кириченко светлана ивановна 20 Мар 2015
    документ Жестокое обращение в семье Плеханов Вячеслав Юрьевич 20 Мар 2015
    документ «Жестокое обращение с детьми и подростками» Буренок Татьяна Семёновна 20 Мар 2015
    презентация Жестокое обращение с детьми Иванова Марина Александровна 20 Мар 2015
    документ Жестокое обращение в семье Карпова Анна Александровна 20 Мар 2015