Представление собственного педагогического опыта по теме"Воспитание духовно-нравственной культуры у детей с нарушениями интеллекта"

Актуальность проблемы.

Задача воспитанности школьников в специальной коррекционной школе имеет не только теоретическое, но и большое практическое значение.

Жизнь детей в детском доме ограничивает их контакты с внешним миром и обедняет условия для приобретения собственного опыта. Дефицитарность опыта обусловливает низкий уровень социальной компетентности, свойственный воспитанникам-сиротам, что впоследствии нарушает процесс их включения в жизнь общества, снижает возможности усвоения принятой системы ценностей, норм, знаний и представлений. Поэтому умственно отсталые школьники должны быть воспитаны так, чтобы их самостоятельное поведение в разнообразных жизненных ситуациях соответствовало существующим в обществе социальным нормам.