Модель интеграции работы педагогов в процессе организации театрализованной игры

Сложность работы заключается в том, что в группу поступают дети разного возраста и с разным уровнем интеллектуального развития. Многие имеют проблемы психологического характера. Все это создает значительные трудности в планировании и организации работы. Проблем тут достаточно много: как учесть различный уровень развития детей, как построить взаимодействие педагогов с детьми в соответствии с их психологическими особенностями, как распределить образовательную деятельность во времени. Кроме того необходимо продумать, как включить во взаимодействие всех педагогов, работающих с детьми. Была разработана «Модель интеграции педагогов в работе по театрализованной деятельности», которая учитывает и интеграцию образовательных областей: социально-коммуникативную, познавательную, речевую, художественно-эстетическую, физическую