Главная / По типу материала / Педагогика коррекционная

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРИЁМОВ МЕТОДИКИ ГЛЕНА ДОМАНА ПРИ ОБУЧЕНИИ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА.

Скачать
51.5 КБ, 419168.doc Автор: Курдупова Елена Поликарповна, 21 Мар 2015

Увеличивающееся количество детей с грубыми нарушениями интеллекта, развитие которых зачастую осложнено еще тяжелыми нарушениями речи, настоятельно требует особого внимания специалистов коррекционной педагогики. Современные коррекционные образовательные учреждения, работающие с детьми указанной категории, испытывают значительные трудности в выборе форм и методов работы. Обучение чтению, письму, счёту проводится аналогично методикам обучения в общеобразовательных школах. Однако практический опыт показал, что овладение элементарными умениями и навыками у детей с нарушениями интеллекта происходит в гораздо более поздние сроки, чем у нормально развивающихся детей, и многие приёмы обучения не приносят должного результата. Ведь часто бывает, что ребенок знает все буквы, но дальше дело не идет, слоги и слова он прочитать не может. Следовательно, нужны другие подходы к организации обучения.

Психолого-педагогическая диагностика потенциальных возможностей показывает, что у таких детей наиболее сохранна зрительная механическая память. Это обусловило выбор помощи детям через обучение чтению глобальным методом.

В методике глобального чтения единицей чтения является слово, а не отдельно взятая буква или слог. Когда ребенок читает по слогам, то главная его цель: соединить буквы в слоги, а слоги в слово, слова в предложения и возможно, после всего этого, когда он вспомнит что было вначале – узнает смысл написанного. В глобальном чтении смысл имеет первичное значение, он, собственно, и является целью чтения вообще! Мы же читаем не для того, чтобы соединить как можно больше слов, а чтобы понять "о чем тут написано?". До глобального чтения доходят все люди. Мы же с вами, читая текст, видим слово (и даже сочетания слов!) целиком, а не собираем его по частям. Прочитайте следующий текст - и вы в этом убедитесь! *


Автор: Курдупова Елена Поликарповна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
документ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРИЁМОВ МЕТОДИКИ ГЛЕНА ДОМАНА ПРИ ОБУЧЕНИИ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА. Курдупова Елена Поликарповна 21 Мар 2015
документ Использование разнообразных методов и приёмов при обучении составления описательных рассказов для детей с тяжёлыми нарушениями речи Чакучян Анна Александровна 31 Мар 2015
документ Карточки Глена Домана развивающие детей с рождения. Ширеторова Людмила Галсановна 20 Мар 2015
документ Игровые технологии при обучении математике детей с нарушениями интеллекта. Невдобенко Наталья Николаевна 10 Апр 2015
документ Использование игровых приёмов при автоматизации звуков у детей с нарушениями речи Длоугая Алла Леонидовна 7 Дек 2015
презентация, документ Использование игровых приемов при развитии координации движений на уроках ритмики у детей с нарушениями интеллекта Еремеева Елена Сергеевна 21 Мар 2015
документ Использование элементов кинезитерапии при обучении детей с тяжелыми множественными нарушениями развития Квятковская Екатерина Александровна 20 Мар 2015
документ Использование современной тифлотехники при обучении детей с нарушениями зрения Калашникова Елена Сергеевна 20 Мар 2015
документ Использование ребусов и головоломок для развития логического мышления при обучении грамоте детей с тяжёлыми нарушениями речи в подготовительной к школе группе Юрина Светлана Владимировна 22 Апр 2015
документ Использование дидактических игр и игровых приёмов для развития фонематического слуха, обогащения лексико-грамматического строя детей с нарушениями речи. Воропаева Лариса Анатольевна 30 Мар 2015
документ Логопедическое заключение при обследовании детей с нарушениями интеллекта Лыкова-Унковская Екатерина Сергеевна 20 Мар 2015
документ "Использование элементов проблемного обучения и воспитания в практике специальной школы для детей с нарушениями интеллекта" Холодова Елена Анатольевна 20 Мар 2015
документ Использование проектной методики при обучении говорению Семенченко Светлана Викторовна 20 Мар 2015
документ Возможности применения методики ТИКО – моделирования при дистанционном обучении детей с особыми возможностями здоровья. Белова Светлана Борисовна 7 Дек 2015
разное Методическая разработка "Использование трафаретов при обучении рисованию детей с нарушением зрения" Кочина Ольга Ивановна 30 Мар 2015
документ Использование игровых приёмов при автоматизации звуков у детей с ОВЗ Вонарх Людмила Викторовна 5 Апр 2015
документ Методики диагностики умственного развития детей с нарушением интеллекта Рябуха Татьяна Александровна 16 Сен 2015
документ «Преодоление трудностей при обучении письму и чтению детей с нарушениями речи в общеобразовательной школе» Флягина Наталья Сергеевна 20 Мар 2015
документ Использование прищепок при коррекционно-развивающем обучении детей дошкольного возраста Игры с использованием прищепок в коррекционно-развивающем обучении детей дошкольного возраста Шахматова Лидия Васильевна 31 Мар 2015
документ Сообщение для педагогического совета по методике Глена Домана Оля Владимировна Ладилова 19 Мар 2016
разное Использование нетрадиционных техник рисования в корекционно-развивающем обучении детей с речевыми нарушениями. Иванченко Светлана Ивановна 31 Мар 2015
документ Консультация для воспитателей: Использование нетрадиционных техник рисования в коррекционно-развивающем обучении детей с речевыми нарушениями Абдеева Ирада Саррафовна 4 Апр 2015
документ ТРУДОВОЕ ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ С УМЕРЕННЫМИ И ТЯЖЁЛЫМИ НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА Говорецкая Елена Георгиевна 20 Ноя 2015
документ Использование мнемонических приёмов при обучении чтению на английском языке на начальном этапе Горбачева Галина Ильгамовна 30 Мар 2015
документ Буклет "Использование приёмов мнемотехники при обучении грамоте" Косенко Юлия Александровна 4 Апр 2015
документ Выступление из опыта работы "Использование игровых методов и приёмов при обучении ФЭМП" Кушнерова Надежда Георгиевна 14 Сен 2015
документ Использование средств наглядности и игровых приёмов при обучении грамоте учащихся 1 класса специальной коррекционной школы VIII вида Кокачева Татьяна Геннадьевна 31 Мар 2015
документ Проблемы реализации индивидуального подхода в обучении воспитанников с нарушениями интеллекта в условиях Вяземской спец (корр) школы VIII вида Новикова Валентина Викторовна 20 Мар 2015
разное Дидактические игры в обучении младших школьников с нарушениями интеллекта Барагузина Любовь Васильевна 7 Июн 2015
документ Обобщение педагогического опыта.Тема: «Использование игровых приёмов при коррекции лексико - грамматических нарушений у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи 3 уровня» Мужикина Тамара Сергеевна 31 Мар 2015
документ Использование символов в коррекционной работе при формировании фонематического восприятия у детей дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи» Камышова Наталья Николаевна 20 Мар 2015
документ Использование игровых приемов при формировании зрительного восприятия у детей с интеллектуальной недостаточностью и множественными нарушениями развития Киреева Наталья Михайловна 4 Апр 2015
презентация Использование игровых моментов при проведении артикуляционной гимнастики в группе для детей с нарушениями речи Мякишева Виктория Игоревна 15 Сен 2015
документ Использование нетрадиционных методов и приёмов в коррекционно-логопедической работе с учащимися с речевыми нарушениями Евай Ирина Васильевна 14 Ноя 2015
документ Использование специальных нетрадиционных методов и приёмов в ло-гопедической работе с детьми с речевыми нарушениями Евай Ирина Васильевна 14 Ноя 2015
документ Использование тестовой методики при обучении школьников на всех уровнях образования Скляднев Андрей Иванович 20 Мар 2015
презентация Использование проектной методики при обучении иностранному языку младших школьников Драгункина Надежда Геннадьевна 22 Апр 2015
документ Использование ЭОР при обучении математике детей с ограниченными возможностями здоровья. Калачева Наталья Анатольевна 20 Мар 2015
документ Использование системы Монтессори при обучении и воспитании детей с нарушением интеллектуального развития. Лузик Марина Васильевна 21 Мар 2015
документ Использование моделирования при обучении детей с нарушением зрения рассказыванию. Пономарева Светлана Александровна 4 Апр 2015