Игра как нестандартная форма учета знаний на уроках математики

На протяжении 17 лет я работаю в школе-интернате с детьми с ограниченными возможностями здоровья, с детьми, нуждающимися в особом подходе, пристальном внимании к их деятельности, в полном педагогическом сопровождении. Именно поэтому я стараюсь разнообразить свою работу, как учителя, игровыми моментами. Игра способствует созданию у воспитанников эмоционального настроя, вызывает положительное отношение к выполняемой деятельности, улучшает общую работоспособность, дает возможность многократно повторить один и тот же материал без монотонности и скуки. В приложениях я предлагаю практический материал, апробированный за годы работы (олимпиадные задания, кроссворд, синквейн, КВМ, капитал-шоу "Поле математических чудес").