Главная / По типу материала / Общепедагогические технологии

Толерантность в воспитании

Скачать
279.67 КБ, 352864.odp Автор: Хохлова Наталья Витальевна, 20 Мар 2015

ТОЛЕРАНТНОСТЬ

в воспитании

Актуальность проблемы толерантности связана с тем, что сегодня на первый план выдвигаются ценности и принципы, необходимые для общего выживания и свободного развития.

«Толерантность – это то, что делает возможным достижение мира и ведет от культуры войны к культуре мира», – так говорится в Декларации принципов толерантности, принятой генеральной Конференцией ЮНЕСКО в 1995 году.
Толерантность – это миролюбие, терпимость к этническим, религиозным, политическим, конфессиональным, межличностным разногласиям, признание возможности равноправного существования «другого»

Толерантность – это человеческая добродетель: искусство жить в мире разных людей и идей, способность иметь права и свободы, при этом, не нарушая прав и свобод других людей. В то же время, толерантность – это не уступка, снисхождение или потворство, а активная жизненная позиция на основе признания иного.

2003 год был объявлен ЮНЕСКО годом толерантности. Это объяснимо, ибо события, происходящие в мире, часто носят характер межэтнических, религиозных конфликтов, расовой дискриминации.

Президентом России В.В. Путиным разработана программа «Воспитание молодого поколения в духе толерантности». Программа направлена на формирование толерантного сознания и профилактики национального экстремизма, в том числе, антисемитизма в гражданском обществе.

Проблема культуры общения — одна из самых острых. Прекрасно понимая, что мы все разные и что надо воспринимать другого человека таким, какой он есть, мы не всегда ведем себя корректно и адекватно. Важно быть терпимым по отношению друг к другу, что очень непросто. «Педагогика сотрудничества» и «толерантность» — те понятия, без которых невозможны какие-либо преобразования в современной школе.

Действительно, образовательная деятельность является главным средством развития толерантности в обществе, как отмечается в «Декларации принципов толерантности UNESCO, 1995». Основой, фундаментом толерантности в самом широком понимании является индивидуальный уровень, так как эта индивидуальная добродетель содержит в себе все прочие аспекты бытия толерантности (цивилизационная, этническая, социальная формы).

На мой взгляд, формирование таких качеств, как признание человеком другого, принятие, понимание облегчило бы решение проблемы воспитания толерантности.

Признание - это способность видеть в другом именно другого, как носителя других ценностей, другой логики мышления, других форм поведения.

Принятие - это положительное отношение к таким отличиям.

Понимание - это умение видеть другого из нутрии, способность взглянуть на его мир одновременно с двух точек зрения: своей собственной и его.

Толерантность являет собой новую основу педагогического общения учителя и ученика, сущность которого сводится к таким принципам обучения, которые создают оптимальные условия для формирования у обучающихся культуры достоинства, самовыражения личности, исключают фактор боязни неправильного ответа. Толерантность в новом тысячелетии - способ выживания человечества, условие гармоничных отношений в обществе.

Воспитание толерантности невозможно в условиях авторитарного стиля общения «учитель — ученик». Поэтому одним из условий воспитания толерантности является освоение педагогом определенных демократических механизмов в организации учебного процесса и общения.

Ориентация педагога на постижение смыслов поведения и поступков детей означает, что в воспитательной деятельности на первый план выходят задачи понимания ребенка.

Мероприятия, в которых принимают участие взрослые, служат хорошим примером взаимодействия .

Путь к толерантности – это серьезный эмоциональный, интеллектуальный труд и психическое напряжение, ибо оно возможно только на основе изменения самого себя, своих стереотипов, своего сознания.

В основе педагогической деятельности воспитателя (учителя) должен быть живой смысл и живое общение на основе живого слова, живого понятия, что, в свою очередь, важно не само по себе, а как путь не просто к толерантности, пониманию, а путь к толерантному взаимодействию, пониманию взаимному. Здесь можно апеллировать к симпатическому пониманию, которое исповедовал Г.Г. Шпет, сочувственному (эмпатическому) – М.М. Бахтин, к пониманию через со-мышление – В.Ф. Гумбольдт, что ведет к со-действию.

Если педагог толерантен, он уверен, открыт, недирективен, доброжелателен. Он выступает по отношению к детям в роли наставникаю.

Можно выделит две группы методов понимания:
1. Методы интерпретации. При интерпретации педагогом поведения ребенка исходной позицией является признание ребенка, уважение его «самости», индивидуальности, понимание того, что его поведение имеет для него самого субъективный, аутентичный смысл.
2. Методы, помогающие педагогу постичь внутренний мир ребенка в его своеобразии и целостности, проникнуть в глубину его переживаний, опираясь на чувства исследователя и интуицию. Данный подход связан с процессом развертывания человеческого отношения одного человека к другому, что предполагает толерантное, со-участное отношение, эмпатийное, а значит, на основе диалога.

Воспитание толерантности - воспитание терпимости к иному образу жизни, мнению, поведению, ценностям.


Автор: Хохлова Наталья Витальевна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
презентация Толерантность в воспитании Хохлова Наталья Витальевна 20 Мар 2015
документ «Толерантность, взаимоотношение в коллективе в образовательном процессе». Ременчус Дмитрий Викторович 20 Мар 2015
документ ТОЛЕРАНТНОСТЬ СТУДЕНЧЕСКОЙ МОЛОДЕЖИ В МЕЖНАЦИОНАЛЬНЫХ И МЕЖКОНФЕССИОНАЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЯХ Данилина Ирина Викторовна 20 Мар 2015
документ Культура и толерантность в Петербургской школе Киселева Екатерина Анатольевна 20 Мар 2015
документ Толерантность в современном мире Асадчий Леонид Петрович 20 Мар 2015
презентация Педагогическая толерантность в школах при ИК Кириллина Галина Николаевна 20 Мар 2015
документ Толерантность (классный час в 5 классе) Волкова Ольга Александровна 21 Мар 2015
разное Внеклассное мероприятие «Толерантность» в 9 классе Алимова Ольга Николаевна 21 Мар 2015
документ Толерантность в детском саду Виноградова Наталья Леонидовна 31 Мар 2015
документ Путешествие в город Толерантность Косоротова Надежда Николаевна 1 Апр 2015
документ Толерантность в нашей жизни Чёрненькая Инна Викторовна 15 Окт 2015
документ Толерантность в дошкольном возрасте Колычева Наталья Леонидовна 20 Ноя 2015
презентация презентация на тему "Толерантность в младших классах" Кузина Ирина Владимировна 31 Мар 2015
презентация Классный час. Толерантность рождается в семье. Савина Светлана Константиновна 9 Апр 2015
документ классный час "толерантность" в 6 классе Вислогузова Ольга Анатольевна 1 Апр 2015
документ Толерантность в гармонии многообразия. Лики толерантности Сорокина Агнесса Ивановна 1 Апр 2015
документ "Путешествие в город Толерантность" Косоротова Надежда Николаевна 4 Апр 2015
документ Классный час. «Жить только в согласии» (толерантность) Кожевникова Екатерина Евгеньевна 6 Июн 2015
документ Толерантность в начальной школе Смородинова Наталья Ивановна 4 Июн 2015
презентация презентация "Толерантность в решении конфликтов" Богданова Оксана Анатольевна 31 Мар 2015
документ Толерантность в детском саду Садыкова Альмира Ахнафовна 31 Мар 2015
презентация, документ Классный час в 5 классе ТОЛЕРАНТНОСТЬ -ЭТО... Аверкович Татьяна Петровна 1 Мая 2015
документ Воспитываем в ребенке толерантность Макарова Наталья Юрьевна 6 Июл 2015
разное ошибки в воспитании. Бачаев Игорь Борисович 30 Мар 2015
документ "Что такое толерантность?" Классный час-игра в 5 классе с элементами тренинговых упражнений и с презентацией "Что такое толерантность?"  Агафонова Юлия Николаевна 23 Янв 2016
документ О воспитании детей и о воспитании интереса в детях Жулитова Ольга Викторовна 20 Мар 2015
документ Ошибки в воспитании. Белёва Наталья Геннадьевна 20 Мар 2015
разное Наиболее распространенные ошибки родителей в воспитании детей: Ачилдиева Татьяна Александровна 20 Мар 2015
разное технология-как направление в воспитании кузьмин петр михацлович 20 Мар 2015
разное использование краеведческого материала в патриотическом воспитании школьников Семенова Светлана Александровна 21 Мар 2015
разное Роль иностранного языка в нравственном воспитании учащихся Арутян Каринэ Александровна 21 Мар 2015
разное Дидактические игры в экологическом воспитании детей. Родина Екатерина Валерьевна 31 Мар 2015
разное О православном дошкольном воспитании в России Закурдаева Наталья Алексеевна 31 Мар 2015
разное Проектный метод в экологическом воспитании дошкольников Закирова Рамзия Салиховна 31 Мар 2015
разное Роль дидактической игры в экологическом воспитании. шереметьева ирина николаевна 31 Мар 2015
разное ЗНАЧЕНИЕ МУЗЫКИ В ВОСПИТАНИИ РЕБЁНКА Немцева Ирина Сергеевна 31 Мар 2015
разное Роль краеведения в нравственно-патриотическом воспитании младших школьников Вяткина Любовь Павловна 4 Апр 2015
разное Роль художественной литературы в нравственном воспитании детей. Демиденко Валентина Петровна 1 Апр 2015
разное Проектная деятельность в экологическом воспитании младших школьников Шишкина Анна Викторовна 1 Апр 2015
разное использование народного творчества в нравственно-патриотическом воспитании дошкольников курилова оксана леонидовна 31 Мар 2015