Главная / По типу материала / Материалы МО

Рабочая программа к учебнику "Wir"

Скачать
122.55 КБ, 367716.zip Автор: Миляева Елена Геннадьевна, 20 Мар 2015
  • Краткая характеристика курса
  • Представленный курс является переработанным в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта общего образования, и новым федеральным базисным учебным планом, широко известным и успешно использующимся в школах Российской Федерации в течение ряда лет, УМК «Wir». Переработка обеспечила полное соответствие целей и задач курса, тематики и результатов обу­чения требованиям федеральных документов.
  • Курс изначально отвечает требованиям Европейских стандартов (Общеевропейские компетенции владения иностранным языком). Учитывая данное положение, учащиеся становятся участниками процесса, организуемого Советом Европы по повышению качества общения между европейцами — носителями разных языков и культур.
  • Главные цели курса соответствуют зафиксированным целям в Федеральном государственном образовательном стандарте общего образования по иностранному языку: формиро­вание и развитие иноязычной коммуникативной компетенции учащихся в совокупности её составляющих: речевой, языковой, социо-культурной, компенсаторной и учебно-познавательной. Особый акцент делается на личностном развитии и воспитании учащихся, развитии готовности к самообразованию, универ­сальных учебных действий, владении ключевыми компетенция­ми, а также развитии и воспитании потребности школьников пользоваться немецким языком как средством общения, по­знания, самореализации и социальной адаптации; развитии на­ционального самосознания, стремлении к взаимопониманию между людьми разных культур и сообществ.
  • Особенностями УМК «Wir» являются:
  • - ориентация на современный немецкий литературный язык, использующийся в ФРГ - Австрии - Швейцарии, с использованием исключительно аутентичного текстового и аудиоматериала. Привлечение средств разговорного варианта современного немецкого языка при общей ориентации на немецкий языковой стандарт;
  • - органичное включение в структуру курса актуальной лингвострановедческой информации о немецкоязычных странах и их административно-территориальном делении - федеральных землях, кантонах и пр.;
  • - единство аспектов (фонетического, орфографи­ческого, лексического, грамматического, аудитивного, текстового) и их включение в единую фабулу урока;
  • - разработка максимально подробных сценариев урока в рамках книги для учителя с учетом вариатив­ности материала и методов в зависимости от уровня обучающихся;
  • - предоставление учителю и ученику достаточного количества дополнительных материалов в рамках книги для учителя и рабочей тетради;
  • - подробная разработка лексического минимума с учетом сочетаемости языковых единиц, наиболее употребительных значений, фразеологических единиц и клише;
  • - строгая системность всего курса, обязательность повторения фонетического, лексического и грамматического материала, постепенное нарастание сложности изучаемого материала.
  • Название УМК «Wir» = «Мы» - несет основную интегративную идею, которая концептуально развивается на всех уровнях: в формулировке заданий, названии модулей (Я, ты, мы...), рубрик (Мы упражняемся/ слушаем/ читаем/ пишем/ разговариваем).
  • «Мы» - это ещё и интернациональное единство: герои текстов родом из Германии, Швейцарии, Англии, России, Турции и т.д.
  • В емком «Мы» кристаллизуется четко направленное «Ты», так что учащийся очень скоро ощущает и собственное «Я» в немецкой культуре и языке. Так, каждому модулю предшествует короткое описание плана изучаемого материала в виде оптимистичного «Ты научишься ... здороваться, представлять себя и свою семью...» и т.п.
  • Учебники богато иллюстрированы рисунками и фотографиями, которые несут на себе большую часть информационной нагрузки, служат дополнительным средством для введения и закрепления лексики, грамматики, речевых образцов.
  • Графическое оформление учебников выполнено на современном уровне: содержательная, эстетическая и психологическая значимость иллюстраций проявляется с первых страниц: различные цвета закрепляются за типами заданий: желтый цвет сопровождает работу над активным словарным запасом, розовый - фонетические упражнения, бежевый - демонстрацию пройденного материала. Специальные условные обозначения маркируют виды заданий: «слушаем музыку» (наушники), «говорим» и т.п.
  • В учебниках равномерно распределена нагрузка между всеми видам речевой деятельности: чтением, аудированием, говорением и письмом, а также аспектами языка.
  • Большое внимание уделяется различным видам аудирования: с извлечением запрашиваемой информации, с частичным и полным пониманием прослушанного материала. Большинство заданий по аудированию снабжены дополнительным иллюстративным материалом.
  • Разнообразны формы работы над лексикой и грамматикой. Лексические и грамматические единицы даются не изолированно, а в контексте, в конкретной речевой ситуации.
  • Правила по грамматике излагаются не как констатация факта, а учащимся предлагается осмыслить и дополнить то или иное грамматическое явление.
  • Для создания повышенной мотивации авторы предлагают учащимся различные дидактические игры: „Memory", „Sätze bauen", „Buchstabenspiel", „Kartenspiel".
  • Учебник содержит страноведческий материал. Учащиеся узнают, как приветствуют друг друга не только в Германии, но и в Австрии, какими символами маркируются автомобили в Европе, как называются некоторые немецкие телекомпании и как правильно произносят номер телефона по-немецки. Так они постепенно знакомятся с повседневной жизнью народа, язык которого они изучают.
  • В учебниках предлагается современный немецкий язык, адаптированный к возрастному уровню учащихся, содержащий разговорные элементы (doof, bloed, den brauche ich (Radiergummi) и т.п.).
  • В основу коммуникативных упражнений положены современные реалии. Так, традиционная тема «переписка»/Briefwechsel заменена на обучение обмену электронными адресами коммуникантов; в соответствующих текстах приводятся современные цены на некоторые продукты в Германии, и т.п.
  • Основы географии соответствующего региона познаются в игре: Ländermemory – адекватная возрасту учеников форма презентации необходимого лингвострановедческого материала.
  • Тексты, задания и упражнения учитывают возрастные и психологические особенности и интересы учащихся. Они имеют образовательную, воспитательную, развивающую, страноведческую ценность.
  • В учебнике большое количество всевозможных упражнений, игр, таких как „игра с буквами и слогами", „Städte, Familien, Tier, Mobel-Memory", игра с карточками и других. Диалоги, приведенные в учебнике и те, которые дети должны составить сами, содержат естественные, ненадуманные вопросы. Широкое использование ролевой игры помогает преодолению трудностей, связанных с отсутствием языковой атмосферы в условиях школьного обучения.
  • Разгадывание кроссворда, головоломки, составление генеалогического древа, диалогов по схемам, выписывание слов из цепочки, большое количество песен побуждает школьников к общению на немецком языке.
  • Структура УМК
  • УМК включает (для каждого из пяти уровней): учебник, рабочую тетрадь, книгу для учителя и аудиодиск, а также интегрированный с курсом видеофильм “Wir … live”.
  • Учебники
  • Учебник каждого уровня состоит из двух модулей, каждый модуль состоит из четырех параграфов (Lektionen), включающих в себя разнообразные тексты, задания на аудирование, фонетические упражнения, нацеленные на тренинг отдельных звуков, коммуникативные задания (например, интервьюирование) и грамматические упражнения.
  • Модуль начинается с вводной страницы, которая информирует учащегося о том, что ему предстоит сделать. На ней указаны основные учебные и коммуникативные задачи, подлежащие решению, выделены ситуации общения, даны основные речевые образцы (вопросы/ответы/клише). Вводная страница снабжена рисунком, отражающим тематику модуля.
  • Модули связаны общей тематической принадлежностью, они объединены одними и теми же героями: членами семьи Вайгель, их друзьями и соседями.
  • Каждый модуль характеризуется:
  • - единством тематики, преемственностью изучения грамматических явлений от модуля к модулю;
  • - общим принципом обучения от простого к сложному;
  • - включением в модуль всех видов речевой деятельности;
  • - контроля изученного в виде тестов, снабженных ключами.
  • Lektionen имеют подзаголовки, и включают в себя около 20 различных заданий для обучения различным видам речевой деятельности и аспектам языка. Задания к упражнениям снабжены специальными значками: «Слушаем аудиодиск», «Пишем», «Говорим», «Работаем вместе».
  • Все Lektionen содержат задания для повторения и систематизации пройденного лексико-грамматического материала, для отработки произношения и интонации, а также задания для рефлексии, самоанализа умений, приобретенных в ходе работы над параграфом. Эта форма самоанализа, представленная в разделе «Du kannst», может послужить началом создания личного языкового портфеля учащегося.
  • Модуль заканчивается разделом «Мы тренируемся», который содержит дополнительные тестовые задания по всем видам речевой деятельности и может служить в качестве тематического контроля. Кроме того, здесь представлен весь грамматический материал модуля в виде схем и таблиц с комментариями на русском языке.
  • Завершается этот раздел лексико-грамматическим тестом.
  • Рабочая тетрадь предназначена для самостоятельной работы учащихся, ее структура аналогична структуре учебника.
  • Работа с ней совершенствует все виды речевой деятельности:
  • Говорению посвящены как упражнения на развитие диалогической речи (диалоги этикетного характера, расспросы, побуждения к действию, обмен мнениями - «Разыграйте диалог по схеме», «Инсценируйте интервью»), так и монологической (аргументированные сообщения).
  • Аудирование - необходимая часть пособия. Выполнение упражнения по восприятию на слух текстов в рамках самостоятельной работы учащихся - несомненное достоинство рабочей тетради. Прослушивание аудиодиска сопровождается упражнениями, контролирующими понимание содержания услышанного в виде таблиц, схем, например, «Отметь числа по фонограмме» и т.п.
  • Письменная речь подразумевает развитие таких умений как выражение своего отношения, эмоций, пожеланий в письменной форме в рамках пройденной тематики. Серия упражнений направлена на формирование навыка по созданию текста (составление диалогов и т.п.).
  • В конце каждого модуля учащемуся предлагается словарь, состоящий как из отдельных лексических единиц, так и из словосочетаний и предложений. Учащийся должен заполнить правую пустую колонку русскими эквивалентами. Существительные в словаре даны в единственном и множественном числе, глаголы, имеющие изменения в корне при спряжении, в 1,2 и 3 лице единственного числа.
  • Упражнения, представленные в рабочей тетради, разнообразны по форме и по содержанию, служат как для развития коммуникативных умений чтения, аудирования, говорения и письма, так и для расширения и углубления лексических, орфографических и грамматических знаний учащихся.
  • Это подстановочные упражнения, упражнения на словообразование, на заполнение пропусков в предложениях, на установление правильного порядка слов, упражнения для контроля навыков аудирования и чтения.
  • Рабочая тетрадь снабжена большим количеством иллюстраций, которые несут на себе смысловую нагрузку и обеспечивают дополнительную поддержку учащемуся при выполнении заданий. В рабочей тетради много игровых упражнений: Buchstabensalat, Wortschlangen, Kreuzworträtsel, Memoryspiele, которые дополнительным мотивирующим фактором при изучении иностранного языка.

  • Автор: Миляева Елена Геннадьевна
    Похожие материалы
    Тип Название материала Автор Опубликован
    разное Рабочая программа к учебнику "Wir" Миляева Елена Геннадьевна 20 Мар 2015
    документ Календарно-тематическое планирование к учебнику "Wir-1" Миляева Елена Геннадьевна 20 Мар 2015
    документ Рабочая программа к учебнику "Геометрия, 8 класс" по учебнику Атанасяна Л.С. Худоногова Виктория Анатольевна 21 Мар 2015
    документ Рабочая программа по географии 6 класс "География .Планета Земля " к учебнику А.А.Лобджанидзе и календарно- тематический план к ней Левун Ольга Михайловна 21 Мар 2015
    документ Рабочая программа по предмету "Окружающий мир" 4 класс к учебнику А. А. Плешакова УМК "Школа России" Выскребенцева Елена Васильевна 17 Окт 2015
    документ Рабочая программа для 2-4 классов к учебнику М.З.Биболетовой Рабочая программа для 2-4 классов к учебнику М.З.Биболетовой Капаева Елена Александровна 30 Мар 2015
    документ Рабочая программа для 2 класса к учебнику И.Н.Верещагиной Рабочая программа для 2 класса к учебнику И.Н.Верещагиной Капаева Елена Александровна 30 Мар 2015
    документ Рабочая программа по литературе 10 класс к учебнику Г.Н.Ионина издательство "Мнемозина" Зайнуллина Галина Файзулловна 20 Мар 2015
    разное Рабочая программа по ОБЖ 7 класс по программе В.Н.Латчук, С.К Миронов, С.Н.Вангродский к учебнику "Дрофа" Голосова Людмила Петровна 20 Мар 2015
    документ Рабочая программа по ОБЖ 5 класс по программе В.Н.Латчук, С.К Миронов, С.Н.Вангродский к учебнику "Дрофа" Голосова Людмила Петровна 20 Мар 2015
    документ Рабочая программа по учебному предмету "Литература" для 9 класса к учебнику В.Я.Коровиной. Залескова Ирина Владимировна 20 Мар 2015
    документ рабочая программа учителя по английскому языку к учебнику "Спотлайт " 6 класс (ФГОС) Царькова Анна Ивановна 21 Мар 2015
    документ рабочая программа учителя по английскому языку к учебнику "Спотлайт " 6 класс (ФГОС) Царькова Анна Ивановна 21 Мар 2015
    документ Рабочая программа "Алгебра и начала анализа" 11 класс к учебнику А.Г. Мордковича. Базовый уровень Позднякова Татьяна Васильевна 21 Мар 2015
    документ Рабочая программа по биологии 6 класс к учебнику Пасечник В.В. "Биология 6 кл. Бактерии. Грибы. Растения". Михина Надежда Михайловна 21 Мар 2015
    документ Рабочая программа по алгебре 7 класс к учебнику "Алгебра 7", авторы Макарычев и другие, под редакцией Теляковского СИЗЫХ НАТАЛЬЯ ВИКТОРОВНА 21 Мар 2015
    документ Рабочая программа к учебнику В.Эванс, Ю.Ваулина,О.Подоляко "Spotlight 7" Григорьева Надежда Александровна 21 Мар 2015
    документ Рабочая программа по немецкому языку для 3 класса к учебнику "DEUTSCH. DIE ERSTEN SCHRITTE" для 3 класса Максимова Надежда Николаевна 21 Мар 2015
    документ рабочая программа по немецкому языку для 9 класса к учебнику "SCHRITTE 5" Максимова Надежда Николаевна 21 Мар 2015
    документ Рабочая программа по английскому языку в 9 классе к учебнику "Spotlight" Максимова Надежда Николаевна 21 Мар 2015
    документ Рабочая программа по английскому языку в 10 классе к учебнику "Spotlight" Максимова Надежда Николаевна 21 Мар 2015
    документ Рабочая программа по геометрии 7 класс к учебнику "Геометрия 7-9", авторы Атанасян и другие СИЗЫХ НАТАЛЬЯ ВИКТОРОВНА 21 Мар 2015
    документ Рабочая программа по геометрии 8 класс к учебнику "Геометрия 7-9" /Атанасян Л.С./ Голикова Надежда Сергеевна 21 Мар 2015
    документ Рабочая программа по "Информатике и ИКТ" к учебнику Семакина, 9 класс Алексеева Оксана Юрьевна 21 Мар 2015
    документ Рабочая учебная программа по предмету "геометрия" 8 класс, к учебнику для общеобразовательных учреждений Л.С. Атанасян, В.Ф.Бутузов.. (Базовый уровень). Кощеев Михаил Михайлович 21 Мар 2015
    документ Рабочая учебная программа и тематическое планирование к учебнику "Геометрия" 10 класс авторы Л.С.Атанасян, В.Ф.Бутузов..(Базовый уровень). Кощеев Михаил Михайлович 21 Мар 2015
    документ Рабочая программа по "Информатике и ИКТ" 8 класс (базовый уровень) к учебнику Семакина Алексеева Оксана Юрьевна 21 Мар 2015
    документ рабочая программа по географии 5 класс к учебнику Летягин А.А. изд-во "Вентана-Граф" Лифенко Ирина Васильевна 21 Мар 2015
    документ Рабочая программа по географии к учебнику И. В. Душиной "География материков и океанов"( 7 класс) Гартвих Светлана Николаевна 21 Мар 2015
    документ Рабочая программа по географии к учебнику И. И. Баринова "Физическая география России. Природа" ( 8 класс) Гартвих Светлана Николаевна 21 Мар 2015
    документ Рабочая программа по природоведению к учебнику Плешаков Сонин "Естествознание" 5 класс Сопрунова Юлия Вячеславовна 21 Мар 2015
    документ Рабочая программа "Физика 7 класс" к учебнику А. В. Перышкина Киселёва Ольга Николаевна 21 Мар 2015
    документ Рабочая программа по географии 8 класс к учебнику И.И. Бариновой "География. Природа России", 2 часа в неделю Миронова Ольга Николаевна 21 Мар 2015
    документ рабочая программа по географии 7 класс к учебнику Душина И.В.,Смоктунович В.Л. изд-во "Вентана-Граф" Лифенко Ирина Васильевна 21 Мар 2015
    документ Рабочая программа по географии к учебнику В. П. Дронова "География России. Население и хозяйство"(9 класс) Гартвих Светлана Николаевна 21 Мар 2015
    документ Рабочая программа по английскому языку для 2 класса к учебнику "Звёздный английский" Попова Анастасия Евгеньевна 30 Мар 2015
    документ Рабочая программа по английскому языку к учебнику "Планета знаний" Кноп Татьяна Анатольевна 30 Мар 2015
    документ рабочая программа + ктп к учебнику "Rainbow" авторы Афанасьева Михеева Баранова Троян Ольга Николаевна 30 Мар 2015
    документ Рабочая программа к учебнику "Английский в фокусе 3". Коровина Галина Алексеевна 30 Мар 2015
    документ Рабочая программа по окружающему миру к учебнику А.А. Плешакова "Мир вокруг нас" 4 класс Михайловская Елена Станиславовна 30 Мар 2015