Главная / По типу материала / К аттестации

Уровни и признаки социального развития детей дошкольного возраста

Чтобы быть успешным в обществе необходимо обладать социальными умениями и навыками, устанавливать контакты и сообща решать задачи, проявляя уважение и толерантность друг к другу. Зачатки социального развития начинают проявлять себя еще в младенческом возрасте. В дошкольном возрасте продолжают формироваться дружеские отношения, где происходит оценивание партнера по деловым и личностным качествам. Уровень социального развития дошкольника (О.В.Солодянкина) представлен ниже. Уровни овладения навыками самообслуживания низкий: знания элементарны, не систематизированы в соответствии с возрастом и требованиями программы обучения. Объем знаний не затрудняет общение и взаимодействие с другими людьми. Большая часть практических действий выполняется только в совместных действиях со взрослыми, при постоянной помощи взрослого. средний: знания, умения и навыки частично систематизированы в соответствии с возрастом и требованиями программы обучения. Большая часть практических действий выполняется самостоятельно, о не регулярно. высокий: знания, умения и навыки систематизированы. Ребенок самостоятельно выполняет действия в соответствии с возрастом и требованиями программы обучения. Уровни социальной адаптации низкий: высокий уровень эмоциональной тревожности, низкая самооценка, неполнота или искаженность представлений о способах или нормах социального взаимодействия. Обучение на основе ситуативной личностной и деловой заинтересованности. Ребенок внешне не проявляет инициативу (действует индивидуально или пассивно следует за инициатором). средний: средний уровень эмоциональной тревожности, стереотипная самооценка, появление возможностей отражения не только личностного, но и социального опыта в общении; общение на основе личностной и познавательной заинтересованности. Ребенок внешне не проявляет инициативу, но активно принимает позицию партнера. высокий: низкий уровень эмоциональной тревожности, самооценка, исходя их важности личностных и социально значимых характеристик, общение в соответствии с познаниями о социально-приемлемых способах общения, общение на основе вне ситуатианой личностной познавательной заинтересованности. Ребенок проявляет инициативу (умеет согласовывать свои действия с желаниями партнеров, действует считаясь с действиями партнера). Социальная компетентность: низкий: нуждается в поддержке своей инициативы в играх и действиях по своим правилам. Всячески привлекает к себе внимание сверстников и взрослых. Более удачно складываются одиночные игры с предметами и игрушками, чем групповые. Взаимодействия со сверстниками складываются удачно при участии взрослого или коррекции с его стороны. Нуждается в оценке действий взрослым (особенно положительной). Часто не хочет проявлять заботу о других, открыто протестует подобных предложений. Часто эмоционально глух к боли, причиненной окружающим людям и животным. средний: в своих занятиях предпочитает сверстников взрослым. Коллективные игры предпочитает всех другим занятиям. Нуждается во внимании сверстников и в признании ими своих успехов. Может соблюдать правила очередности. Проявляет сострадание и заботу о близких людях. высокий: испытывает потребность в сотрудничестве и умеет подчинять свои интересы правилам игры. Предпочитает постоянных партнеров для совместных игр. Предпочтения могут перейти в дружбу. Непоседлив, но может подчинять свою активность не очень отдаленным целям. Может занять младшего интересным для его занятием. Интересуется оценкой труда со стороны сверстников и взрослых. Удерживает принятую на себя роль до окончания игры. Проявляет сострадание и заботу о близких; инициативен,любознателен,с удовольствием и безбоязненно участвует в поиске выхода из затруднительных положений. Социальный статус: низкий: ребенок не принят или изолирован. средний: ребенок принят. высокий: ребенка предпочитают другим.
Автор: Ягуткина Надежда Дмитриевна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
разное Уровни и признаки социального развития детей дошкольного возраста Ягуткина Надежда Дмитриевна 20 Мар 2015
документ Психолого-педагогические условия развития речи старших дошкольников. Уровни развития речи у детей старшего дошкольного возраста Табунщикова Екатерина Николаевна 22 Апр 2015
документ "Совместное творчество родителей и детей как средство социального развития детей старшего дошкольного возраста" Чижова Татьяна Николаевна 4 Апр 2015
документ Система развития социального и эмоционального интеллекта детей дошкольного возраста "В сказочной стране эмоций" Петрова Татьяна Владимировна 30 Мар 2015
документ Сказкотерапия, как средство социального и эмоционального развития детей старшего дошкольного возраста Лозбина Светлана Анатольевна 4 Апр 2015
документ Сказкотерапия как средство социального и эмоционального развития детей старшего дошкольного возраста Кулаткова Татьяна Юрьевна 4 Апр 2015
документ «СИСТЕМА РАЗВИТИЯ СОЦИАЛЬНОГО И ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА» Архипова Валентина Вячеславовна 6 Дек 2015
документ Программа социального развития детей дошкольного возраста. Елина Зинаида Ивановна 4 Апр 2015
документ КОНЦЕПЦИЯ СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Елина Зинаида Ивановна 4 Апр 2015
документ игра-важный механизм социального развития детей дошкольного возраста Венских Ольга Васильевна 29 Янв 2016
презентация, документ Формирование позитивных навыков общения у дошкольников со сверстниками на основе этикетного поведения Диагностика социально-нравственного развития  детей старшего дошкольного возраста Уровни освоения. Мудрикова Ирина Александровна 30 Мар 2015
презентация, документ Формирование позитивных навыков общения у дошкольников со сверстниками на основе этикетного поведения Диагностика социально-нравственного развития  детей старшего дошкольного возраста Уровни освоения. Мудрикова Ирина Александровна 30 Мар 2015
документ Внедрение современных технологий социального развития детей дошкольного возраста (из опыта работы) Якушина Людмила Михайловна 31 Мар 2015
документ Развитие социального интеллекта дошкольников как условие, необходимое для создания социальной ситуации развития детей, соответствующей специфике дошкольного возраста Еременко Евгения Владимировна 8 Дек 2015
документ "!Коммуникативные игры как средство социального развития детей дошкольного возраста" Шилоносова Тамара Викторовна 31 Мар 2015
документ Программа социального развития старших дошкольников Проект  по социализации детей старшего дошкольного возраста “Ребенок-Общество” Сатдарова Румия Кялимулловна 11 Мая 2015
разное " Основы безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста" Глава 1. Формирование основ безопасности жизнедеятельности дошкольников как часть многоаспектного явления социального развития Герасимова Рамиля Фаиловна 26 Мая 2015
разное " Основы безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста" Глава 1. Формирование основ безопасности жизнедеятельности дошкольников как часть многоаспектного явления социального развития Герасимова Рамиля Фаиловна 26 Мая 2015
документ Консультация для родителей "Игра - средство познавательного и социального развития ребенка дошкольного возраста" Романова Наталья Александровна 7 Апр 2015
документ Формирование у детей дошкольного возраста правил и норм безопасного поведения в быту для приобретения социального опыта. Жаринова Елена Евгеньевна 31 Мар 2015
документ Роль социального интеллекта и социальных эмоций в социализации детей старшего дошкольного возраста Середенко Оксана Юрьевна 31 Мар 2015
разное Картотека игр, способствующих формированию навыков социального поведения у детей дошкольного возраста Ежкова Ирина Алексеевна 31 Мар 2015
документ Развитие социального интеллекта у детей стршего дошкольного возраста Середенко Оксана Юрьевна 31 Мар 2015
документ «Развитие социального интеллекта у детей старшего дошкольного возраста» Садовникова Татьяна 14 Сен 2015
документ Программа коррекции и развития познавательных процессов детей дошкольного возраста. Исакова Виктория Викторовна 20 Мар 2015
разное Диагностика "Особенности нравственного и эмоционального развития детей старшего дошкольного возраста" Кислякова Ольга Юрьевна 31 Мар 2015
документ Цели и задачи музыкального развития детей дошкольного возраста Саполнова Елена Владимировна 5 Апр 2015
документ Задачи физического развития и воспитания детей старшего дошкольного возраста Васильева Валентина Аркадьевна 7 Дек 2015
документ Значение развития мелкой моторики детей раннего и дошкольного возраста Кокаева Лаура Руслановна 23 Янв 2016
разное Консультация для воспитателей. Основные методы и приемы развития координационных способностей у детей дошкольного возраста. Шведкая Наталья Викторовна 8 Апр 2015
разное Консультация для воспитателей. Основные методы и приемы развития координационных способностей у детей дошкольного возраста. Шведкая Наталья Викторовна 8 Апр 2015
документ Сайты для развития детей дошкольного и младшего школьного возраста Филинюк Елена Александровна 5 Апр 2015
документ Возрастные и индивидуальные особенности развития детей среднего дошкольного возраста Федорова Ирина Алексеевна 8 Апр 2015
разное Игровые методы и приемы, как средство развития элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста СкоробрещукЛюдмилаМихайловна 16 Апр 2015
документ Приемы и методы физического развития детей дошкольного возраста. Голикова Людмила Николаевна 19 Мая 2015
документ Задачи физического развития и воспитания детей старшего дошкольного возраста Коскова Ольга Александровна 31 Мар 2015
документ Средства и методы развития гибкости у детей дошкольного возраста. Голубева Ольга Викторовна 31 Мар 2015
документ УРОВНИ ОСВОЕНИЯ ЛЕПКИ ДЕТЬМИ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Быкова Светлана Александровна 31 Мар 2015
документ уровни развития интегративных качеств детей в средней группе ДОУ Объедкова Ольга Александровна 3 Авг 2015
документ Тест 1 по теме "Биология как наука. Методы научного познания. Признаки и уровни организации живой природы". Шведова Галина Ивановна 21 Мар 2015