Реализация плана профессионального развития как одно из условий подготовки к аттестации
Какие бы формы методической работы ни избирал учитель, ее эффективность, в конечном итоге, определяется мерой самостоятельной работы учителя, его самообразованием.
Вот как определяет понятие «самообразование» педагогический словарь:
«САМООБРАЗОВАНИЕ– целенаправленная познавательная деятельность, управляемая самой личностью; приобретение систематических знаний в какой-либо области науки, техники, культуры, политической жизни и т.п. В основе самообразования - интерес занимающегося в органическом сочетании с самостоятельным изучением материала».
Все формы самообразования можно условно поделить на две группы: индивидуальная и групповая. В индивидуальной форме инициатором является сам учитель, он составляет индивидуальные планы своего профессионального развития. Групповая форма в виде деятельности методического объединения, семинаров, практикумов, курсов повышения квалификации, различных докладов и выступлений обеспечивает обратную связь между результатами индивидуального самообразования и самим учителем.
Автор: Баринов Андрей Сергеевич