Главная / По типу материала / К аттестации

Примерная памятка для самоанализа урока учителем.

Скачать
17.1 КБ, 370753.docx Автор: Сорокина Агнесса Ивановна, 20 Мар 2015

( по Поташнику М.М. )

  • Какова характеристика реальных учебных возможностей учащихся? Какие особенности учащихся при планировании данного урока?
  • Каково место данного урока в теме, разделе, курсе? Как он связан с предыдущими, на что в них опирается? Как этот урок работает на последующие уроки, темы разделы? В чем специфика этого урока? Каков его тип?
  • Какие задачи решались на уроке;
  • образовательные,
  • воспитательные,
  • задачи развития?
  • Была ли обеспечена их комплексность? Взаимосвязь? Какие задачи были главными, стержневыми? Как учтены в задачах особенности класса, отдельных групп школьников?
  • Почему выбранная структура урока была рациональна для решения этих задач? Рационально ли выделено место в уроке для опроса, изучения нового материала, закрепления, домашнего задания и т.п.? Рационально ли было распределено время, отведенное на все этапы урока? Логичны ли “связки” между этапами урока?
  • На каком содержании ( на каких понятиях, идеях, положениях, фактах) делался главный акцент на уроке и почему? Выбрано ли главное, существенное?
  • Какое сочетание методов обучения избрано для раскрытия нового материала? Дать обоснование выбора методов обучения.
  • Какое сочетание форм обучения избрано для раскрытия нового материала и почему? Необходим ли был дифференцированный подход к учащимся? Как он осуществлялся и почему именно так ?
  • Как организован был контроль усвоения знаний, умений и навыков? В каких формах и какими методами осуществлялся? Почему?
  • Как использовался на уроках учебный кабинет, какие средства обучения? Почему?
  • За счет чего обеспечивалась высокая работоспособность учащихся в течение урока?
  • За счет чего на уроке поддерживалась хорошая психологическая атмосфера общения? Как было реализовано воспитательное влияние личности учителя?
  • Как и за счет чего обеспечивалось на уроке и в домашней работе учащихся рациональное использование времени, предупреждение перегрузки учащихся?
  • Запасные методические “ходы” на случай непредвиденной ситуации.
  • Удалось ли полностью реализовать все поставленные задачи? Если не удалось, то какие и почему? Когда учитель планирует восполнение нереализованного?
  • Самоанализ урока учителем.

    ( по Шамовой Т.И. )

  • Дать краткую характеристику класса, выделить группу учащихся с различным уровнем овладения программным материалом.
  • Охарактеризовать тему урока; степень сложности вообще и трудности для данного класса или отдельных учеников.
  • Обосновать постановку ТДЦ урока, тип и его структуру.
  • Выделить главный этап и дать его полный анализ, основываясь на РР обучения на уроке.
  • Показать , как другие этапы работали на главный этап.
  • Дать оценку успешности достижения ТДЦ урока, обосновать показатели РР (реального результата).
  • Наметить перспективы совершенствования своей деятельности.
  • Самоанализ урока.

    ( по Куриленко Т.М.)

  • Была ли достигнута цель урока?
  • Как были использованы воспитательные возможности учебного материала в целях всестороннего развития личности учащегося?
  • Все ли учащиеся работали на уроке и как они работали?
  • Как использовалось время на урока? Имели ли место потери времени на уроке и что было их причиной?
  • Какие знания усвоили учащиеся, какие умения закрепили?
  • Какие были недостатки в ходе урока и почему?
  • Какие изменения в структуру и содержание урока внес бы учитель, если бы его пришлось повторить?

  • Автор: Сорокина Агнесса Ивановна
    Похожие материалы
    Тип Название материала Автор Опубликован
    документ Примерная памятка для самоанализа урока учителем. Сорокина Агнесса Ивановна 20 Мар 2015
    документ Анализ и самоанализ урока Примерная памятка для самоанализа урока учителем. Системный анализ урока Ахметова Нязиля Джафяровна 20 Мар 2015
    документ Памятка для самоанализа урока по Поташнику М. М. Зеленская Нина Александровна 20 Мар 2015
    документ Памятка для самоанализа урока Садикова Елен Анатольевна 21 Мар 2015
    документ Памятка для самоанализа урока Власова Елена Игоревна 23 Ноя 2015
    документ Памятка для самоанализа Мурзаева Солтанат Османовна 21 Мар 2015
    документ Памятка для самоанализа занятия воспитателем. Сажина Юлия Васильевна 30 Мар 2015
    документ Карта-схема для самоанализа урока Еленева Татьяна Михайловна 20 Мар 2015
    документ Карта-схема для самоанализа урока Малкова Елена Юрьевна 7 Апр 2015
    презентация Создание учителем творческих условий для эффективности урока Гусева Анна Петровна 20 Мар 2015
    разное Формы анализа и самоанализа урока: методические рекомендации для студентов педколледжа (С.В. Грек, М.П. Михеева) Грек Светлана Вячеславовна 20 Мар 2015
    документ Памятка для родителей "Как строить отношения с учителем" Леснова Елена Ивановна 8 Фев 2016
    документ Схема самоанализа урока. Кудрявцева Татьяна Владимировна 20 Мар 2015
    документ Пример самоанализа урока Шамионова Светлана Владимировна 21 Мар 2015
    разное Памятка "Примерная структура занятия-экспериментирования" Герасимова Ирина Николаевна 31 Мар 2015
    документ Вариант самоанализа урока учителя предметника, на примере самоанализа урока по географии в 6 классе по теме: Озера. Ледники. Искусственные водоемы. Московская Татьяна Владимировна 21 Мар 2015
    разное Клише для самоанализа педагога Литвинец Елена Владимировна 30 Мар 2015
    документ План самоанализа современного урока в рамках ФГОС МАРИНА ВИКТОРОВНА МАЛАХОВА 20 Мар 2015
    документ Схема самоанализа урока Кабилова Светлана Фаизовна 20 Мар 2015
    документ Схема самоанализа урока Скворцова Елена Сергеевна 21 Мар 2015
    документ план составления самоанализа открытого урока Володина Татьяна Олеговна 21 Мар 2015
    документ Пример самоанализа урока или внеклассного мероприятия Бариева (Мокова) Залина Ауладиновна 21 Мар 2015
    документ Схема самоанализа урока Аношина Татьяна Владимировна 30 Мар 2015
    документ Примеры самоанализа урока Макаренкова Наталья Юрьевна 31 Мар 2015
    документ Схема самоанализа урока развивающего обучения (ФГОС) Лазарева Ирина Анатольевна 31 Мар 2015
    документ Модель самоанализа проведенного урока по ФГОС Курганская Татьяна Александровна 7 Дек 2015
    документ Фрагмент самоанализа урока по ФГОС. Еремина Елена Геннадьевна 24 Дек 2015
    документ Схема самоанализа урока по ФГОС Сабирбаева Надежда Михайловна 17 Фев 2016
    документ Алгоритм самоанализа урока Белякова Людмила Михайловна 7 Апр 2015
    документ Схема самоанализа проведенного урока Вихарева Наталья Владимировна 5 Апр 2015
    документ Карта самоанализа урока Казак Вадим Михайлович 31 Мар 2015
    документ Памятка "Легко ли быть молодым учителем?" Кузина Екатерина Александровна 6 Апр 2015
    презентация, документ Сценарий урока занимательной математики «В мире цифр» для учащихся 1 класса, проводимый учителем математики совместно с учениками 5 класса Иванова Наталья Ивановна 1 Апр 2015
    документ Форма для самоанализа для аттестации учителя-предметника 2014 г. Беделева Елена Юрьевна 20 Мар 2015
    документ Консультации для воспитателей. Вопросы для самоанализа воспитателя ДОУ. Лишанкова Надежда Кирилловна 3 Авг 2015
    документ ПРИМЕРНЫЕ ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОАНАЛИЗА Садикова Елен Анатольевна 21 Мар 2015
    документ Клише для самоанализа педагога Литвинец Елена Владимировна 30 Мар 2015
    документ оценочная карта самоанализа для методиста Хорольская Мария Алексеевна 31 Мар 2015
    документ Методические рекомендации для написания самоанализа педагогической деятельности Администратор проекта 13 Апр 2015
    документ Самоанализ урока учителем: критерии оценки эффективности урока Абрамова Галина Владимировна 20 Мар 2015