Главная / По типу материала / К аттестации

Исследовательская деятельность учащихся как одно из направлений работы фольклорной группы «Ульгэр»

Скачать
1.17 МБ, 365169.pptx Автор: Гармаева Баирма Модосоевна, 20 Мар 2015

Одним из ключевых направлений Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» является система поддержки талантливых детей.Поэтому актуальной стала работа с одаренными детьми.

С 1998 года в школе создана и действует фольклорная группа «Ульгэр». На базе фольклорной группы действуют школа юных исследователей «Эдир шэнжэлэгшэ»для учащихся среднего и старшего возраста. Для организации исследовательской работы разработан спецкурс. Программа спецкурса направлена на развитие навыков наблюдения, исследования, проектирования, ознакомления с методами познания объектов краеведения и способствует отработке элементов исследовательских процедур, связанных с поиском данных, их отбором, анализом, обобщением.

Цель программы спецкурса:создать условия для поддержки и развития одаренных детей, их самореализации и самоопределения; воспитание чувства патриотизма, гражданственности, формирование национального самосознания, уважения к историческому и культурному наследию.

Задачи курса:

1. Познакомить с методами научного исследования, работы с историческими источниками, отбора материала, оформления работы.

2. Развиватьустныекоммуникативныекомпетенции учащихся:

а) умения вести устный диалог на заданную тему в жанре интервью;

б)умения составлять самостоятельно вопросник на тему, которая может стать впоследствии темой доклада, статьи;

в) умения участвовать в обсуждении материала и доложить о результатах интервью;

г) умения участвовать в работе семинара;

д) умения участвовать в работе конференции, чтений.

3. Формироватьуменияи навыкисамостоятельной исследовательской деятельности:

а) умения формулировать проблему исследования, выдвигать гипотезу;

б) умения сбора иоформления полевого материала;

в) умения работать в каталоге библиотеки над литературным обзором;

г) овладения терминами в научной области знания, в которой проводится исследование;

д) овладения теоретическими знаниями по теме своей работы и шире;

е) умения оформлять статью, доклад.

Механизм реализации программы:

1. Сбор и обработка краеведческого материала.

2. Оформление сборников, этнографических очерков, брошюр

3. Оформление и защита мультимедиа презентаций.

4. Участие в научно-практических конференциях.

Ожидаемые результаты:

- развитие и укрепление у детей чувства любви к родному краю;

- формирование нравственной личности гражданина и патриота через изучение истории и культуры родного края;

- развитие творческих способностей детей;

- развитие коммуникативных умений и навыков

Содержание программы:

1. Вводное занятие «Я – исследователь». Выбор тематического блока.

2. Обзор исследовательских работ предыдущего года. Определение и формулирование темыисследовательской работы.

3. Определение актуальности исследуемого вопроса, новизна, постановка проблемы, целей и задач исследования.

4. Определение методов исследования. Самостоятельное составление вопросника на тему исследовательской работы.

5. Структура доклада (введение, основная часть, заключение).

6. Работа с библиотечным каталогом. Подбор теоретического материала.

7. Анализ собранной информации, выявление нового. Организация интервью.

8. Обработка результатов теоретического исследования, полевых материалов. Оформление доклада.

9. Оформление библиографического списка согласно требованиям ГОСТ.

10. Защита доклада.

Содержание программы предусматривает теоретическую и практическую часть. Теоретическая часть составляет 5 часов, практическая – 12 часов.

Формы проведения занятий:лекционно-семинарские, практикум, экскурсия, творческий отчет.

Деятельность школьников определяется тематическими блоками: «Летопись родных мест», «Родословие», «Военные события», «Природное и культурное наследие», «Этнография и фольклор», «Ономастика». Основные направления краеведческой работы – сбор материалов и фактов о жизни и обычаях баргузинских бурят, ведение поисковой и исследовательской работы по историческому, литературному, лингвистическому краеведению.

Исследовательская работа проводится как индивидуально, так и коллективно. Выбор формы проведения исследований зависит от желания и заинтересованности учащихся.

Воспитанниками школы выполнены в течение 3 лет следующие исследования: «Летопись моей семьи в истории страны», «Летопись семьи Эрдыниевых», «Родословная семьи Степановых», «Топонимика Курумканского района и исчезнувший улус Унэгэтэй», «Микротопонимия села Мургун», «Природно-культурные памятники Курумканского района», «Ёхор как отражение материальной и духовной культуры баргузинских бурят», « Шаманская практика Баргузинской долины», «Роль культовых мест в формировании пространственной среды современного человека», «Бурятский буддийский храм как культурная достопримечательность народа», «Роль математики в культуре бурят», «Изучение и описание предметов вооружения бурят», «Трудовой подвиг женщин советского тыла (о труженицах тыла с. Курумкан)», «В судьбе страны – судьба героя (о курумканцах – участниках Сталинградской битвы)», «Медаль за бой, медаль за труд из одного металла льют» (об учителях Курумканской средней школы военной поры), «Во имя мира на земле», «Имянаречение как элемент национальной культуры», «Роль и значение обрядов и народных игр в современной жизни», «…И скорбный труд, и дум высокое стремленье...» (к 185-летию восстания декабристов), «Декабристы в Баргузине».

Из них 26 человек приняли участие в конкурсе исследовательских работ. Результаты: муниципальный уровень – 23, республиканский уровень – 27, всероссийский уровень – 6, международный уровень – 2.

В дальнейшем планируется создание банка цифровых образовательных ресурсов по краеведению, краеведческого сайта.

Научно-исследовательская деятельность учащихся — одна из прогрессивных форм обучения в современной школе. Она позволяет наиболее полно выявлять и развивать как интеллектуальные, так и потенциальные творческие способности детей. Проведение самостоятельных исследований стимулирует мыслительный процесс, направленный на поиск и решение проблемы, требует привлечения для этих целей знаний из разных областей.


Автор: Гармаева Баирма Модосоевна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
презентация Исследовательская деятельность учащихся как одно из направлений работы фольклорной группы «Ульгэр» Гармаева Баирма Модосоевна 20 Мар 2015
документ Проектная и исследовательская деятельность учащихся как одно из направлений работы лицея с одаренными детьми Крылова Елена Дмитриевна 20 Мар 2015
документ Доклад «Разнообразие форм и методов работы с учащимися «группы риска», «трудными» и неблагополучными семьями как одно из эффективных направлений профилактической работы» Иванова Алена Александровна 20 Мар 2015
документ Внеурочная деятельность как одно из наиболее приоритетных направлений формирования мотивации учащихся основной школы к изучению математики на уроках. Коломоец Елена Петровна 17 Фев 2016
документ Социализация учащихся группы «особый ребенок» одно из основных направлений в работе учителя-дефектолога. Клименко Оксана Николаевна 9 Апр 2015
документ «Организация физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ, как одно из приоритетных направлений в системе современного дошкольного образования» Васильева Любовь Александровна 23 Дек 2015
презентация Презентация «Приобщение воспитанников к ценностям казачьей культуры, как одно из эффективных направлений социально-реабилитационной работы». Еранцева Светлана Викторовна 7 Апр 2015
документ Статья для старших воспитателей ДОУ «Проектирование как одно из направлений методической работы в учреждении дошкольного образования» Яковлева Светлана Николаевна 26 Апр 2015
документ «Обучение дошкольников с общим недоразвитием речи рассказыванию по картине как одно из направлений работы по формированию связной речи». Князькова Ольга Владиславовна 21 Авг 2015
документ Церковное краеведение как одно из направлений работы учителя ОПК Андреева Елена Сергеевна 20 Мар 2015
документ Развитие мотивационной сферы обучения как одно из важнейших направлений коррекционной работы Развитие мотивационной сферы обучения как одно из важнейших направлений коррекционной работы Иванова Наталия Юрьевна 31 Мар 2015
документ Исследовательская деятельность учащихся на уроках истории как одно из условий формирования творческой личности Лаптева Елена Михайловна 21 Мар 2015
документ Описание опыта работы по теме «Приобщение подростков с ограниченными возможностями к краеведческой работе как одно из направлений их патриотического воспитания» Комарова Светлана Николаевна 7 Апр 2015
документ «Исследовательская деятельность как одно из условий формирования УУД младших школьников» Федулова Марина Михайловна 16 Ноя 2015
документ «Исследовательская деятельность на уроках литературного чтения как одно из основных средств развитии личностных УУД» Полякова Наталья Викторовна 8 Апр 2015
документ Доклад по теме самообразования «Исследовательская деятельность как одно из условий формирования УУД младших школьников». Забелина Алена Васильевна 16 Апр 2015
документ Гражданско-патриотическое воспитание через уроки истории и внеурочную деятельность как одно из направлений государственной молодежной политики. Пашкова Татьяна Александровна 20 Мар 2015
документ Проектная деятельность на уроках технологии как одно из направлений развития творческих способностей. Аулова Татьяна Леонидовна 15 Дек 2015
презентация Презентация к конкурсу "Воспитатель года - 2015" - "Игровая деятельность в воде, как одно из направлений гармоничного развития человека". Прозоровская Марина Николаевна 31 Мар 2015
документ Проектная деятельность как одно из направлений образовательно - воспитательной деятельности. Нина Викторовна Лукашенко 24 Апр 2015
документ Научное общество учащихся, как одно из приоритетных направлений дополнительного образования детей Надеина-Светлана 20 Мар 2015
презентация Презентация на тему:"Методы и приемы организации ситуации успеха как одно из направлений повышения социализации учащихся." Кушнарева Светлана Петровна 20 Мар 2015
документ Сохранение и укрепление здоровья учащихся как одно из направлений психолого-педагогического сопровождения Маренюк Наталия Михайловна 20 Мар 2015
документ Методы и приемы организации ситуации успеха как одно из направлений повышения социализации учащихся. Кушнарева Светлана Петровна 31 Мар 2015
документ ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ КАК ОДНО ИЗ ПРИОРИТЕТНЫХ НАПРАВЛЕНИЙ ВОСПИТАНИЯ УЧАЩИХСЯ. Бондаева Эльза Бадмаевна 4 Апр 2015
документ Краеведение как одно из направлений повышения познавательной деятельности учащихся. Борзина Альбина Евгеньевна 1 Апр 2015
презентация Формирование диалогической речи на индивидуальных занятиях по РСВ и ФП, как одно из направлений социальной адаптации слабослышащих учащихся. Захарова Наталия Викторовна 31 Мар 2015
документ Методы и приемы организации ситуации успеха как одно из направлений повышения социализации учащихся. Котенёва Надежда Николаевна 4 Июл 2015
документ Взаимодействие с учащимися и родителями группы риска. как одно из важных направлений функционирования воспитательной системы класса. Труфакина Светлана Сергеевна 20 Мар 2015
документ «Речевое развитие – одно из важнейших направлений работы педагогов детского сада «Солнышко» Махова Светлана Валерьевна 7 Фев 2016
документ "Обследование как одно из важнейших направлений работы учителя-логопеда" Гуторова Людмила Ивановна 20 Мар 2015
документ САНИТАРНО-ПРОСВЕТИТЕЛЬСКИЕ МЕРОПРИЯТИЯ КАК ОДНО ИЗ НАПРАВЛЕНИЙ ВНЕАУДИТОРНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ Потёмкина Лилия Викторовна 20 Мар 2015
документ "Система работы с одаренными детьми,как одно из направлений личностно-ориентированного обучения" Бусарова Галина Федоровна 21 Мар 2015
документ Система работы с одаренными детьми как одно из направлений личностно-ориентированного обучения Болоховцева Светлана Александровна 30 Мар 2015
документ "Семейный клуб в ДОУ, как одно из направлений физкультурно-оздоровительной работы с детьми и родителями". Левченко Елена Владимировна 31 Мар 2015
документ Программа "Приобщение воспитанников к ценностям казачьей культуры, как одно из ффективных направлений социально-реабилитационной работы" Еранцева Светлана Викторовна 1 Апр 2015
документ Преодоление школьной неуспеваемости как одно из направлений работы учителя-дефектолога Мелешко Наталья Михайловна 9 Апр 2015
документ Использование разнообразных форм наглядности как одно из направлений коррекционно – развивающей работы на уроках швейного дела. Зотова Любовь Алексеевна 4 Апр 2015
документ Развитие мелкой моторики, как одно из направлений работы по развитию речи детей. Дашук Елена Владимировна 19 Апр 2015
документ « Родительское собрание как одно из направлений технологий общения с родителями» Cысюк Татьяна Аркадьевна 30 Мар 2015