Влияние дополнительного образования на саморазвитие личности старшеклассника

Одно из направлений в национальной образовательной инициативе «Наша школа» - это система поддержки талантливых детей. Отмечено, что в рамках данного направления одновременно с реализацией стандарта общего образования должна быть выстроена разветвленная система поиска и поддержки талантливых детей, а также их психолого-педагогическое сопровождение в течение всего периода становления личности. Последний период социально-экономического развития нашей страны, в том числе и системы образования, характеризуется интеграционными процессами, позволяющими создавать новые условия для образования интеллектуально одаренных детей не только в отдельной школе, но и в рамках системы более высокого порядка – муниципальной или региональной системы образования. В то же время хочется отметить, что еще недостаточно изучены возможности развития интеллектуально одаренных детей в рамках внешней окружающей среды, формирования государственной системы целенаправленной работы с ними, в том числе, и на муниципальном уровне. Чем муниципальная система образования может быть полезна одаренному ребенку, и какие условия могут быть созданы в ней для его развития? Какие инновационные преимущества может приобрести муниципальная система образования для формирования нового интеллектуального и творческого потенциала региона? В рамках реализации Концепции общенациональной системы выявления молодых талантов, Концепции развития системы образования ХМАО – Югры до 2020 года, Стратегии развития муниципальной системы образования города Сургута до 2020 года, а также для решения выше обозначенной проблемы в сентябре 2012года, по инициативе департамента образования Администрации города Сургута и при поддержке Информационно-методического центра в городе были созданы Центры дополнительного образования по работе с интеллектуально одаренными детьми.