Главная / По типу материала / Дополнительное образование

Теоретический семинар для педагогов.

Шейте сами, научите детей, красотой окружить себя

Спешите скорей!

Дизайнер Синди Лу Во.

На протяжении многих веков рукодельницы овладевали мастерством вязания спицами и крючком. Со временем простейшие техники усложнялись, узоры становились оригинальнее, и для их выполнения уже требовался значительный опыт. Мастерицы стремились не только создавать верхнюю одежду с помощью шерстяных ниток, спиц и крючка, но непременно желали сделать эту одежду красивой и неповторимой. Они разрабатывали все новые и новые узоры и техники. Так вязание превратилось в искусство, а узоры, выполненные спицами и крючком,- в настоящий шедевр.

Стремление к красоте неотъемлемо от человеческой природы. Человек украшал свою одежду, жилище, предметы быта и интерьер, выражая свои индивидуальные художественные способности, делая таким образом, свою жизнь более яркой, самобытной, эмоционально насыщенной.

Это стремление окружить себя различными красивыми вещами вызвало к жизни целый ряд ремесел и рукоделий (вязание, плетение, ковроделие.)

РУКОДЕЛИЕ-это нестареющий вид прикладного искусства.

Цель кружка предусматривает:

- изучение народных видов «Рукоделия», целенаправленное использование технических средств обучения,

- обучение в учебно-воспитательном процессе.

Задачей кружка является не только ознакомление с определенными направлениями народного творчества,

- но и связь времен в народном творчестве.

- значение древних корней народного творчества.

- историю их возникновения и развития.

- создавать собственные работы, на основе изученного материала.

Поставленные цель и задачи нашли отражение в программе по кружку «Рукоделие».

По этой программе детям дается теория, и проводятся практические занятия.

Впервые пришедшие в кружок в младшем и среднем возрасте могут в зависимости от своих способностей, ускоренно овладеть навыками начальной ступени и приступить к заданиям средней и повышенной трудности. Творчество ребят неразрывно связано с его возрастными особенностями. В работе с девочками старших классов необходимо опираться на уже имеющие знания и умения. Учащиеся старших классов могут уже выполнить работу на высоком уровне, аккуратно нести в нее творческий элемент.

Работа в кружке состоит из творческих и практических занятий. Основной содержания теоретических занятий являются вводные беседы о содержании и задачах работы кружка, раскрытие там и заданий на ближайший период.

На практических занятиях девочки учатся использовать ткань, пряжу, получают навыки рукоделия.

Методически правильный показ руководителем выполнения изделий важен на всех этапах обучения.

Для того чтобы научить детей работать группами нужно давать коллективные работы. В работе я использую занятия в форме беседы, иллюстрированные лекции, практические работы (изготовление альбомов). У нас проходят выставки, конкурсы, вечера, фестивали. Именно практические занятия не заменят ребенку развитие творческих способностей. Память ребенка фиксирует все, ведь все вокруг интересно, важно.

Моя задача содействовать развитию творческих способностей и возможности детей, не показывая при этом им собственных мнений и вкусов. В ходе занятий дети уже 2-го класса могут выбрать рисунок и начать выполнять его. На протяжении своего периода обучение в кружке занятия способствуют формирование и способности.

Для работы кружка выделено удобное, светлое помещение. Оформление кабинета мы делаем сами, есть конечно и задумки, которые я надеюсь у нас получаться.

Основные пункты воспитательной работы:

1. наличие жизненных планов(целеустремленности) практическая направленность;

2. умение и желание организовывать себя;

3. творческий подход;

4. умение шить вместе с другими(социально-адаптированный);

5. иметь чувство эстетической меры.

В учебный год проходит 3-4 выставки работ учащихся в ДДТ. Дети оформляют стенды. Им очень нравится участвовать в таких мероприятиях. На выставке «День Святого Валентина» заняли 2 место. После таких мероприятий повышается приток детей на кружок. Из педагогических технологий я прослеживаю метод проектирования возраст детей от 7 до 15 лет.

-период младшие школьники, средние, подросток, формирование личных качеств, через занятия на кружке.

-подросток- свое Я—самопознание, реализация.

-активные методы и формы Д.

-итог- результаты, работа- выставка- ярмарка –личные достижения.

-самоопределение (для чего идет на кружок)

1. выход на профессию.

2. для дома.

3. интересно общаться.

Результаты:

1. Стыковка программ по технологии и программы кружка (нагрузки)

2. Умение работать технологично (рабочее место) проектировать изделие, защита, изготовление, оценка.

3. Коммуникативные качества- работа индивидуальная- групповая работа.

4. Умение работать с литературой- реферат, исследовате6льская работа и т.д.

Критерии:

1. Анкета «Кружок глазами детей»

2. Тест.

3. Отзывы родителей, учителей, дипломы за выставку.

4. Творческие работы.

Задачи:

1. Воспитываю у учащихся любовь и интерес ко всем направлениям народного творчества.

2. Развивать умение видеть и передавать красоту окружающей действительности, используя материал.

3. Образовательная: научиться самостоятельно составлять композицию, правильно подобрав цветовую гамму (узор, свитера, подушки, салфетки.)

4. профессиональный ориентир: проигрывать социальные роли (мастер, раскройщик, модельер.)




Автор: Белозерова Марина Геннадьевна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
разное Теоретический семинар для педагогов. Белозерова Марина Геннадьевна 21 Мар 2015
документ Теоретический семинар для родителей Посайдо Ольга Владимировна 7 Дек 2015
разное семинар- практикум для педагогов Закржевская Ирина Сергеевна 20 Мар 2015
разное Семинар-практикум для педагогов Руденко Оксана Петровна 10 Апр 2015
документ Теоретический семинар для воспитателей "Дидактические игры детей дошкольного возраста" Кириченко Валентина Павловна 31 Мар 2015
документ Теоретический семинар для воспитателей "Игралочка" (виды игровой деятельности дошкольника) Малышева Елена Борисовна 31 Мар 2015
разное Семинар для педагогов Кирилина Наталья Ивановна 20 Мар 2015
разное семинар для педагогов Натыкан Екатерина Геннадьевна 31 Мар 2015
видео семинар для педагогов-психологов Шмыга Елена Николаевна 1 Апр 2015
документ Семинар-практикум для педагогов "Выразительность речи педагогов" Коротова Татьяна Фёдоровна 4 Апр 2015
документ Паспорт регионального ТКП для педагогов «ТРКМ в образовательном процессе» I этап "Подготовительный" II этап "Теоретический" Волгина Наталья Александровна 20 Мар 2015
документ Семинар-практикум для педагогов по ПДД Морозова Надежда Александровна 20 Мар 2015
презентация Здоровьесберегающий семинар для педагогов Усольцева Елена Алексеевна 20 Мар 2015
документ Семинар для педагогов "Гиперактивный ребенок" Казарцева Алла Алексеевна 20 Мар 2015
разное Семинар для педагогов "Психология суицидального поведения подростков" Фролова Ольга Валерьевна 20 Мар 2015
разное Семинар для педагогов "Информационная безопасность" Фролова Ольга Валерьевна 20 Мар 2015
разное Семинар для педагогов "Психологические особенности адаптации" Фролова Ольга Валерьевна 20 Мар 2015
документ Семинар для педагогов "Психологическая безопасность образовательной среды" Фролова Ольга Валерьевна 20 Мар 2015
презентация Суицид семинар для педагогов Борзенко Наталья Владимировна 20 Мар 2015
документ Семинар для педагогов "Стрессоустойчивость" Смирнова Ирина Леонидовна 20 Мар 2015
документ семинар-практикум для педагогов "Правила бесконфликтного общения" Жалнина Ольга Николаевна 20 Мар 2015
разное семинар для педагогов "Что такое батик?" Риве Юлия Николаевна 21 Мар 2015
документ Семинар для педагогов "Сила слова" Завгоруль Галина Валентиновна 30 Мар 2015
документ Семинар для педагогов Мандрыка Татьяна Николаевна 30 Мар 2015
документ Семинар-практикум для педагогов начальной школы Хабибуллина Вилена Наильевна 30 Мар 2015
документ Семинар для педагогов ДОУ Богодаева Александра Анатольевна 30 Мар 2015
презентация Лекция-семинар для педагогов Бесова Надежда Владимировна 30 Мар 2015
презентация, документ Семинар для педагогов по УУД Макеева Елена Викторовна 30 Мар 2015
разное семинар-практикум для педагогов "Развиваем речь детей" плеханова валентина сергеевна. 31 Мар 2015
документ ЛИЧНОСТНО - ОРИЕНТИРОВАННАЯ МОДЕЛЬ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ (семинар для педагогов в ДОО ) Иванова Кристина Михайловна 31 Мар 2015
разное Семинар-практикум для педагогов "Музыкотерапия" Ковшова Анна Александровна 31 Мар 2015
документ Семинар - практикум для педагогов ДОУ "Связная речь" Гафарова Марина Борисовна 31 Мар 2015
документ Семинар для педагогов: "Аукцион педагогических идей" Прибыткова Ирина Викторовна 31 Мар 2015
разное Семья - детский сад (Семинар - практикум для педагогов) Титова Ольга Николаевна 31 Мар 2015
документ Семинар-практикум для педагогов. "Дыхательная гимнастика" Пичикина Юлия Васильевна 31 Мар 2015
документ Семинар-практикум по логоритмике для родителей и педагогов Пичикина Юлия Васильевна 31 Мар 2015
документ Семинар-практикум для педагогов по нетрадиционной технике рисования Несмашная Ирина Валерьевна 4 Апр 2015
документ Семинар-практикум для педагогов Мрига Светлана Александровна 4 Апр 2015
документ Семинар-практикум для педагогов "Нетрадиционные изобразительные техники" Еремина Наталья Сергеевна 31 Мар 2015
документ Семинар - практикум для педагогов ДОУ "Эффективное общение" Маркова Светлана Юрьевна 31 Мар 2015