Главная / По типу материала / Дополнительное образование

Тема самообразования: Индивидуальный подход к физическому воспитанию детей дошкольного возраста.

Скачать
811.69 КБ, 501095.docx Автор: Жирнова Ольга Владимировна, 21 Мар 2015

Тема самообразования:

Индивидуальный подход к физическому воспитанию детей дошкольного возраста.

Выполнил:

Жирнова О.В

инструктор по ФИЗО

МБ ДОУ ДС ОВ «Брусничка»

Новый Уренгой 2014г

Актуальность:

Дошкольное образовательное учреждение – первое и самое ответственное звено в общей системе народного образования. Обладая высокой пластичностью функций мозга и психики, ребенок имеет большие потенциальные возможности развития, реализация которых зависит от непосредственного влияния окружающих взрослых, от воспитания и обучения, что обуславливает особую актуальность выбранной темы.

Всестороннее развитие каждого человека – программная цель нашего общества – предполагает в качестве важного условия выявление творческого потенциала личности, формирование индивидуальности как высшего уровня ее развития. Каждый человек должен иметь возможности выявить, «выполнить» себя, в этом заинтересованы и отдельная личность, и все общество.

Каждый человек единственный и неповторимый в своей индивидуальности, которая выражается в индивидуальных особенностях. Считается, что воспитание и обучение должны максимально опираться на индивидуальность.

Существование индивидуальных различий между людьми – факт очевидный. Необходимость индивидуального подхода вызвана тем обстоятельством, что любое воздействие на ребенка преломляется через его индивидуальные особенности, через «внутренние условия», без учета которых невозможен по-настоящему действенный воспитательно-образовательный процесс.

Возрастные роли человеческого фактора в развитии нашего общества поставило вопрос об «индивидуальной работе как важной форме воспитания».
Индивидуальный подход никак не противостоит принципу коллективности – основному принципу не только воспитания, но и всего уклада нашей жизни. «Индивид» есть общественное существо. Поэтому всякое проявление его жизни, – даже если оно и не выступает в непосредственной форме коллективного, - является появлением и утверждением общественной жизни». Научные исследования конкретно подтвердили это положение. «Я» возможно только потому, что есть «мы».

Индивидуальный подход не есть разовое мероприятие. Он должен пронизывать всю систему воздействия на ребенка, и именно потому это общий принцип воспитания. Вместе с тем в разных сферах воспитания и обучения этот подход проявляется в разной мере.

Индивидуальный подход нацелен в первую очередь на укрепление положительных качеств и устранения недостатков. При умении и своевременном вмешательстве можно избежать нежелательного, мучительного процесса перевоспитания.

Индивидуальный подход требует от педагога большого терпения, умения разобраться в сложных проявлениях поведения.

В педагогике принцип индивидуального подхода должен пронизывать все звенья воспитательной и учебной работы с детьми разных возрастов. Сущность его выражается в том, что общие задачи воспитания, которые стоят перед педагогом, работающим с коллективом детей, решаются им посредством педагогического воздействия на каждого ребенка, исходя из знания его психических особенностей и условий жизни.

Целью воспитания является воспитание гармонически развитой личности с творческим мышлением, силой воли, со стремлением ко всему прекрасному. Процесс всестороннего развития личности включает в себя целую систему воспитания и обучения. В недавнем прошлом программы воспитания и обучения в детском саду были направлены на воспитание и обучение ребенка со средним развитием, т.е. не учитывались индивидуальные особенности детей. Дети поражают нас своеобразием поведения, интересов, способностей, склонностей, нет совершенно одинаковых детей. Задачи воспитания остаются неизменными для всех. Как же быть в таком случае? С помощью индивидуального подхода мы найдем «ключ» к каждому ребенку.

Индивидуальный подход – один их главных принципов педагогики. Сама проблема индивидуального подхода носит творческий характер, но существуют основные моменты при осуществлении дифференцированного подхода к детям:

- знание и понимание детей;
- любовь к детям;
- основательный теоретический баланс;
- способность педагога размышлять и умение анализировать.

Педагог не должен забывать, что ребенок – это субъект собственного развития, он самоцелен. Но дети всегда должны чувствовать поддержку педагога.

Новизна опыта: Выявление уровня физической подготовленности детей на основе индивидуального прироста показателей.

Цель работы: Мотивация у детей к систематическим занятиям физическими упражнениями и увеличение личного результата в итоговом мониторинге, не зависимо от общепринятых требуемых стандартных нормативов.

Основные задачи:

1. Повысить индивидуальные показатели по физической культуре у детей к концу года.

2. Воспитать всесторонне гармонично развитую личность.

3. Популяризация физической культуры в ДОУ.

Этапы работы:

1. Изучение физических способностей ребенка с помощью первичного мониторинга.

2. Организация «Мини Спартакиады» с подведение итогов в конце каждого месяца с целью увеличения личных показателей каждого ребенка.

На каждую группу чертится таблица с отображением на ней всех видов физкультурных нормативов, то, что дети должны сдавать 2 раза в год на результат, прыжок в длину, бег змейкой, метание и т. д, и добавляем дополнительно прыжки на скакалке и прыжки вверх на месте.

Задача: Дети в течении дня, подходят к физкультурному уголку и решив, то они хотят выполнять, берут инвентарь и выполняют упражнение. Затем сообщают воспитателю результат (например, количество прыжков) и воспитатель записывает данные в таблицу. И так по всем физкультурным нормативам каждого ребенка в течении месяца, результаты заносятся в таблицу. После этого подсчитывается итог, и в конце месяца поощряются победители. Таким образом, при помощи данной таблицы, у детей повышается интерес к выполнению упражнений, т.е работает соревновательный метод,» кто больше выполнит», а так же работает принцип систематичности» и ребенок на глазах улучшает свои индивидуальные показатели.

3. Итоговый мониторинг с индивидуальными изменениями в нормативах.

В Заключении, хотелось бы отметить то, что дети действительно все индивидуальны и нет ни у одного единой физической подготовки, и наша задача в случае, если ребенок не выполняет стандартный норматив, повысить для начала его личный индивидуальный уровень физ. подготовки, а затем уже стремиться к общепринятым нормативам.

Список литературы

1.Бескина, Р.М., Виноградова, М.Д. Идеи А.С.Макаренко сегодня: учеб. пособие / Р.М.Бескина, М.Д.Виноградова.- М.: Знание,2001.-80с.

2.Ковальчук, Л.И. Индивидуальный подход в воспитании ребенка:

пособие для воспитателя дет.сада/ Л.И.Ковальчук. – М.: Просвещение,2005.-112с.

3.Маханева, М.Д. Индивидуальный подход к ребенку в ДОУ: организационно-методический аспект/ М.Д.Маханева. – М.: ТЦ Сфера,2007.-57с.

4.Юркевич, В.С. Об индивидуальном подходе в воспитании волевых привычек / В.С.Юркевич. – М.:Знание,2006.-80с.


Автор: Жирнова Ольга Владимировна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
документ Тема самообразования: Индивидуальный подход к физическому воспитанию детей дошкольного возраста. Жирнова Ольга Владимировна 21 Мар 2015
разное Увлекательные упражнения для детей дошкольного возраста на занятиях по физическому воспитанию. Глазунова Татьяна Анатольевна 31 Мар 2015
документ Семинар по физическому воспитанию детей дошкольного возраста. Оленёва Татьяна Егоровна 20 Янв 2016
документ ОПЫТ РАБОТЫ на тему: "Интегрированный подход к воспитанию экологической культуры детей старшего дошкольного возраста" Кулик Юлия Олеговна 31 Авг 2015
документ Самоанализ занятия по физическому воспитанию «Двигательная активность детей старшего дошкольного возраста» Дидикина Анна Владимировна 31 Мар 2015
документ Из опыта работы "Новые подходы в оздоровлении детей дошкольного возраста на занятиях по физическому воспитанию и ритмике." Девянина Ирина Юрьевна 31 Мар 2015
документ Опыт работы по физическому воспитанию на тему: "Прогулка и ее роль в оздоровлении детей дошкольного возраста" Копылович Галина Витальевна 31 Мар 2015
документ рекомендации родителям по физическому воспитанию детей дошкольного возраста Рангаева Александра Анатольевна 14 Сен 2015
документ Работа с родителями по экологическому воспитанию детей старшего дошкольного возраста Тема: «Воспитание у детей любви к природе» Шулежко Лариса Семеновна 30 Мар 2015
документ Актуальность дифференцированного подхода к мальчикам и девочкам старшего дошкольного возраста на занятиях по физическому воспитанию Балюк Неля Николаевна 31 Мар 2015
разное Дифференцированный подход к развитию двигательных способностей детей – дошкольного возраста в подвижных играх » Мелехина Ирина Владимировна 31 Мар 2015
разное Дифференцированный подход к развитию двигательных способностей детей – дошкольного возраста в подвижных играх » Мелехина Ирина Владимировна 31 Мар 2015
разное Комплексный подход к коррекции заикания у детей дошкольного возраста Тураева Оксана Александровна 31 Мар 2015
документ Семинар для воспитателей и инструкторов по физической культуре "Особенности организации работы по физическому развитию и воспитанию детей дошкольного возраста в соответствии с ФГОС ДО" Яковлева Светлана Николаевна 30 Мар 2015
документ Конспект открытой образовательной деятельности по физическому воспитанию детей дошкольного образовательного учреждения и их родителей "Вперёд, к Олимпиаде в Сочи". Курганова Лариса Николаевна 5 Апр 2015
документ Семинар для воспитателей. Тема: "Инновационный подход в речевом развитии детей дошкольного возраста посредством тестопластики". Беляева Наталия Михайловна 11 Апр 2015
документ «Индивидуальный подход в обучении детей, основанный на разных видах учебной деятельности». Введение. Теоретические основы изучения проблемы индивидуального подхода к обучению детей дошкольного возраста. II. Индивидуальный подход в воспитатель Кузнецова Ирина Валерьена 4 Апр 2015
разное Индивидуальный подход к детям дошкольного возраста. Консультация Зиновьева Ирина Юрьевна 27 Апр 2015
разное Индивидуальный подход к детям дошкольного возраста. Консультация Зиновьева Ирина Юрьевна 27 Апр 2015
документ Тематический контроль«Организация работы с детьми старшего дошкольного возраста по физическому воспитанию» Портнова Светлана Валентиновна 30 Мар 2015
документ Рабочая программа по физическому воспитанию для дошкольного возраста на 2015-2016 гг Малоземова Анна Николаевна 7 Дек 2015
документ Методика сюжетных занятий на основе ритмической гимнастики по физическому воспитанию с детьми старшего дошкольного возраста Ахмадеева Татьяна Геннадьевна 31 Мар 2015
документ Конспект организованной деятельности с детьми среднего дошкольного возраста по физическому воспитанию. (физкультурное занятие, построенное на подвижных играх) Клокова Ксения Николаевна 31 Мар 2015
документ Конспект отрытого показа «Развитие интереса и потребностей к двигательной активности и физическому совершенствованию у детей старшего дошкольного возраста на прогулке посредством закрепления ОВД через организацию совместной деятельности взрослого и Кононенко Ирина Леонидовна 17 Апр 2015
документ Конспект отрытого показа «Развитие интереса и потребностей к двигательной активности и физическому совершенствованию у детей старшего дошкольного возраста на прогулке посредством закрепления ОВД через организацию совместной деятельности взрослого и Кононенко Ирина Леонидовна 31 Мар 2015
документ Конспект непосредственно-образовательной деятельности по экологическому воспитанию детей дошкольного возраста Тема: «Вода – это жизнь» Кадушина Алсу Равилевна 13 Мая 2015
разное Комплексный подход к логопедическому обследованию детей старшего дошкольного возраста. Марчук Наталья Валерьевна 20 Мар 2015
презентация Презентация опыта работы "Интегрированный подход к организации работы по развитию связной речи детей старшего дошкольного возраста" Калиманова Олеся Александровна 30 Мар 2015
документ Интегрированный подход к процессу формирования вокально-хоровых навыков у детей старшего дошкольного возраста. Саюшева Ирина 30 Мар 2015
документ Современный подход к формированию грамматического строя речи у детей дошкольного возраста Игнатова Елена Васильевна 30 Мар 2015
презентация Презентация для педагогов "Проектный подход к образованию детей старшего дошкольного возраста" Попелкова Вероника Александровна 31 Мар 2015
документ Валеологический подход к проблеме укрепления здоровья детей дошкольного возраста Сокольникова Наталия Михайловна 31 Мар 2015
документ Современный подход к формированию грамматического строя речи у детей дошкольного возраста Дмитриева Виктория Вячеславовна 15 Дек 2015
презентация Гендерный подход в формировании интереса к художественным произведениям у детей дошкольного возраста Кононенко Ирина Леонидовна 31 Мар 2015
документ "Полихудожественный подход, как наиболее эффективная форма приобщения детей дошкольного возраста к искусству." Захарченко Лариса Дмитриевна 9 Апр 2015
документ «Интегрированный подход к развитию экологической культуры у детей дошкольного возраста» Бакиева Наталья Валентиновна 5 Апр 2015
документ Конспект НОД по физическому воспитанию для детей младшей группы Тема: «Лук» Свеженцева Екатерина Алексеевна 4 Апр 2015
документ Конспект НОД по физическому воспитанию для детей старшей группы Тема: «Пуговицы» Свеженцева Екатерина Алексеевна 4 Апр 2015
документ Перспективный план-график для детей раннего возраста по физическому воспитанию Лавринович Марина Владимировна 31 Мар 2015
документ Выбор системы оздоровления. Оздоровительные мероприятия при организации внеурочной деятельности по физическому воспитанию детей младшего школьного возраста. ШИБАНОВА Юлия Геннадьевна 5 Июл 2015