Главная / По типу материала / Дополнительное образование

Повышение качества образовательного процесса в объединениях технического творчества

Скачать
20.43 КБ, 1118166.zip Автор: Петрова Светлана Анатольевна, 6 Июн 2015

Методическая разработка

«Повышение качества образовательного процесса в объединениях технического творчества»

Сигачева Марина Иннокентьевна -
научный консультант,
зам.директора по методической работе
Петрова Светлана Анатольевна-
зав. отделом центра допрофессиональной
подготовки



Качество образования – один из основных критериев
конкурентоспособности объединения

Конкурентоспособность - актуальная проблема во всех сферах социальной деятельности, которая связана с характерологической чертой отношений в условиях рынка, и является движущей силой развития. В любом виде конкуренции конкурентоспособная личность выступает активным субъектом, познающим и преобразующим действительность и саму себя, обладающей сознанием, волей, способной действовать целенаправленно. Конкуренция является главной движущей силой развития личности.

Конкурентоспособная личность – личность, обладающая такими интегральными характеристиками, как гибкость (интеллектуальная, эмоциональная, поведенческая), направленность и компетентность, позволяющие ей добиваться успехов в деятельности, общении и самосознании. Эти личностные характеристики являются основополагающими для педагогов, так как способствуют осуществлению.
Качественный образовательный процесс более узкое понятие по отношению к качеству образования. Что же такое качественное образование? Это такое образование, которое удовлетворяет потребностям самого учащегося, его родителей, государственных институтов (заказчиков), будущего работодателя.

Качество образования в объединениях технического творчества предполагает:

-учет мировых тенденций развития образования и использования современных методов образовательных технологий в учебном процессе;
-создание условий, направленных на достижение намеченных образовательных результатов;
I. Краткое описание используемых технологий и методик в объединениях «Электроника», «ДХ-клуб», «Радиолюбители», «Пользователь ПК», «Компьютерная графика».

В качестве основной технологии в объединениях «Электроника», «ДХ-клуб» используются технологии проблемного обучения.
Под проблемными технологиями понимается такая организация образовательного процесса, которая предполагает создание под руководством педагога проблемных противоречивых ситуаций и активную самостоятельную деятельность обучающихся по их разрешению.
Основной целью данной технологии является развитие познавательной активности, творческой самостоятельности учащихся.
Сущностью данной технологии является последовательная и целенаправленное выдвижение перед обучающимися познавательных задач, решая которые, обучающиеся активно осваивают знания и опыт познавательной деятельности.

Основным механизмом данной технологии является поисковые методы обучения, а также постановка и решение познавательных задач.
Принципы проблемного обучения: самостоятельность в работе обучающихся; развивающий характер обучения; интеграция и вариативность в применении различных областей знаний; использование алгоритмизированных дидактических задач.

На занятиях объединений «Электроника», «ДХ-клуб» используются определенные принципы построения занятий в соответствии с технологией проблемного обучения. Во-первых, перед учащимися ставится проблема, затем происходит дробление проблемы на отдельные задачи, далее учащиеся выбирают алгоритм решения задач, а в заключении занятия происходит совместный анализ полученных результатов, и группа учащихся формулирует выводы под методическим руководством педагога.

Учебная работа объединений технического творчества центра допрофессиональной подготовки ведется по индивидуально разработанным программам, включая корректировку сегодняшнего дня с учетом изменения общечеловеческих ценностей.
Основными направлениями программ являются:

-овладение учащимися научно-техническими сведениями, необходимыми для познавательной деятельности;
- формирование умения использовать знания и приобретенные навыки для решения практических задач, формирования умения пользоваться различными инструментами и техническими средствами;
-освоение технологической культуры и культуры труда, нравственное и
эстетическое воспитание учащихся, формирование умения самостоятельно добывать знания;

Эти направления реализуются через программы технического творчества в частности - по электронике, компьютерной азбуке и основы программирования.

В основе лежит 3-х ступенчатый многоуровневый принцип обучения.

Обучение в ведется с учетом следующих положений, взглядов и принципов.

-принцип не принужденности, свободы выбора;

-принцип свободы мысли и поведения, в ограничении законами общества;
-принцип индивидуального обучения;
-принцип равенства, справедливости и индивидуального Я;
-принцип обучаемости - нет бездарных, не усваивающих учебный материал детей;

В процессе обучения используются различные методы.

Рассмотрим некоторые из этих методов:

Репродуктивный или объяснительно-иллюстративный метод, когда обучаемый знает, из чего надо исходить, через какие промежуточные результаты пройти в изучении темы, как их достичь, то его функции в обучении сводятся к тому, чтобы запомнить все это и в должный момент воспроизвести. Использование этого метода в техническом творчестве дополнительного образования малоэффективно, возможно использование в небольшой доле с другими активными методами для достижения наибольшего эффекта. Например, использование этого метода нами было апробировано на изучении полупроводников, но большего результата не дало.

Программированное обучение. До обучаемого не доводятся промежуточные результаты, но открыто все остальное. Используется нами при разработке и составлении программ, а так же при изготовлении небольших электронных конструкций. Имеется задание, конечный результат, и пути его достижения.

Эвристический метод обучения. Обучаемый знает из чего исходить и что делать. Если промежуточные результаты открыты, но способ их получения обучаемому не сообщается, то приходится пробовать разные пути, пользуясь множеством эвристик. Мы его применяем при разработке и изготовление электронных конструкций.

Проблемный метод обучения. Если не известны и промежуточные результаты, и пути их достижения, обучаемый сталкивается с противоречием между имеющимися знаниями и необходимыми, т.е. попадает в проблемную ситуацию. Используется нами, например, при разработке конструкций -бегущие огни, цветомузыка.

Модельный метод обучения, когда исходные условия не выделяются педагогом,
а отбираются самим обучаемым в зависимости от его понимания задачи. Из этих условий он получает результаты, сравнивает их с планируемыми. При наличии расхождения с целью, обучаемый возвращается к начальным условиям, вносит в них изменения и вновь проходит весь путь. Этот процесс повторяет процесс моделирования (например при разработке элементов модели с дистанционным электронным управлением.

Полный текст материала смотрите в скачиваемом файле!



Автор: Петрова Светлана Анатольевна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
разное Повышение качества образовательного процесса в объединениях технического творчества Петрова Светлана Анатольевна 6 Июн 2015
разное Повышение качества образовательного процесса через использование проектного метода в работе с детьми и родителями. Буханцова Елена Олеговна 31 Мар 2015
презентация, документ Педагогический совет «Повышение качества и эффективности образовательного процесса через внедрение современных образовательных технологий в условиях перехода на ФГОС» Шамбанович Марина Викторовна 20 Мар 2015
документ Повышение качества образовательного процесса в ДОУ через реализацию управленческих проектов» Серова Елена Вячеславовна 30 Мар 2015
документ Повышение качества образовательного процесса и уровня развития воспитанников через активное внедрение ИКТ в образовательное пространство ДОУ Воронина Марина Николаевна 31 Мар 2015
документ "Повышение качества образовательного процесса через использование проектного метода в работе с детьми и родителями" Сараева Марина Владимировна 31 Мар 2015
документ Методические рекомендации «Диагностика образовательного процесса и его результатов в вокально-хоровых объединениях дополнительного образования детей" Павлова Светлана Вадимовна 20 Мар 2015
документ Повышение качества образовательного процесса на уроках химии при использовании ИКТ . Ковальчук Ольга Михайловна 27 Сен 2015
презентация Повышение эффективности образовательного процесса в условиях внедрения ФГОС Комова Ирина Викторовна 30 Мар 2015
документ Мониторинг качества образовательного процесса в колледже Шибаева Анна Петровна 20 Мар 2015
документ Повышение качества - учебно - воспитательного процесса через внедрение в практику работы современных образовательных технологий Иванчина Ольга Васильевна 11 Апр 2016
документ Мониторинг качества образования "Мониторинг качества образования в образовательном учреждении» Составляющие качества образовательного процесса Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «Храмцовская основная общеобразовательна Моисеева Марина Александровна 1 Апр 2015
разное Карта инновации "Развитие интеллектуальных и творческих способностей через повышение эффективности образовательного процесса" (в рамках экспериментального проекта УМК "Сферы") Ильина Татьяна Юрьевна 21 Мар 2015
документ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ на тему «Повышение эффективности образовательного процесса в начальной школе посредством применения ИКТ-технологий» Грищенко Светлана Вячеславовна 30 Мар 2015
документ Духовно-нравственное становление личности в творческих объединениях технического, художественно-эстетического и патриотического направлений Зименс Мария Фёдоровна 21 Мар 2015
документ Игровые технологии в работе с детьми как условие повышения качества образовательного процесса в дошкольном образовательном учреждении. Шаповалова Татьяна Ивановна 30 Мар 2015
документ Роль игровых технологии в формировании условий повышения качества образовательного процесса в детском саду. Сураева Наталья Юрьевна 31 Мар 2015
документ Игровые технологии в формировании условий повышения качества образовательного процесса в детском саду. Носкова Екатерина Геннадьевна 8 Июл 2015
документ «Роль игровых технологии в формировании условий повышения качества образовательного процесса в детском саду». Мартынова Анна Сергеевна 5 Апр 2015
документ Опыт учителя в обеспечении высокого качества организации образовательного процесса на основе эффективного использования современных образовательных технологий Пшеничный Игорь Кириллович 20 Мар 2015
документ Опыт учителя в обеспечении высокого качества организации образовательного процесса на основе эффективного использования современных образовательных технологий Володичева Валерия Геннадьевна 20 Мар 2015
документ Обеспечение высокого качества организации образовательного процесса на основе эффективного использования современных образовательных технологий, в том числе, информационных технологий Ничкова Татьяна Анатольевна 20 Мар 2015
документ РОЛЬ СТАРШЕГО ВОСПИТАТЕЛЯ В ПОВЫШЕНИИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА творческий отчет Зеленова Елена Викторовна 30 Мар 2015
документ Преодоление основных проблем и трудностей в работе начинающего педагога-хоровика с целью обеспечения качества образовательного процесса. Тихонова Алёна Игоревна 31 Мар 2015
презентация ПРЕЗЕНТАЦИЯ "Использование ИКТ в работе педагога с целью повышения качества воспитательно-образовательного процесса" Ладыгина Ольга Тимофеевна 31 Мар 2015
документ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИКТ В РАБОТЕ ПЕДАГОГА С ЦЕЛЬЮ ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА Ладыгина Ольга Тимофеевна 31 Мар 2015
документ Обеспечение высокого качества образовательного процесса на основе эффективного использования системно – деятельностного подхода в обучении русскому языку и литературе.Методическая система учителя. Шергина Наталья Николаевна 1 Апр 2015
документ Обеспечение высокого качества организации образовательного процесса на основе эффективного использования современных образовательных технологий, в том числе, информационных технологий Ничков Николай Викторович 6 Апр 2015
документ «Использование ИКТ в работе педагога с целью повышения качества воспитательно-образовательного процесса». Кугивчак Наталья Михайловна 31 Мар 2015
документ Системно-деятельностный подход как условие повышения качества образовательного процесса в начальной школе Гусева Светлана Анатольевна 11 Апр 2015
документ «Разработка конспекта урока по физической культуре, в соответствии с требованиями ФГОС для повышения качества образовательного процесса» Никитин Евгений Вадимович 7 Мая 2015
документ "Обеспечение качества профессиональной подготовки и результативности деятельности педагогов в условии технологизации образовательного процесса" Коростелева Елена Юрьевна 2 Мая 2015
документ Системно-деятельностный подход как условие повышения качества образовательного процесса в начальной школе. Гусева Светлана Анатольевна 24 Сен 2015
документ Интеграция образовательного процесса и культуры в эстетическом воспитании ( на примере изучения творчества писателя И.С. Тургенева) ГОРБАЧЕВА ЕВГЕНИЯ ЭНГЕЛЬСОВНА 23 Сен 2015
документ Работа руководителя ШМО Основная тема работы МО:      «  Повышение эффективности и качества образования в начальной школе в условиях реализации федерального государственного образовательного стандарта начального общего образовани Звизжева Людмила Васильевна 1 Мар 2016
презентация, документ Повышение эффективности образовательного процесса путём учёта особенностей восприятия информации Филова Оксана Сергеевна 31 Мар 2015
документ Рабочие программы Описание учебно – методического, материально-технического и информационного обеспечения образовательного процесса Горелкова Наталья Николаевна 21 Мар 2015
документ Описание учебно- методического и материально – технического обеспечения образовательного процесса (английский язык 2, 3 классы) Терехова Марина Михайловна 30 Мар 2015
документ Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса. Чернявка Олеся Валерьевна 20 Ноя 2015
документ Рабочая программа по физике 7-9 Перечень учебно-методического и материально – технического обеспечения образовательного процесса. Корнилова Лидия Ивановна 23 Сен 2015