Методика преподавания композиции в Детской художественной школе

От правильного выбора методики обучения композиции в Детской художественной школе во многом зависит успех обучения детей изобразительному искусству. Овладение законами композиции важно для учащихся как в практическом плане - на занятиях рисунка, живописи и композиции так и в теоретическом, так как композиция - один из основных аспектов анализа художественно-выразительных средств произведения изобразительного искусства на уроках – беседы по искусству.

Композиция является важнейшим предметом на протяжении всего курса обучения в Детской художественной школе, потому, что именно этот предмет непосредственным образом должен воздействовать на развитие творческих способностей, стимулировать и направлять их, т.е. формировать то, без чего не может состояться художник, каким бы мастерством рисовальщика или живописца он не обладал.

Она помогает формированию творческого мировоззрения и развивает художественное, образное мышление, прививает умение видеть и понимать жизненные явления, способствует выявлению и развитию индивидуальных наклонностей и способностей учащихся, воспитанию и развитию их художественного видения, что является важнейшими задачами обучения.

Композиция позволяет в полной мере проявить творческую инициативу, художественные способности, свободу воображения, фантазии школьников. Рисунки на темы являются своеобразным показателем уровня освоения разнообразных теоретических сведений, основ изобразительной грамоты (строения формы, конструкции, объёма, композиции, светотени, фактуры и т.п.) и уровня практического овладения этими теоретическими основами и правилами рисования.