«Система повышения профессиональной компетенции педагогов дополнительного образования»

«Как никто не может дать другому того, чего не имеет сам,
так не может развивать, воспитывать и образовывать других тот,
кто сам не является развитым, воспитанным и образованным».
А. Дистервег

Ключевая фигура образовательного процесса – педагог, ведь именно от уровня его профессионализма зависит решение поставленных задач, а в конечном итоге – будущее общества, вся система экономических и гражданских отношений. Только высококвалифицированный педагог, глубоко владеющий знаниями, освоивший современные образовательные технологии, понимающий психологические особенности развития детей, способен помочь им найти себя в будущем, а значит, обеспечить инновационный путь развития страны.

Профессиональная компетентность педагога — это единство его теоретической и практической готовности к осуществлению педагогической деятельности и характеризующей его профессионализм. Профессиональная компетентность педагога включает перечень знаний, умений и навыков, необходимых для выполнения педагогической деятельности. Выступая условием становления и развития его педагогического мастерства, она составляет содержание педагогической культуры.

Педагог дополнительного образования занимает ключевую позицию в образовательном процессе: от его квалификации, личностных качеств и профессионализма зависит решение многих проблем. Нередко из-за недооценки проблемы повышения профессиональной компетентности педагогов тормозится процесс развития учреждения. Поэтому задача методического отдела состоит в создании таких условий, в которых педагоги могли бы максимально реализовать свой потенциал.

В настоящее время в Доме детского творчества сложилась и успешно функционирует система по повышению профессиональной компетенции педагогов. Важным условием успешной деятельности методического отдела является правильный выбор ее модели. Она предполагает осуществление методической деятельности, которая направлена на обновление содержания образования, повышение профессиональной компетентности педагогов, своевременное оказание им методической помощи и т.п. Но главное заключается в том, что модель выстраивается, исходя из конкретных условий, запросов и потребностей педагогов и управленцев.

Цель данного сборника – обобщение и трансляция опыта работы методического отдела Дома детского творчества по повышению профессиональной компетенции педагогов, привлечение внимания к системе дополнительного образования со стороны общественности и поднятие престижа Дома детского творчества.