КУРС ХУДОЖЕСТВЕННО ЭСТЕТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ 4-10 ЛЕТ (1 ЭТАП, ЗАНЯТИЕ 7)©

КУРС ХУДОЖЕСТВЕННО-

ЭСТЕТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ДЛЯ ДЕТЕЙ 4-10 ЛЕТ

АВТОР-СОСТАВИТЕЛЬ: ПЕДАГОГ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

МЯГКОВА НАДЕЖДА ПАВЛОВНА.

ПЕРВЫЙ ЭТАП : 10 ЗАНЯТИЙ

ЗАНЯТИЕ 7.

(ЗАНЯТИЕ ИДЕТ С МУЗЫКАЛЬНЫМ СОПРОВОЖДЕНИЕМ - КЛАССИКА В СОВРЕМЕННОЙ ОБРАБОТКЕ)

Быть современным и через сто лет. Я хочу вас познакомить с удивительным художником, чьё имя сегодня в обиходе профессиональных программистов. Именем этого художника назван язык программирования PIET,а его имя Пит Мондриан, и жил он более ста лет назад. А сейчас я покажу несколько картин, а вы попробуйте расставить предложенные изображения по времени их создания, другими словами раньше-позже: (зрительный ряд можно посмотреть в конце страницы: изображение 1 – Икона «Троица» Андрея Рублева, изображение 2 – Левицкий «Портрет Екатерины II», изображение 3 – Пит Мондриан «Композиция», изображение 4 – Герасимов «Мать партизана»). И обычно дети ставят работу Мондриана, как самую современную. Это неудивительно, что происходит ошибка. Удивительно другое – оставаться очень современным и понятным через сто лет. И я предлагаю посмотреть несколько работ этого художника.(просмотр работ в конце страницы). Пит Мондриан в своих работах отказался от передачи каких-либо предметов, и сознательно, скрупулёзно, очень продуманно стал создавать картины, пользуясь самыми аскетическими средствами, самыми простыми, основными, первичными красочными тонами, линиями, формами, (просмотр работ).

ТЕМА ЗАНЯТИЯ: Питер Корнелис (Пит) Мондриан (нидерл. Pieter Cornelis (Piet) Mondrian)— нидерландский художник, который одновременно с Кандинским и Малевичем положил начало абстрактной живописи.

Сегодня каждый из нас может открыть компьютер и за несколько минут сделать десятки вариантов таких работ. Все линии будут абсолютно ровными и на желаемом месте, и одним кликом будут сделаны все цветовые заливки и эти работы очень привычны для маленьких детей на первом этапе знакомства с компьютером, и дети легко справляются с этим заданием сами дома. Оставим это как домашнее задание (по желанию) и уже на следующем занятии, скорее всего, вам придется уделить немало времени на просмотр домашнего задания. Не жалейте на это время – это тоже образование, умение рассказать о своей работе, быть готовым обсуждать и защищать свои работы. Но мы вернемся к Питу Мондриану – он делал все это вручную. И сегодня его каким-то невероятным образом гораздо глубже понимают именно мальчишки. Я снимаю все изображения с экрана, и предлагаю всем побыть сегодня этим художником.

ЗАДАНИЕ: воспроизвести по памяти одну из показанных только что работ (для этого выбирается одна работа, вновь выводится на экран, проговаривается вместе с учениками все линии и расположения цветовых пятен, после этого изображение снимается).

ЭТАПЫ ВЫПОЛНЕНИЯ РАБОТЫ:

- черной гуашью рисуем линии, создающие деление листа на четкие прямоугольные или квадратные фигуры

-заливка цветом, в том числе с заполнением белых фигур белым цветом (не нарушая, таким образом, общее правило работы в полный лист)

ЦЕЛЬ ЗАДАНИЯ:

- познакомить с именем большого мастера Пита Мондриана

- закрепить полученные знания в самостоятельной работе

- получить удовольствие

Ниже даны 4 работы для установки последовательности создания и еще 6 работ Пита Мондриана для выполнения задания по одной из выбранных работ.